This study tests the factors of transaction costs (TC) and resource-based views (RBV) to explain the MNEs’ entry decisions in China. By using large firm-level data from China, I show in this paper tha
榮格Ｃ. Ｇ. Jung 是弗洛伊德的朋友，也是他學術思想的繼承者，但榮格更是弗氏的超越者。他對集體無意識的揭示和對原型與象徵的剖析，超越了弗氏的泛性論，把人類對無意識心理的研究推進到一個嶄新的境界。本書再現 了榮格的成長過程，探討了榮格學術思想中鮮為人知的側面，如煉金術、諾斯替教及邪教對榮格的影響。再比如，榮格通過德國漢學家衛禮賢（原名查理德．威廉 Richard Wilhelm ）而接觸「中國
榮格Ｃ. Ｇ. Jung 是弗洛伊德的朋友，也是他學術思想的繼承者，但榮格更是弗氏的超越者。他對集體無意識的揭示和對原型與象徵的剖析，超越了弗氏的泛性論，把人類對無意識心理的研究推進到一個嶄新的境界。本書再現 了榮格的成長過程，探討了榮格學術思想中鮮為人知的側面，如煉金術、諾斯替教及邪教對榮格的影響。再比如，榮格通過德國漢學家衛禮賢（原名查理德．威廉 Richard Wilhelm ）而接觸「中國
二十世紀的六零年代，由於眾多本科學者的貢獻，教育經濟學終於成為一門獨立的學問。作者在芝加哥大學求學期間，就曾隨蘇爾滋（T. W. Schultz）、溫德漢（D. M. Windham）、安德森（C. A. Anderson）及湯馬斯（J. A. Thomas）等著名學者研究。本書是國內第一本有系統的介紹教育經濟學著作，說明如何運用經濟學的原理與原則到教育部門，並特別側重其中資源分配的效益、人力供需
