任海濤

課程思政是由上海先行先試，並得到教育部高度認同，正在向全國推廣的重要教學改革方向，也是當前促進三全育人、推動課程育人的重要舉措。然而，在各類專業課程中如何進行準確而合理的課程思政教學，仍是相當一部分專業教師的困惑，因而極大地阻礙了課程思政改革的推進與落實。本書是國內第一本研究“法學學科課程思政”基本理論與實踐課例的著作。該書在總論部分研究了課程思政的概念演進、課程與思政的關係、法學課程思政的獨特性

教材由國內知名教育法學專家聯袂完成，對教育法學的基本理論問題做了全面、系統研究。本書從教育法基本問題、教育法主體制度、學生權利保護與學校管理三個方面對教育法的基本問題進行了闡釋。對於法學本科生、研究生及教育學相關專業學生學習教育法學具有幫助。本書首先從教育法學的性質及概念、教育法體系化與法典化 、教育法的歷史、教育法律關係、教育法律責任、教育法律救濟幾個方面入手闡釋了教育法理論問題。其次，從教育行政機關的法律地位、學校的法律地位、學生的法律地位、教師的法律地位、學生監護人的法律地位幾方面闡釋了教育主體制度。最後從教育懲戒、校園傷害事故、司法介入高校管理行為的法理依據、高校學院規則的法律性質等方面闡釋了學生管理方面的問題。該教材出版後，多所大學將會使用其作為教材。

本書包括普洱茶歷史文化，普洱茶的品種資源及種植管理技術，普洱茶的加工、貯藏及保健功能，茶禮儀及普洱茶沖泡技藝，普洱茶的品質鑒評及收藏，茶藝館、茶店經營管理，茶藝師職業道德修養及法律、法規知識，普洱茶產品品質相關標準，共八章內容。本書為普洱市構建普洱茶標準體系實施方案的主要組成部分，其目的是培育普洱茶茶藝技術人才，推廣規範化的普洱茶茶藝標準，樹立雲南普洱茶文化標杆。本書為普洱茶標準體系構建中的一個重要部分，其不僅率先提出了普洱茶茶藝的標準，對推廣普洱茶文化貢獻自己的力量，同時作為普洱茶茶藝培訓的教材，具有很

本書以通俗易懂的語言、全景式地介紹教育部頒佈的《中小學教育懲戒規則（試行）》，對中小學教育懲戒的基本原理進行了闡釋，對教育懲戒的裁量基準進行了詳細說明，對50個教育懲戒典型案例進行了詳細分析，並以上海市法治特色學校華東政法大學附屬中學為例，介紹了制定教育懲戒校規的流程，以便於學校和一線教師在實踐中準確使用。

本書翔實、系統地對教育懲戒法治問題進行了研究。全書共分四篇：第一篇以基本理論為核心，研究了教育懲戒的概念、性質、法律體系建構、懲戒權行使目標等基本理論問題；第二篇以中小學教育懲戒問題為核心，研究了我國中小學教育懲戒權實踐運行中存在的不足及立法規制問題，同時介紹了日、澳在該領域的先進理念與制度；第三篇以高校教育懲戒問題為核心，研究了高校教育懲戒權的立法現狀、法理依據、實施原則、解釋規則和司法規制等問題，研究了高校教育懲戒權行使過程中的學生參與權、學生權利保護等問題；第四篇是對教育懲戒權性質的進一步反思，分別從國家教育權、社會教育權、憲法教義學、社團罰等角度對教育懲戒權的性質進行了全方位研究，為未來立法和學術研究提供了更多的視角與思路。