商品簡介
Niniejsza praca podzielona jest na częśc teoretyczną i częśc badawczą. Częśc pierwsza (rozdzialy 2-3) stanowi podstawę teoretyczną i zawiera definicje oraz objaśnienia, kt鏎e mają przyczynic się do lepszego zrozumienia części empirycznej. Punktem wyjścia części teoretycznej jest definicja i opis slowa "czytanie". Wyjaśniono pojęcia kompetencji czytania, czytania i czytania na glos, umieszczając je w sensownym i zrozumialym kontekście. Następnie przedstawiono kr鏒ki, częściowo historyczny opis terminu "czytanie na glos", aby w kolejnej sekcji m鏂 wskazac podstawowe skutki i potencjal czytania na glos. Następnie opisana jest rodzina jako pierwsza ważna instytucja przekazująca literaturę. Czytanie na glos ma znaczenie dla rozwoju dziecka. Celem niniejszej pracy bylo i jest przywr鏂enie czytaniu na glos w pewnym sensie jego pierwotnej atrakcyjności i popularności. Należy przedstawic pozytywne skutki, jakie może miec czytanie na glos w dzieciństwie.
