當前社工教育與實務往往偏重操作技術，許多學生與同工雖熟悉操作步驟，對支撐實務的理論基礎卻未有深入了解，難以敏鋭剖析服務對象的處境。此外，現存教材多植根西方語境，若生硬套用於華人社會中，往往會引發理解偏差，進而削弱介入的專業效能。
本書精選24個核心社會科學理論，專為本地語境量身打造，結合本地文化背景與實務案例（如外傭育兒、華人的家庭觀念），使抽象理論具象化。透過豐富案例與反思性討論，本書能夠協助讀者在具體情境中靈活轉化理論，培養批判思維與反思能力，真正深化專業技能。
張兆球
香港註冊社工，於香港大學修讀社會工作相關課程，先後獲社會科學學士、社會科學碩士及哲學博士學位；另於澳洲紐卡素大學獲應用管理(旅遊)碩士及環境與商業管理碩士。早年主要從事青少年服務與家庭生活教育，後任香港城市大學專上學院社會科學學部首席講師及部門主任；近年則於香港伍倫貢學院擔任學術顧問。其研究涵蓋親職教育、家庭關係與青少年精神健康，迄今在歐美、日本、台灣、香港及新加坡等地學術期刊發表約三十篇論文;著作包括《活動程序:計劃、執行和評鑑》，2025年再版。
張斯皓
香港註冊社工，先後於香港中文大學取得社會科學碩士(社會工作)，並於香港大學完成行為健康社會科學碩士課程。自此在社區精神健康服務領域工作逾十年，兼具前線實務、團隊管理和服務拓展經驗。
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