商品簡介
W niniejszym badaniu postrzegamy wiedzę zdobytą w praktycznym procesie inkubacji solidarnych przedsięwzięc gospodarczych pracownik闚 jako praktykę obejmującą zlożony zestaw dzialań o charakterze technicznym i spolecznym, wsp鏊dzialających z wiedzą teoretyczną i koncepcyjną, ukierunkowanych na osiągnięcie określonych cel闚. Jest to zatem proces pedagogiczny, kt鏎y powinien byc kreatywny, oparty na zbiorowym dzialaniu i zmieniający rzeczywistośc. Przyjmujemy koncepcję, że wiedza jest relacją między podmiotem a przedmiotem, a także, że relacja ze światem nie jest indywidualna i niezmienna, ale zbiorowa i spoleczna. Na podstawie badań empirycznych niniejsza praca doktorska analizuje wewnętrzne ograniczenia procesu budowania wiedzy poprzez dzialania edukacyjne między doradcami (edukatorami) a pracownikami sp鏊dzielni (uczniami) w praktyce inkubacji przedsiębiorstw solidarnościowych (EES). Wyniki pokazaly, że jest to proces edukacyjny, kt鏎y zmienia okoliczności, mężczyzn i kobiety w ich sposobie bycia i dzialania, pomimo trudności po obu stronach, ale nie można zaprzeczyc, że wiedza jest budowana i przebudowywana pod wieloma względami.
