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滿額折
1.
可以這樣教作文：24位名師的小學作文教學經驗（簡體書）
出版日：
2009/06/01
作者：
余文森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
作文課一直是語文教學中的難點。怎樣才能上好作文課。一些語文教師感覺困惑。對于作文教學的諸多難題，于永正、賈志敏、竇桂梅等24位名師娓娓道出他們的真知灼見。這些是他們在一線教學中“摸爬滾打”的智慧結晶，既意蘊深遠又行文素樸，能讓一線教師在輕松的閱讀中不斷領悟教學的門道。 原來可以這樣來教作文。
優惠價：
87
131
庫存：1
滿額折
2.
新時代中國課堂教學改革與創新（簡體書）
出版日：
2024/01/01
作者：
余文森
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
. 本書深入解讀了基於新課標的課堂教學改革的關鍵環節和重點領域：確立核心素養教學目標，尋找教學的“靈魂”；從以教為主走向以學為主，構建新型的學習中心課堂；從“坐而論道”走向學科實踐，建立實踐型的育人方式；從知識點教學走向大概念教學，推進大單元大主題教學；從學科孤立走向學科融合，有效推進跨學科主題學習。通過透徹的分析和解讀，清晰描繪了基於新課程標準的課堂教學改革與創新的具體要求和實踐路徑，為中小學教師、校長和教研員理解認識和積極實施基於新課標的課堂教學提供了積極的借鑒。
優惠價：
87
251
無庫存
滿額折
3.
能力導向的課堂有效教學研究（簡體書）
出版日：
2020/12/01
作者：
余文森
出版社：
中國社會科學出版社
裝訂：
平裝
在教育學領域裡，能力與知識構成一對範疇，相比較而言，知識是會被遺忘的東西，而能力則是留在學生身上的東西；知識是認知加工的對象和材料，能力則是認知加工的工具和策略；知識是樹葉，能力是樹根。從認知加工的角度，可以把學習能力分為閱讀能力(輸入)、思考能力(加工)、表達能力(輸出)三種。這三種能力是學生學習的基本能力、核心能力。只有經過閱讀、思考、表達這三個環節的學習，知識獲得過程才能同時成為一個能力發展的過程，從而真正實現能力導向的課堂有效教學。
優惠價：
87
501
無庫存
滿額折
4.
核心素養導向的課堂教學（簡體書）
出版日：
2017/07/31
作者：
余文森
出版社：
上海教育出版社
裝訂：
平裝
本書從理論、實踐、操作三個層面對核心素養導向的課堂教學進行系統的闡述。內容包括：核心素養的意義、基於核心素養的新的教學觀、核心素養導向的教學實施策略等三大部分。本書力求體現四個特性：（1）通俗性：深入淺出地闡述核心素養導向的課堂教學的基本理論、基本原理、基本要求；（2）針對性：聚焦核心素養，以核心素養為綱，以核心素養為方向來討論課堂教學改革問題；（3）深刻性：深度學習核心素養理論以及核心素導向的課
優惠價：
87
260
無庫存
滿額折
5.
有效教學的案例與故事（簡體書）
出版日：
2015/11/01
作者：
余文森
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
“案例是教學理論的故鄉”，通過案例來學習教學理論是中小學教師學習教學理論的重要形式和基本特點，沒有案例支撐的干巴巴抽象的理論內容是難於激發教師學習教學理論的興趣和熱情的。《有效教學的案例與故事/有效教學叢書》就是試圖通過一個個生動形象的教學案例來解讀新課程背景下有效教學的理論要點。 為了教師閱讀的方便，我們以新課程的基本理念為導向設置了八個主題，圍繞各個主題我們廣泛地分門別類地收集、閱讀、提
優惠價：
87
188
無庫存
滿額折
6.
大夏書系：從有效教學走向卓越教學（簡體書）
出版日：
2015/09/28
作者：
余文森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書系作者在《有效教學十講》基礎的最新學術成果，以深入淺出的表達方式，闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。作者以教育學為思考的立足點，同時又有課程學、學習學、人類學、社會學的視野，且長期深入一線，堅持做課堂的考察，所以，其著述頗受一線教師歡迎。
優惠價：
87
208
無庫存
滿額折
7.
有效教學（簡體書）
出版日：
2013/10/01
作者：
余文森
出版社：
高等教育出版社
裝訂：
平裝
本教材是《教師教育課程標準（試行）》配套教材。教材試圖構建一個有內在邏輯、相對獨立的有效教學體系，系統探討和回答實現有效教學的內在原理和操作要點。本書主要內容有：有效教學的意義、有效教學的理論基礎、有效教學的特殊規律、有效教學的特殊原則、有效教學的方式和模式、有效教學的行為、有效教學的策略、有效教學的幾對特殊關係、有效教學的反思與超越。
優惠價：
1
150
無庫存
滿額折
8.
有效教學的基本策略（簡體書）
出版日：
2013/03/01
作者：
余文森
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
余文森教授提出，時間、結果和體驗是考量學生有效學習的三個指標。與此對應，有效教學有三大策略：為提高學習效率，要讓學生學得多、學得快；為增進學習效果，要讓學生學得深、學得透；為提升學習體驗，要讓學生愛學、樂學。全書深入一線教學實際，沿引典型案例，分析透徹，可操作性強。
優惠價：
87
156
無庫存
滿額折
9.
福建省中小學“指導―自主學習”教改實驗：一種高效課堂教學模式（簡體書）
出版日：
2013/01/01
作者：
余文森
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
本書是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“新課程背景下‘指導—自主學習’教改實驗的深化研究”成
優惠價：
87
303
無庫存
滿額折
10.
有效教學叢書.有效備課·上課·聽課·評課（簡體書）
出版日：
2012/08/01
作者：
余文森
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，哪一項教學改革不是為了使教學更有效，不是為了使學生發展得更好？本次課程改革也不例外，其首要目標就是提高教學的有效性。如何提高課堂教學質量就成為當前教學理論和教學實踐關注的熱點問題。正是基于這一背景，我們啟動了新課程背景下有效教學的課題研究，并在這一基礎上組織編寫了這套有效教學的叢書。 叢書分為通識和學科兩部分，通識部分有四本，第一本是《有效備課、上課、聽
優惠價：
87
125
無庫存
滿額折
11.
經典教學法50例（簡體書）
出版日：
2010/04/01
作者：
余文森
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
自古至今，各種教學法應運而生，層出不窮，在教育文化傳統的長河中可謂是異彩紛呈、各領風騷。但無庸諱言，也有不少所謂的“教學法”也是泥沙俱下，令教育教學思想的河道擁堵不堪。作為后代學人及教育者面對這些要有靈心慧眼來分辨真偽，鑒照精粗，區分高下。在此基礎上，才能做到“涵容古今中外于心，創生情理智趣于我”。取法萬法，自成一法；無所取法，自然無法。諸多教學方法既可能是智慧的寶庫與思想的寶藏，也可能是心智的負
優惠價：
87
198
無庫存
滿額折
12.
小學數學：名師高效教學設計藝術（簡體書）
出版日：
2010/03/01
作者：
余文森
出版社：
西南師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書精選小學數學中的易錯知識點，致力于解決小學數學老師在教學過程中遇到的易錯知識點的講解問題以及如何幫助學生理解與記憶的問題，甄選名師講解以及幫助學生理解與記憶這些知識點的經典案例，并通過教學專家對這些經典案例的分析，總結出名師處理這些易錯知識的藝術與技巧。 這些藝術與技巧對于我們每個小學數學老師來說，都有一定的借鑒作用。它能使我們更好的處理這些易錯的知識點，避免學生重復失誤的產生，使我們的教學
優惠價：
87
157
無庫存
滿額折
13.
小學數學：名師教學目標落實藝術（簡體書）
出版日：
2010/03/01
作者：
余文森
出版社：
西南師範大學出版社
裝訂：
平裝
教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。
優惠價：
87
157
無庫存
滿額折
14.
小學數學：名師抽象問題藝術教學（簡體書）
出版日：
2010/03/01
作者：
余文森
出版社：
西南師範大學出版社
裝訂：
平裝
教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。
優惠價：
87
157
無庫存
滿額折
15.
小學數學：名師魅力課堂激趣藝術（簡體書）
出版日：
2010/03/01
作者：
余文森
出版社：
西南師範大學出版社
裝訂：
平裝
教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。
優惠價：
87
240
無庫存
滿額折
16.
小學數學：名師易錯問題針對教學（簡體書）
出版日：
2010/03/01
作者：
余文森
出版社：
西南師範大學出版社
裝訂：
平裝
教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。
優惠價：
87
157
無庫存
滿額折
17.
大夏書系‧有效教學十講（簡體書）
出版日：
2009/10/01
作者：
余文森
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是余文森教授二十幾年來對課堂教學觀察、思考所積澱下來的智慧結晶，作者以“對人的成全”為內在尺度，通過對課堂教學耐心、細緻的省察，見微知著，道出許多啟人心智的關於有效教學的獨特見解。作者的睿智與幽默，讀者在本書中隨處都可感受到。
優惠價：
87
156
無庫存
滿額折
18.
教育學（簡體書）
出版日：
2022/08/01
作者：
余文森
;
王晞
出版社：
北京大學出版社
裝訂：
平裝
本書依托《教育學考試大綱》而形成，沿用了《教育學考試大綱》的框架和主要內容。同時，我們根據教師資格考試申請者的實際情況、基礎教育課程改革的新進展以及教育學研究的新成果，對《教育學考試大綱》中有關內容進行了刪減、充實、更新，從而使本書在系統闡述教育學的基礎知識的同時，充分反映新課程理念和素質教育精神，提供新課程改革所需要的教育學內容和觀點，以及基礎教育改革對教師素質的發展要求，使其富有時代氣息。
優惠價：
87
136
無庫存
滿額折
19.
課程與教學論（簡體書）
出版日：
2015/05/01
作者：
余文森
;
洪明
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
本書圍繞課程論和教學論的核心概念和基本原理展開，分課程論和教學論兩編，課程論部分包括課程的意義、類型、結構、標準、資源五方面，教學論部分包括教學的基本原理、方法、藝術及新課程的教學改革四方面。作者站在關係思維的角度來闡述課程論和教學論，內容闡述密切聯繫新一輪基礎教育課程改革的實際。
優惠價：
87
131
無庫存
滿額折
20.
教師專業發展（簡體書）
出版日：
2007/11/01
作者：
余文森
;
連榕
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節，主要對教師專業的發展問題作了詳細的介紹，具體內容包括教師專業角色、教師專業精神、教師專業智慧、教師專業發展、教師職業心理等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
優惠價：
87
78
無庫存
滿額折
21.
校本研究九大要點（簡體書）
出版日：
2007/06/01
作者：
余文森
;
洪明
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
精裝
本書是關於“校本研究”的專著，書中主要分三大專題，討論了校本研究的九個要點：校本研究三個基本要素——自我反思、同伴互助和專業引領；校本研究三種基本類型——教學型教研、研究型教研、學習型教研；校本研究三種基本方法——敘事研究、行動研究和個案研究。對每一要點，本書大致都從內涵、性質、類型、過程、意義、途徑等層面進行探討，每一要點之后都附有具體的案例或拓展性學習資料，以便于理解和進一步學習。
優惠價：
87
78
無庫存
滿額折
22.
指向核心素養的課堂教學探索（簡體書）
出版日：
2022/10/01
作者：
余文森
;
龍安邦
出版社：
高等教育出版社
裝訂：
平裝
本書按照2022年版義務教育課程方案和課程標準的基本精神，探索指向核心素養培育的課堂教學基本樣態與核心策略，試圖為中小學教師提供具有理論支撐和操作指導的課堂教學方式方法，促進基於新課程方案和課程標準的課堂教學變革。本書從梳理核心素養的發展歷程和理論意蘊出發，明確指向核心素養課堂教學的素養生成、學習中心、實踐路徑三大基本立場，確立環境創造情境化、過程導引問題化、活動展開項目化三大教學方式，提出大概念意義通聯、大單元教學設計、大任務教學實施、大視域教學評價四大核心策略。本書能為中小學一線教師實施教學改革提供借鑒和指導，對教育學類本科生和研究生跟蹤、學習和探索教育教學前沿理論和實踐改革也有參考價值。
優惠價：
1
294
無庫存
滿額折
23.
教學主張與名師成長（簡體書）
出版日：
2017/07/01
作者：
余文森
;
成尚榮
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
183
無庫存
滿額折
24.
中國基礎教育課程改革與發展史（簡體書）
出版日：
2025/05/01
作者：
龍安邦
;
殷世東
;
余文森
出版社：
教育科學出版社
裝訂：
平裝
優惠價：
87
271
無庫存
滿額折
25.
名師怎樣觀察課堂：小學語文卷（簡體書）
出版日：
2009/10/01
作者：
余文森
;
林高明
;
許玉蘭
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《名師怎樣觀察課堂(小學語文卷)》主要收錄了數十位語文老師的課堂教學范本，為你講述了他們是如何教學的。教師的意義在于課堂，如果離開了孩子，那么，一切所謂的“詩”與“思”便都失去了其存在的價值。為了師生課堂生活的詩性存在，就需要有教師課前的智慧積淀與傾情投入。語文教師面對文本的姿態、解讀文本的視角、切入教學的端口，固然受其文化涵養、思維品質等方面的制約，但同時也是其課堂觀的物化。可以說，課堂觀至少在
優惠價：
87
131
無庫存
滿額折
26.
名師怎樣觀察課堂：小學數學卷（簡體書）
出版日：
2009/10/01
作者：
余文森
;
林高明
;
葉建云
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《名師怎樣觀察課堂(小學數學卷)》匯集了幾十位數學老師課堂的經典講座，閃爍著名師智慧的火花，宛若沙灘上的貝殼串起了每一節課堂上的教學亮點，價得我們去咀嚼、品味。全書展示名師充滿愛意、詩意和創意的魅力課堂，展現名師高超嫻熟的課堂藝術和獨具魅力的教學智慧。
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