本書是2019年“國家出版基金項目”，上海市“十三五”重點圖書項目，上海市文化發展基金會圖書出版專項基金資助項目“教育神經科學譯叢”之一，由美國馬薩諸塞州列克星敦市學習與發展研究所（Institutes for Learning and Development，簡稱ILD或ResearchILD）的聯合創始人兼聯合主任琳恩·梅爾策（Lynn Meltzer）主編。本書分為三個部分：第一部分共四個章
本書基於Kittenblock圖形化編程軟件為小學生全面講解編程知識。本書分為上、下兩冊，共32課，上、下冊各4個單元16課，將動畫交互、數學圖形、機器人仿真、趣味遊戲、人工智能相互融合，由淺入深，幫助小學生輕鬆學習編程、體驗人工智能。本書的每一課以故事情景導入，引出學習目標，然後講解本課應掌握的編程知識和編程技能。在程序設計方面，採用PBL（project based learning）項目制學
在2010年，我有幸拜讀武廣增醫生的《口腔正畸思路與臨床操作技巧》一書，書中武廣增醫生以臨床病例為基礎，以臨床思維為出發點，以其獨特的視角提出治療方法。這種教學形式，非常生動直觀，激勵初學者去深入思考，探索不同的技法拓展思路；有經驗者也可多角度重新審視一己之不足，這種“問題為本的學習方法（Problem Base Learning，PBL）”在國外的大學已被編為常規的
本書以上海歷年中考及各區縣模擬真題為基礎，站在一個全新的視角對該題型進行解讀，讓學生掌握首字母填空的解題方法。除此以外，本書旨在幫助學生樹立語法體系的宏觀概念，真正系統掌握初中英語語法。本書每一章節均設置自測環節，以鞏固檢測該章節的學習效果；同時採用引導式步驟設計來激發學生的自主總結學習能力，真正意義上做到learning by doing。
《第二語言學習研究》（Second Language Learning Research）（半年刊）為二語習得研究專業委員會的會刊，是國內第一份致力於第二語言（簡稱為“二語”）的專業性學術刊物，專門研究人們在學習和使用第二語言時所發生的現象。研究對象涵蓋各類二語學習者，既包括兒童，也包括成人；既包括我國的外語學習者，也包括學習漢語的外國人，還包括我國學習漢語的少數民族和方言學習者。特別歡迎有數據支
本書是依照美國 GLAD（Global Learning and Assessment Development）全球學習與測評發展中心所公佈的專業英文聽寫能力 PELC（Professional English Listening Comprehension and Writing Program）學習課程，關於在職場專業英語綱要重點中十大類情境（scenarios）的內容所撰寫的中文版學習教材，
