L'acceptation et l'utilisation des outils Web 2.0 dans l'enseignement primaire

L'objectif de cette 彋ude 彋ait d'examiner les facteurs qui incitent les enseignants du primaire ?utiliser YouTube dans le processus d'enseignement.Pour la construction du questionnaire et l'interpr彋ation des r廥ultats, les variables th廩riques de la th廩rie du comportement planifi?(Ajzen, 1991) et du mod鋩e d'acceptation de la technologie (Davis et al., 1989) ont 彋?utilis嶪s.L'嶰hantillon final 彋ait compos?de 219 enseignants du primaire travaillant dans toutes les r嶲ions de l'enseignement primaire de l'Attique.Les principales conclusions de l'enqu皻e sont que les enseignants trouvent Youtube utile en tant qu'outil dans le processus 嶮ucatif. Il y avait 嶲alement un effet positif sur des facteurs tels que la vitalit? l'opportunit?et l'ad廦uation, tandis que les enseignants consid廨aient que Youtube 彋ait plus utile dans le processus 嶮ucatif en raison de leur 殟e. Enfin, la variable du sexe ne semble pas avoir une grande diff廨ence dans l'acceptation et l'utilisation entre les hommes et les femmes.Le travail aboutit ?des recommandations pour de futures recherches sur l'utilisation de YouTube ?des fins 嶮ucatives.