przemoc w szkole, imigranci, mniejszości, uczniowie sprawiający trudności, edukacja priorytetowa, osoby przedwcześnie kończ&#

Jak zapewnic dobre możliwości uczniom zagrożonym lub nawet szczeg鏊nie zagrożonym w ramach edukacji og鏊nodostępnej? Polityki, środki i praktyki zostaly poddane ocenie por闚nawczej w 23 krajach europejskich. Uczniowie zagrożeni (wysokim) ryzykiem niepowodzenia i wykluczenia z edukacji og鏊nodostępnej stanowią poważne i pilne wyzwanie dla polityki i praktyk edukacyjnych - w salach lekcyjnych, szkolach, na arenie politycznej, w debacie publicznej i międzynarodowym środowisku badawczym. Wyzwania te stanowią gl闚ny temat niniejszej publikacji, a są to: - ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki, - priorytetowe środki edukacyjne dla grup znajdujących się w najbardziej niekorzystnej sytuacji, takich jak uczniowie imigranci, uczniowie należący do mniejszości, uczniowie romscy itp., oraz socjalizacja obywatelska dla wszystkich, - odpowiednia edukacja og鏊nodostępna dla uczni闚 wymagających szczeg鏊nego traktowania i uczni闚 ze specjalnymi potrzebami, - zarządzanie bezpiecznymi warunkami edukacyjnymi oraz zapobieganie znęcaniu się i nękaniu, - środki wsparcia dla nauczycieli uczni闚 zagrożonych (wysokim) ryzykiem. Autor rozszerzyl dotychczasową wiedzę na temat uczni闚 (wysokiego) ryzyka i tych zagadnień, a tym samym ich perspektyw w edukacji og鏊nodostępnej, w odniesieniu do debaty publicznej, skutecznych polityk i najlepszych praktyk w szkolach i klasach.