商品簡介
Niniejsze badanie koncentruje się na nauczaniu afrykańskich tlumaczeń ustnych poprzez opowiadanie historii wśr鏚 uczni闚 pierwszej i drugiej klasy szkoly średniej w Demokratycznej Republice Konga. Podkreśla znaczenie afrykańskiej literatury ustnej jako sposobu na zachowanie wartości kulturowych, tożsamości i tradycyjnej wiedzy. Wielu uczni闚 napotyka wyzwania w tlumaczeniu ustnych narracji ze względu na luki językowe i kulturowe między językami lokalnymi a językami nauczania. W tym kontekście opowiadanie historii staje się skutecznym podejściem pedagogicznym. Zachęca do aktywnego uczenia się, poprawia zrozumienie znaczenia i rozwija umiejętności językowe, kulturowe i komunikacyjne uczni闚. Badanie pokazuje, że wlączenie afrykańskich opowieści ludowych, przysl闚 i legend do dzialań tlumaczeniowych pomaga uczniom lepiej zrozumiec realia spoleczno-kulturowe osadzone w tekstach ustnych, jednocześnie zwiększając ich motywację i kreatywnośc. Podsumowując, opowiadanie historii zostalo przedstawione jako cenne narzędzie dydaktyczne do poprawy uczenia się i nauczania afrykańskich tlumaczeń ustnych w kongijskich szkolach średnich.
