Étude de l'impact de l'auto-évaluation sur la fluidité de la lecture à voix haute

L'objectif de cette 彋ude 彋ait d'examiner l'impact de l'utilisation de grilles d'憝aluation pour l'auto-憝aluation de la fluidit?chez les 幨鋦es de premi鋨e ann嶪. Les sources de donn嶪s qualitatives comprenaient un journal de recherche de l'enseignant contenant des notes d'observation et des r嶨lexions, des enregistrements audio des 幨鋦es en train de lire et des r廧onses ?des entretiens informels en groupe. Les donn嶪s num廨iques comprenaient les scores initiaux et finaux en termes de mots corrects par minute pour chaque semaine, ainsi que les scores initiaux et finaux en termes de phras?et d'expression pour chaque semaine. Les donn嶪s ont 彋?triangul嶪s et analys嶪s afin d'identifier les tendances et de tirer des conclusions. Les r廥ultats ont sugg廨?que l'utilisation de grilles d'憝aluation de la fluidit?pour l'auto-憝aluation et l'utilisation d'iPad pour l'enregistrement vocal 彋aient toutes deux motivantes pour les 幨鋦es. Les donn嶪s ont 嶲alement indiqu?que les 幨鋦es ont montr?une am幨ioration de leur fluidit?au cours des quatre semaines de l'彋ude, en particulier en ce qui concerne l'expression. Le processus d'auto-憝aluation et la fixation d'objectifs personnels ont aid?les 幨鋦es ?皻re plus conscients de leur fluidit?et ?savoir pr嶰is幦ent sur quoi ils devaient travailler lorsqu'ils s'exer蓷ient ?lire de mani鋨e ind廧endante.