商品簡介
Celem niniejszego badania bylo zbadanie czynnik闚 wplywających na nauczycieli szk鏊 podstawowych w zakresie korzystania z YouTube w procesie nauczania.Do konstrukcji kwestionariusza i interpretacji wynik闚 wykorzystano zmienne teoretyczne Teorii Planowanego Zachowania (Theory of Planned Behavior) (Ajzen, 1991) i Modelu Akceptacji Technologii (Technology Acceptance Model) (Davis et al., 1989).Ostateczna pr鏏a obejmowala 219 nauczycieli szk鏊 podstawowych, kt鏎zy pracowali we wszystkich regionach edukacji podstawowej w Attyce.Gl闚nymi wnioskami z badania bylo to, że nauczyciele uważają Youtube za pomocne narzędzie w procesie edukacyjnym. Zaobserwowano r闚nież pozytywny wplyw na czynniki takie jak witalnośc, aktualnośc i adekwatnośc, podczas gdy za najbardziej przydatne w procesie edukacyjnym uznano wiek nauczycieli. Wreszcie, zmienna plec nie wydaje się miec dużej r?#380;nicy w akceptacji i wykorzystaniu wśr鏚 mężczyzn i kobiet.Rezultatem pracy są zalecenia dotyczące przyszlych badań nad edukacyjnym wykorzystaniem YouTube.
