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Le universit?africane ricorrono sempre pi?alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella gestione amministrativa, nella ricerca e nelle attivit?didattiche. In Senegal, a partire dal 2000, le universit?hanno iniziato ad attuare politiche di formazione online. ?il caso dell'Universit?Assane Seck, che nel suo piano di sviluppo 2011-2016 espone le proprie ambizioni per lo sviluppo dell'insegnamento a distanza. Nel 2011 istituisce quindi un servizio incaricato di progettare e attuare la formazione a distanza. Da allora, questo servizio ha iniziato a sviluppare attivit? soprattutto grazie ai finanziamenti provenienti dal Contratto di Performance. Tuttavia, dall'osservazione e dagli scambi con gli attori emerge che questi insegnamenti si sono svolti in condizioni piuttosto particolari e in un ambiente difficile, soprattutto a livello pedagogico. Questa situazione ci porta a interrogarci sulla pertinenza del dispositivo pedagogico messo in atto durante questo primo anno di funzionamento della FOAD dell'Universit?
