李奇茂藝書之研究

本專書研究在於探討瞭解李奇茂教授「藝書繪畫思想」理念與實務的見解，分析渡海來臺以後影響李奇茂「藝書繪畫思想」的演變為觀點，探討目前臺灣藝術教育背景與李奇茂終身豐富的學養，從各時期主流思想的主要理念及對「藝書同源」思想醞釀的影響，得知李奇茂終身研究臺灣藝術教育傳承，以傳統美術教育課程為基礎，經歐美文藝復興藝術教育思潮的導向與補充，發展出完整的藝文思想的系統。而且隨目前視覺藝術教育隨時代潮流在藝術教育重建中走向統整的全人發展境界，也是文藝、藝文合一的境界。

劉玉秋
閩南師範大學閩南文化研究院博士生，現為慈濟大學教育推廣處教師。論文著作有：《中國寫意人物畫空間結構之研究》、《李奇茂從人文到極簡之應用研究》、《臺灣地區大神尪儺（神將）造型表演藝術闡釋》、《臺灣地區關帝信俗儀式表演闡述》、《李奇茂晚期潑墨人物畫之研究》、《陳朝平藝文研究》；藝術類著作有：《劉玉秋水墨畫集1、2、3》。其繪畫作品典藏於：國防部、佛光緣美術館、國父紀念館、中正紀念堂、山東聊城李奇茂藝術交流學苑、安徽利辛李奇茂美術館、金門大學李奇茂美術館。

【推薦序】
人間佛緣——星雲大師與李奇茂
|如常法師
在佛光山，幾乎沒有人不認識李奇茂老師，不僅因為老師在藝術上所取得的成就，而是佛光山開山祖師星雲大師與李老師的深厚因緣，以及兩人逾一甲子亦師亦友的情誼。
星雲大師在《百年佛緣》裡面這麼寫著：「我認識李奇茂是在1951年初，當時他是政工幹校年輕的軍官，準備和宜蘭鐵路局運務段段長張文炳先生的千金張光正小姐舉行佛化婚禮。張文炳先生是虔誠的佛教徒，一生主修念佛法門，他非常希望親友也能跟佛教接近，所以就決定在宜蘭舉行佛化婚禮。」
這對被譽為金童玉女的李奇茂和張光正，在宜蘭雷音寺佛堂結婚，一時轟動社會。這是大師首次為新人福證，大師為還他們作了〈佛化婚禮祝福歌〉。1961年2月11日的這場佛教第一次的佛化婚禮，也成為星雲大師人間佛教在臺灣落地生根的重要見證。
師母張光正16歲便跟著父母聽星雲大師講經，生於1925年的李老師，雖略長大師兩歲，因岳父是大師弟子，因此伉儷二人始終以星公上人稱念大師。身為軍人的李老師曾表示自己年輕時行為舉止豪邁輕狂，但認識大師之後讓他變得更正直且穩重。老師說道：「我常說，不認識我太太，就不會接近星雲大師，也不會成就了今日的李奇茂。」
1994年佛光山為籌建佛光大學，星雲大師將珍藏多年的藝術收藏拿出舉辦藝術拍賣會，同時獲得藝文界紛紛捐贈作品響應，此中更以李奇茂夫婦捐贈尤多。為此，大師更將這段重要記事，鐫刻於佛光大學與南華大學「佛光山百萬人興學碑牆記」中，表達對老師的感念。
2006年適逢大師80歲，李老師召集117位書畫家，在台北舉辦「大地齊頌星雲八十華誕百家書畫賀壽展」，2015年則在臺北國父紀念館與高雄佛光緣美術館總館舉辦｢佛光照星雲‧華蓋九秩嵩壽 兩岸祝壽展｣邀請兩岸254位藝術家參與盛會。
2011年，李老師與師母將珍藏數十年的茶壺，悉數捐贈給佛光山，2012年大師特別在佛陀紀念館舉辦「一探壺趣──李奇茂、張光正感恩贈壺作品展」並出版畫冊。2012年10月，佛光緣美術館總部館舉辦「百畫齊芳──百位畫家畫佛館特展」邀請李奇茂、張光正、陳銀輝、梁丹丰、倪朝龍、周澄等等兩百餘位藝術家出席開幕同時舉辦「一期一會藝術家聯誼會」，星雲大師特別抽空與大家見面，並邀李老師一起上台，兩人對話妙語如珠，逸趣橫生，留下珍貴的歷史片刻。李老師更對現場藝術家表示：「全世界美術館最好的聖地是佛館，我終生以自己的作品能放在佛光山為傲。」
2016年，星雲大師90歲，李奇茂老師92歲。那年四月老師偕師母到佛光山，於傳燈樓與大師不期而遇，兩人都坐著輪椅。大師笑著說：「你是李奇茂，我是李國深(大師俗名)，現在兩個老李竟還可以做人間事。」兩人隨即哈哈大笑！事後老師回憶表示「我聽了大師的話很感動也感慨，感動於大師真的將我夫婦放心中，是朋友才會直呼名號，感慨的則是，一眨眼間，星雲大師和我們已有一甲子情誼。」這是大師與老師生前最後一次見面。
在佛光緣美術館發展過程，李老師與師母可以說一路相隨並給予大力協助，對老師的感謝永銘在心。劉玉秋老師長期在總館擔任義工，每逢布展卸展，她就搭著計程車過來幫忙，前後也逾二十年。今逢她取得閩南師範大學博士學位並出版《李奇茂書藝之研究》之際，除祝賀玉秋順利畢業，也藉此機緣將星雲大師與李奇茂的過往略述一二以表對他們的懷念。是為序！

如常法師
佛光緣美術館全球27分館總館長

前言　／李安榮
序　至情至性、豪氣萬千──從李奇茂教授的人品到畫品／唐健風
序　形由我造　藝書流芳／林永發
序　藝海拚搏──劉玉秋的李奇茂大師探析／沈禎
壹、藝書源流
一、李奇茂生平概述
　知能國學基礎──學習階段（1940-1952）：童年至復興崗學校畢業
深耕渦陽首次個展──學院的專業薰陶
　中原憶舊──教學相長階段（1952-1986）：自小學教師至學院職務期間
60歲盛年之繪──庶民眾生像
　鄉土采風──研究發表階段（1986-2019）：獲得副教授與教授資格
晚期之作──人物動態之美藝書之作
二、文獻探討與圖像分析
　（一）寫意人物畫的意涵
（二）人物畫的意涵
（三）人物畫的功能
（四）人物畫的風格表現
　名詞釋義
（一）中國寫意人物畫的源流與發展
（二）中國寫意人物畫的空間結構表現
（三）中、西形象的空間結構表現
三、李奇茂人物畫分期與著述藝術觀經典性繪畫教學
（一）結合詩、書、畫為一體的「無背景空間」式
（二）意象與意化的形成──詩與畫的境界
　藝文觀與藝術教育理念
（一）多元語境審美教育與理解引導
（二）多元語境實踐知識與技能的認識應用
貳、藝術論評
一、線性造型
二、論筆墨布陣
三、論空間色彩
四、寫意人物造型──李奇茂動態素描
五、書法藝趣──李奇茂創作品質作品分析法
叁、研討會論文
一、鄉土水墨寫意風采大師李奇茂教授繪畫的世界──與臺灣水墨畫之關係研討會
二、鄉土水墨寫意風采大師──李奇茂從人文到極簡之應用研究
三、李奇茂教授百歲暨國父紀念館典藏──李奇茂晚期潑墨人物畫之研究
肆、總結
伍、參考文獻
陸、年表簡編
柒、附錄：傳世作品集