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出版日期


2022~2023 (1)
2020~2021 (4)
2018~2019 (7)
2016~2017 (3)
2016年以前 (13)

裝訂方式


平裝 (21)

作者


鐘啟泉 (24)
鐘啟泉、崔允漷 (4)
鐘啟泉、汪霞、王文靜 (1)

出版社/品牌


華東師範大學出版社 (19)
上海教育出版社 (4)
中國人民大學出版社 (1)
北京大學出版社 (1)
江蘇人民出版社 (1)
福建教育出版社 (1)
經濟科學出版社 (1)
高等教育出版社 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

29筆商品,2/2頁
深度學習(簡體書)
滿額折

21.深度學習(簡體書)

作者:鐘啟泉  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/08/12 裝訂:平裝
體例結構――引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習:超越傳統教學的局限。6/深度學習:對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”:日本的案例。結語/走向“深度學習”。主要觀點――1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中才賦有意義,這種被鏈接起來的“知識”才能臻於深度理解。因此,不是單純地積累學科的知識,而是要求重建因應境脈的“知識”――這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法,而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮,為“課堂轉型”帶來連綿不絕的動力源。3.關鍵詞――深度學習;學習共同體;學習主人公。
定價:312 元, 優惠價:87 271
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核心素養十講(簡體書)
滿額折

22.核心素養十講(簡體書)

作者:鐘啟泉  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/10/01 裝訂:平裝
核心素養旨在勾勒新時代新型人才的形象,規約學校教育的方向、內容與方法。本書系統深入地闡述了核心素養與立德樹人、課堂轉型等相關概念的關係,構建了核心素養的整體模型,指出了基於核心素養的新型教學模式與課堂轉型方向,並對如何應試教育的頑疾、學校改革的困惑和挑戰是什麼、21世紀學校課程如何改變與創造、教育評價如何演進、教師教學行為如何轉型、教師角色如何轉變等問題進行了非常不錯解答,這對新時代教師的教學實踐和學校的變革實踐具有理論指導意義。
定價:120 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教學策略(簡體書)
滿額折

23.教學策略(簡體書)

作者:鐘啟泉  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2023/08/11 裝訂:平裝
所謂“學習”,就是兒童的經驗重建、自我更新。尤其是他們所屬的共同體走向期許方向的變化,我們把它叫做“成長”。就是說,“教育“是支援兒童邁向幸福的自我變革的活動(交互作用),而激活這種學習的種種工夫與智慧,就是“教學策略”。本書探討新世紀課堂轉型背景下教學策略的理論基礎、挑戰性課題,以及教學策略研究的展望,旨在為我國教學策略的理論研究提供思想武器,同時也為我國中小學的教師提供可借鑒的新鮮經驗。
定價:468 元, 優惠價:87 407
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學校的變革(簡體書)
滿額折

24.學校的變革(簡體書)

作者:鐘啟泉  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2019/08/14 裝訂:平裝
學校變革的根本原理是尋求“平等”(Equality)與“優質”(Quality)的兼得。 學校為何要變革?學校變革的原理和重心是什麼?學校如何變革? 學生“知道什麼”不等於“問題解決能力”。社會所期許的是,學生在學校中習得的任何知識、技能,能夠在其人生途程中充分地得以運用,並且借此促進其基礎學力與健全人格的成長。因此,學校教育從“知識本位”向“素養本位”的轉型,是知識社會時代世界教育發展的共同
定價:294 元, 優惠價:87 256
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新課程的理念與創新-師範生讀本(第2版)(簡體書)
滿額折

25.新課程的理念與創新-師範生讀本(第2版)(簡體書)

作者:鐘啟泉; 崔允漷  出版社:高等教育出版社  出版日:2008/09/01 裝訂:平裝
《新課程的理念與創新:師範生讀本》是由教育部師範司組織專家審定的有關新課程的通識讀本,旨在幫助師範生更好地了解新課程,認同新課程,以便將來更好地參與新課程教學。內容主要包括:新課程的基本理念、新課程的規劃及其課題、課程目標與課程結構、國家課程標準及其意義、新教材的設計與呈現、學習方式及其轉變、基於課程標準的有效教學、課程評價制度的創新、課程資源的開發與利用、課程管理體制的創新、普通高中學分制管理、
定價:160 元, 優惠價:1 160
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從失衡走向平衡:素質教育課程評價體系研究(簡體書)
滿額折

26.從失衡走向平衡:素質教育課程評價體系研究(簡體書)

作者:鐘啟泉; 崔允漷  出版社:經濟科學出版社  出版日:2014/04/01 裝訂:平裝
本項目的最終研究成果分四篇來呈現:第一篇“理論基礎”,致力於厘清素質教育課程評價的哲學基礎、社會文化歷史基礎以及心理學和測量學基礎,針對應試教育課程評價“目中無人”的弊端,將人性化評價作為素質教育課程評價體系構建的核心價值取向。第二篇“體系建構”,試圖以“平衡”為關鍵字,針對素質教育的本質,構建了一個在輸入-過程-輸出各子系統平衡,國家-地方-學校各層級平衡,以及多種評價方法平衡的素質教育課程評價
定價:402 元, 優惠價:87 350
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
核心素養研究(簡體書)
滿額折

27.核心素養研究(簡體書)

作者:鐘啟泉; 崔允漷  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2018/07/26 裝訂:平裝
“核心素養”旨在勾畫新時代新型人才的形象,規約學校教育活動的方向、內容與方法。基於核心素養的課程發展意味著,無論是課程開發者抑或一線教師都需要在“核心素養――課程標準( 學科素養/跨學科素養) ――單元設計――學習評價”這一連串環環相扣的鏈環中聚焦核心素養展開運作。 本書將以“核心素養”界定的世界趨勢及我國“新課程改革”實施中產生的若干盲點,探討基於核心素養的課程發展直面的挑戰與課題。
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
核心素養與教學改革(簡體書)
滿額折

28.核心素養與教學改革(簡體書)

作者:鐘啟泉; 崔允漷  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2018/07/26 裝訂:平裝
“核心素養”旨在勾畫新時代新型人才的形象,規約學校教育活動的方向、內容與方法。基於核心素養的課程發展意味著,無論是課程開發者抑或一線教師都需要在“核心素養――課程標準( 學科素養/跨學科素養) ――單元設計――學習評價”這一連串環環相扣的鏈環中聚焦核心素養展開運作。 本書將以“核心素養”界定的世界趨勢及我國“新課程改革”實施中產生的若干盲點,探討基於核心素養的課程發展直面的挑戰與課題。
定價:252 元, 優惠價:87 219
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
課程與教學論(簡體書)
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29.課程與教學論(簡體書)

作者:鐘啟泉; 汪霞; 王文靜  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2008/07/01 裝訂:平裝
20世紀90年代以后,課程與教學研究在國內開始受到重視,課程與教學理論書籍不斷問世,一些課程與教學論方面的教科書也相繼出版。在這種情況下,再編一本有自己存在價值的課程與教學論教科書,實在不是一件容易的事。我們閱讀、查尋、上網搜索了國內外已有的大量研究資料,并多方聽取本教材擬使用對象的意見,幾經討論和修改,力圖使之具有新意。這也正反映了我們對其存在價值的追求。 作為理論研究,我們首先側重于抓住課程
定價:228 元, 優惠價:87 198
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
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