Entwicklung der Ausbildungen für den Primarunterricht

Die Ausbildungen f den Primarunterricht haben sich seit den 1990er Jahren sowohl in den westlichen L鄚dern als auch in den verschiedenen Schweizer Kantonen stark weiterentwickelt. Ausgehend vom Waadtl鄚der Kontext ist es das Ziel dieser Masterarbeit, zu verstehen, welche Hauptfaktoren diese Ver鄚derungen beeinflusst haben und woher sie stammen. In dieser Arbeit befassen wir uns mit dem internationalen Kontext und den Ver鄚derungen im Zusammenhang mit der Konzeption der Lehrerausbildung, die die Schweizer und Waadtl鄚der Politik im Bereich der Lehrerausbildung beeinflusst haben. Dabei geht es um die Prozesse der Professionalisierung und Tertiarisierung, aber auch um die Erstellung und Umsetzung von Kompetenzrahmen und neuen Lehrpl鄚en. Zudem zeichnen wir die historische Entwicklung der Ausbildung der Waadtl鄚der Primarlehrer nach, von der Er鐪fnung der 丱ole normale im Jahr 1833 bis zur Neugestaltung der P輐agogischen Hochschule Mitte der 2000er Jahre. Schlie lich analysieren und vergleichen wir anhand von Lehrpl鄚en und Kompetenzrahmen verschiedene aktuelle Ausbildungsmodelle.