Kunstpädagogik im Iran

Ziel dieses Buches ist es, die Ursachen f den Niedergang der zeitgen飉sischen Kunstausbildung im Iran zu untersuchen, Probleme in der akademischen Kunstausbildung aufzuzeigen und wirksame L飉ungen zur Verbesserung der Qualit酹 der Kunstausbildung im Iran zu erarbeiten. Die Kunstausbildung im Iran sah sich in den letzten zwei Jahrzehnten mit Schwierigkeiten konfrontiert. In diesem Buch versuchen die Autoren, einen Zusammenhang zwischen der Vertrautheit des Iran mit dem Westen und der Grdung von Kunstschulen herzustellen, wobei sie auf die Rolle des Hofes in der Qajar- und Pahlavi-礪a verweisen, der sich f westliche Kunst interessierte und Kstler in den Westen entsandte, um dort neue Perspektiven der Kunst zu erlernen. Darer hinaus ist es das Ziel dieser Studie, das iranische System der h鐬eren Kunstausbildung zu untersuchen und zu er顤tern, wie sich der Mangel an Qualit酹 und effektiver Verwaltung darauf ausgewirkt hat. Es steht vor zahlreichen Herausforderungen und Krisen und bedarf einer Reform und Transformation. Die Autoren beleuchten die verschiedenen Dimensionen des Meister-Lehrling-Ausbildungssystems und dessen Umwandlung in ein akademisches System. Die Ausbildung basierte st酺ker auf authentischen moralischen und spirituellen Prinzipien. Zusammenfassend l酲st sich sagen, dass die Behebung von M鄚geln und die Modernisierung des Kunstausbildungssystems dem Iran helfen k霵nen, seinen Platz in der Kunst zu finden.