Épisodes de récréation et dilemmes de l'école publique brésilienne

Le pr廥ent ouvrage aborde la question de la socialisation scolaire des 幨鋦es issus des classes populaires ?partir d'廧isodes de r嶰r嶧tion. La recherche, men嶪 dans une perspective ethnographique, a 彋?r嶧lis嶪 dans quatre 嶰oles publiques primaires situ嶪s dans un quartier chic de la ville de Rio de Janeiro. Le contexte social analys?est celui du processus d'幨argissement de l'enseignement de base, qui permet de s'interroger sur la capacit?de la soci彋?br廥ilienne, ?travers une institution centrale, ?faire face au probl鋗e de l'in嶲alit?嶮ucative. En ce sens, le th鋗e de l'廦uit?est une pr廩ccupation tr鋊 pr廥ente dans les r嶨lexions sociologiques qui cherchent ?identifier les limites et les potentialit廥 du travail de socialisation scolaire. On peut en conclure que, bien que la Constitution de 1988 normalise la mission de l'嶰ole, qui est de former des individus pour renforcer la d幦ocratie, la condition urbaine de l'幨鋦e est un aspect important qui impr銶ne les relations ?l'嶰ole. Les 廧isodes de r嶰r嶧tion t幦oignent d'une socialisation dans laquelle l'int嶲ration est pr嶰aire et, en outre, indiquent la faible capacit?de l'嶰ole ?offrir aux 幨鋦es des classes populaires la possibilit?d'exp廨imenter les potentialit廥 嶮ucatives actuelles.