PBL是Problem based learning的簡稱，即基於問題的學習。與傳統的以教師為中心的教學模式不同，PBL教學模式是以學生為主體的教學方法，是一種通過讓學生展開一段時期的調研、探究，致力於用創新的方法或方案，解決一個複雜的問題、困難或者挑戰，從而在這些真實的經歷和體驗中習得新知識和獲取新技能的教學方法。本書是為實踐項目化學習的教師所編寫的一個完整的初中物理學科項目，以節能房的電力系統探索為主題，引導學生像科學家一樣思考和探究。全書包括電在我家項目式學習探索總體描述、5個項目學習案例，每個學習案例分為入項及任務拆分、驅動性問題設計、知識探索和出項活動展示等設計。為教師實施項目的同時逐漸明晰項目化學習的要素和操作流程，為初中物理課堂開展項目式學習中提供案例支撐。為了使讀者對於本書及所涉及的項目有更為充分的理解，編者以講究實用的設計方法，提供了相關的支持性資料，這些材料同時也可以作為現成的教學參考，運用於日常的教學實踐中。
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