learning javascript

一個高中生可以創建深度的Q-learning代碼來控制她的機器人，卻不瞭解 "深度 "或 "Q "的含義，也不知道為什麼代碼有時會失敗。本書旨在以具有微積分和矩陣代數背景的學生可以理解的方式，解釋強化學習和優化控制背後的科學。本書的一個獨特重點是算法設計，以獲得學習算法的快收斂速度，以及對強化學習有時失敗的原因的洞察。一開始就避開了高級隨機過程理論，用更直觀的確定性探測來代替學習的隨機探索。一旦理解了這些思想，掌握植根於隨機控制的技術就不難了。這些主題在本書的第二部分有所涉及，從馬爾科夫鏈理論開始，以對強化學習的行為者批評方法的全新審視結束。

《聯邦學習》為研究人員和從業者深入探討了聯邦學習最重要的問題和方法。聯邦學習(Federated Learning，FL)是一種機器學習方法，其中訓練數據不是集中管理的。數據由參與聯邦學習過程的各方保留，不與任何其他實體共享。這使得聯邦學習成為一種日益流行的機器學習解決方案，適用於因隱私、監管或實際原因而難以將數據集中到一個存儲庫中的任務。本書闡述了聯邦學習的**研究進展和**進的發展成果，包括從最初構想到首次應用和商業化使用。為了全面、深入地瞭解這個領域，研究人員從不同的角度探討了聯邦學習:機器學習、隱私和安全、分布式系統以及具體應用領域。讀者將從這些角度瞭解聯邦學習所面臨的挑戰、它們之間的相互關係，以及解決這些挑戰的前沿方法。本書第1章介紹了聯邦學習的基礎知識，之後的24章深入探討了各種不同的主題。第l部分涉及以聯邦方式解決各種機器學習任務的算法問題，以及如何進行高效、規模化和公平的訓練。第I部分主要介紹聯邦學習過程運行的系統的實際問題。第川部分著重介紹如何選擇隱私和安全解決方案，以適應特定的應用場景。第IV部分講解了聯邦學習的其他重要應用案例，如拆分學習和縱向聯邦學習。最後，第V部分介紹實際企業環境中聯邦學習的應用和案例。

基於概念探究的教學方法，結合國際文憑大學預科項目（IBDP 中文 B）五大學習主題，本套書設計了一系列豐富有趣的探究活動，旨在幫助學生深入理解各主題的核心概念、內容、文體及目的語文化。同時，本套書還根據 IB 的評估要求提供了實用且豐富的聽、說、讀、寫練習及答題思路，為學生在 IB 評估中取得成功保駕護航。本套書分上、下兩冊。The book presents a series of engaging and effective activities built around the inquiry-based approach, fully aligned with the five study themes of IB Chinese B. Designed to help students deepen their understanding of core concepts, content, text types, and the target language’s culture, it supports language learning across all key areas. It also offers comprehensive practice in listening, speaking, reading, and writing exercises, along with answer strategies according to the IB assessment requirements, ensuring students’ success in their IB assessments.

本書由教學與科研經驗豐富的專任教師、企業資深工程師、全國職業技能大賽一等獎獲得者共同編寫。書中依據“項目引領、任務驅動”的思路，針對數據批量處理、流式處理、機器學習等Spark典型應用情境，設計了8個教學項目，涵蓋Spark Core、Spark SQL、Spark Streaming、Structured Streaming、Spark Machine Learning等技術。其中每個項目細分為3～6個子任務，以保證技能提升的“平滑性”，契合初學者的認知規律。本書內容由淺入深，由實踐到理論，再從理論回到實踐，符合初學者的學習規律。同時，編者為了踐行立德樹人的時代擔當，將思政元素有機融入項目教學，讓讀者在完成拓展項目的同時提升個人素養。本書配套了微課視頻、PPT課件、程序代碼、數據集、教案、教學日曆、考試樣題、課程標準(大綱)等全套教學資源，以利於教師的教學。為了最大限度降低學習門檻，本書還提供了基於Linux的Spark虛擬機環境，可免去讀者配置環境的煩惱。本書可作為高等職業院校、應用型本科院校大數據相關課程的配套教材，也可作為Spark學習者的參考用書。

本書為”幼兒園問題式學習“叢書之一，叢書系統介紹了幼兒園問題式學習（Problem-Based Learning，簡稱“PBL”）課程的整體架構、學習環境、PBL活動案例、教師研訓及家長工作。《幼兒園問題式學習課程：教師研訓篇》一書對支持幼兒園 PBL 課程的教師研訓模式進行了系統介紹，PBL 教師研訓模式是將 PBL 模式運用在幼兒園教師在職培訓的創新模式，對支持幼兒園教師專業發展，提升 PBL 課程質量，最終促進幼兒全面發展具有重要價值。全書首先介紹 PBL 課程模式及其與教師研訓的關係，然後分析了PBL 課程中幼兒園教師需要具備的核心素養，隨後重點介紹了幼兒園 PBL教師研訓模式，對其內涵、價值、各個環節的要點以及在小教研及專題研訓中的運用策略進行深度闡釋，最後呈現了豐富的教師小教研案例和教師專題研訓案例。

學習科學(Learning Sciences)是20世紀90年代發展起來的跨學科研究領域，重在研究“人是如何學習的，如何才能促進有效學習”，目前受到了世界各國各地區的高度重視。本書作為學習科學的入門和基礎教材，立足於全面、系統地介紹學習科學的基礎知識。在內容編排上，本書首先講解了學習科學的起源、發展與未來，對學習科學進行了概貌性的介紹，其次對腦科學與學習、學習理論、高級認知與學習心理以及學習方式進行了講解，再次講解了技術支持下的認知和學習、學習環境和學習技術，主要探討了技術在學習科學中的重要作用，然後講解了基於學習科學的教學設計和教學實踐，也就是學習科學在課堂教學中的應用，最後講解了學習評價與學習分析。本書為尚俊傑主編的《學習科學導論》(北京大學出版社，2023年)一書的簡明版。本書不僅適合作為教育學(包括教育技術、課程與教學、教師教育等)、學習科學、認知科學等相關學科的本科生的通用教材，也適合一線教師或對學習科學感興趣的研究者和實踐者閱讀使用。

《大學英語綜合教程》以《高等職業教育專科英語課程標準(2021 年版)》為指導，圍繞個人成長、社會服務、專業發展、職業規劃四大主題進行編寫，突出了高職英語教學的職業性、人文性和實踐性。本書分為結識朋友、習慣養成、家庭關係、追逐夢想、志願者服務、愛與責任、中國製造、職場情緒管理、工匠精神、求職藝術、網絡安全、可持續發展等12 個單元。同時，每個單元還設置Daily/Workplace Communication(日常交流/ 職場交際)、Language Knowledge(語言知識)、 Quality Promotion(素質提升)、 Chinese Culture(中國文化)、Skill Training(技能訓練)、 Expansion of Mind(思維拓展)、Autonomous Learning(自主學習：專升本真題) ，以最大限度地提升學生的綜合素質，培養英語核心能力，促進專業發展。本書配有聽力音頻，讀者通過掃描書中二維碼即可收聽。本書可作為高職院校公共英語課教材。凡使用本書作為教材的教師可登錄機械工業出版社教育服務網www.cmpedu.com 下載電子課件，諮詢電話：010-88379375。

無

通過前期的學生及教師的問卷調查和個人訪談調研，本教材結合學生學情設計了12個章節，每個單元7部分Learning Objectives, Warm-up , Essential Expressions , Situational Dialogues , Oral Practice, Reading, Extensive Reading，重心在於訓練學生護理過程中的英語口語和文本理解能力，切實貼合學生現有英語基礎水平，集中攻克模擬場景下的口語和閱讀能力問題。其中warm-up部分有豐富的醫學圖片，吸引學生眼球，擴充醫學專業詞匯；Essential Expressions , Situational Dialogues , Oral Practice，三個部分集中解決特定的工作場景的口語表達的問題；在reading部分結合了學生需要通過的大學英語A級考試要求， 設置了豐富的練習，不僅擴充醫學護理的專業知識，而且助力學生在第二年考取大學英語三級證書；在Extensive Reading部分，擴大學生的國際視野，素材豐富，短小精悍。

教材,編程思維可以分解為4個部分：問題分解,模式識別,抽象思維,算法設計.這是一種高效且實用的思維方式,尤其在處理看起來很複雜的問題上,非常有效.生活上處處可以運用編程思維.在21世紀的今天,各項各業都已經和信息技術相結合,科學研究更是如此,由此而產生眾多交叉學科,編程便成為了交叉學科的最基本技能.編程思維涵蓋了反映計算機科學之廣泛性的一系列思維活動,是適合每個人的一種普遍的認識和一類普適的技能.本教程希望通過Blockly可視化編程語言作為編程入門工具,通過類似拼圖的方式構建出程序,結合遊戲案例教學,激發學生們學習編程的興趣,推動他們更深入的探究程序設計和進行算法設計.此外,Blockly功能非常強大,可以用它開發出功能更強大的編程工具,如非常流行的編程工具Scratch、AppInventor等.用Blockly編寫程序的代碼可以自動轉換成Javascript、Python、PHP、Lua、Dart等語言.筆者將通過遊戲引入課程內容講解,再到能力提升,增加了學習的趣味性；本教材將全面系統介紹所有知識點,並結合程序設計思維和算法思維講解,由易到難進行編寫,將更加適合不同層次的讀者的使用.通過本教材的編寫,提升學生學習編程的興趣,促使學生瞭解計算機解決問題的一般步驟,理解程序設計思維、算法思維在問題解決過程中所發揮的作用,提高學生運用計算機知識實現問題的抽象、進行問題求解和形式化描述的能力,最終能使用計算機知識解決本專業的實際問題.深度融合現代信息技術,構建複合型的教學內容體系,集教材、微課、MOOC、互動於一體的新形態教材.本教材是湖南師範大學校級規劃立項教材.

本套繪本故事系列共包括13個故事，適合有中文背景的海外家庭和開設中文的海外幼兒園一起跟小朋友閱讀、識字、講故事。該系列主題均與學齡前小朋友的生活密切相關，主題涉及教室、顏色、數字、水果、食物、動物、家庭、身體部位、形狀、星期、天氣和交通工具。讓小朋友在中文閱讀中逐漸養成良好的習慣，建立優秀的品德。每個故事前面一些簡單的小問題讓小朋友們帶著問題進入故事，更好地理解故事、融入故事。每個故事結束後附有生詞表讓小朋友記住一些簡單的常用漢字。每個故事都有英文翻譯和漢語拼音，方便不同年齡的小朋友閱讀。 Centered around the Chinese-learning experiences of David, a naughty six-year-old boy, this cartoon book series features 13 stories. The books are suitable for kids from overseas families with a Chinese language background and kindergartens offering Chinese courses, as parents and teachers can help them recognize characters and read stories.All themes in the series are closely related to the life of pre-school children, which cover the classroom, colors, numbers, fruits, food, animals, family, body parts, shapes, days of the week, weather, and means of transportation. We hope that through reading the Chinese language, they can form good habits and moral character.A few simple questions are set for the kids before they read each story, so that

創新教育學校High Tech High(簡稱HTH)，以項目式學習(Project-Based Learning，簡稱PBL)著稱，始建於2000年。截至2022年，HTH在美國加利福尼亞州聖迭戈擁有16所K12學校。作為一所根據學生所在地區的郵政編碼搖號招生入學的學校，HTH學生的大學入學率超過98%，學習成績表現遠遠高於加利福尼亞州其他地區的學生。近10年來，HTH逐漸引起了美國乃至世界主流媒體的關注，以HTH為典型代表的21世紀創新教育潮流通過紀錄片《極有可能成功》(Most Likely to Succeed)的傳播開始為大眾所瞭解，並在全球掀起了以項目式學習為主題的教學方法改革熱潮。本書薈萃了HTH20年教學歷程的創新性學習項目精華，期待為全球創新教育者帶來靈感與啟發。

本書共6章。第1章介紹機器學習的基本概念及其發展史、機器學習分類、常見機器學習算法及其特點；第2章搭建機器學習開發環境，主要包括Anaconda\PyCham\Python軟件的安裝及使用，以及常見機器學習庫的介紹和安裝使用方法；第3章介紹監督學習的4個經典算法：線性回歸、決策樹、k近鄰和支持向量機算法，其重點在算法的應用；第4章介紹主成分分析降維算法、K-means聚類算法；第5章介紹人工神經網絡基礎，並通過房價預測和手寫數字識別實例進行驗證；第6章介紹強化學習的基本概念，有模型學習和無模型學習，最後介紹了Q-Learning算法和Sarsa算法。

本書中人體寄生蟲學PBL(以問題為導向的學習模式(Problem-Based Learning，PBL)) 案例以患者主訴開始，分3 部分展開：症狀與病史、檢查、治療與預後。將學習內容、知識目標環環相扣、步步推進、由淺入深地逐步展現給讀者，可以增加邏輯性複雜性以及趣味性，從而激發學生的學習興趣，增強學生探究的欲望。本書編寫理念：堅持“人體寄生蟲學科為主，多學科交叉融合”，在整合基礎、臨床、預防等相關學科的基礎上，更注重對學生全方位能力的培育與激發。本書適合人體寄生蟲學、生命科學等相關專業的學生和教師使用。

本書以皮亞傑的“建構主義學習理論”為核心指導思想，以問題驅動式學習(Problem-Based Learning，PBL)為核心教學方法，將“提出問題―分析問題―解決問題”的邏輯思維過程貫穿於全書各知識點的構建中。在內容的組織上，借鑒Scratch少兒編程之父雷斯尼克的“創造性學習螺旋及4P法則”，創新性地提出了“6A教學法”：Arouse(激發興趣)、Ask(提出問題)、Analyze(分析問題)、Act(解決問題)、Acquire(收穫總結)和Assess(測評鞏固)。希望學生通過學習本書，不僅在解決問題的過程中自然地掌握相關知識，更重要的是形成創造性思維。 全書(上、下冊)基於Scratch 3.0編寫，分為8章，第1章為準備內容，介紹主流編程語言的類型及特點、Scratch的發展和界面；第2～4章為Scratch基礎內容，介紹運動、畫筆、外觀、造型、聲音、音樂等基礎功能，讓學生使用簡單方法就能輕鬆完成聲色並茂的作品；第5～8章為Scratch進階內容，介紹事件、偵測、數據、運算、函數、自製積木、控制、算法結構等高級功能，讓學生掌握更系統的編程邏輯，能完成功能更強大的作品。本書為上冊，包括第1～4章內容。 全書附贈30個案例的在線編程視頻和程序代碼，並提供原始素材文件、輔導老師在線答疑服務，適合青少年學習使用，其中8歲以下的學生建議在父母的陪伴下使用。此外，本書還可以作為校內少兒編程興趣班和校外少兒編程培訓機構的輔導用書。

本書以皮亞傑的“建構主義學習理論”為核心指導思想，以問題驅動式學習(Problem-Based Learning，PBL)為核心教學方法，將“提出問題―分析問題―解決問題”的邏輯思維過程貫穿於全書各知識點的構建中。在內容的組織上，借鑒Scratch少兒編程之父雷斯尼克的“創造性學習螺旋及4P法則”，創新性地提出了“6A教學法”：Arouse(激發興趣)、Ask(提出問題)、Analyze(分析問題)、Act(解決問題)、Acquire(收穫總結)和Assess(測評鞏固)。希望學生通過學習本書，不僅在解決問題的過程中自然地掌握相關知識，更重要的是形成創造性思維。 全書(上、下冊)基於Scratch 3.0編寫，分為8章，第1章為準備內容，介紹主流編程語言的類型及特點、Scratch的發展和界面；第2～4章為Scratch基礎內容，介紹運動、畫筆、外觀、造型、聲音、音樂等基礎功能，讓學生使用簡單方法就能輕鬆完成聲色並茂的作品；第5～8章為Scratch進階內容，介紹事件、偵測、數據、運算、函數、自製積木、控制、算法結構等高級功能，讓學生掌握更系統的編程邏輯，能完成功能更強大的作品。本書為下冊，包括第5～8章內容。 全書附贈30個案例的在線編程視頻和程序代碼，並提供原始素材文件、輔導老師在線答疑服務，適合青少年學習使用，其中8歲以下的學生建議在父母的陪伴下使用。此外，本書還可以作為校內少兒編程興趣班和校外少兒編程培訓機構的輔導用書。

本書以Dreamweaver CS6為工具開發一個企業網站為主線，配合多個案例，介紹了網頁製作的基本知識和技能。全書共9章，知識點包括網頁基礎知識、（X）HTML和CSS、圖文混排和超鏈接、表格、DIV+CSS、模板、庫、表單、框架、浮動框架、網頁特效、網站測試、發佈網站推廣。本書內容充實，操作性強，可作為高職高專院校各相關專業網頁設計與製作課程的教材，也可以作為網頁製作培訓教材和教學參考書。

本冊教材根據教育部發佈的《中等職業學校英語課程標準》的要求，緊密結合中等職業學校教學實際，圍繞學生生活和職場有關話題設計教學活動，共8個單元，分別是：Build good relationships. Welcome to our smart school.It is necessary to take up good habits in daily life. The world is full of love. Let's learn more about amazing China. Enjoy nature and protect the environment. Science and technology change our life.I believe I can do it.每個單元由循序漸進(Following Proper Steps)和規範學習(Learning Proper English)兩部分組成，依次安排了Objective、 Listenging、Speaking、Reading、Writing和Classic Reading等版塊，並穿插了思維差異感知點、文化點、學習策略等小提示。

本冊教材根據教育部發佈的《中等職業學校英語課程標準》的要求，緊密結合中等職業學校教學實際，圍繞學生生活和職場有關話題設計教學活動，共8個單元，分別是：Today is my first day at work. I will arrange it. Could you deal with complaints properly? What makes an excellent employee? May I help you, sir? Are you Mr. Burke from AG Jewelry Company? I work in the sales department.Map your future！ 每個單元由循序漸進(Following Proper Steps)和規範學習(Learning Proper English)兩部分組成，依次安排了Getting Ready、Listenging、Speaking、Reading、Writing、Taking Action、Understanding Culture和Checking Progress等版塊，並穿插了思維差異感知點、文化點、學習策略等小提示。

本書是聽視說教程的配套教師用書，為方便教師上課而編寫。作為語言專項技能訓練之一，教程特別注重循序漸進、由點到面的階梯式、循環式教學設計。教師用書的設計也從滿足實際教學便利性出發，安排了包括Objective，Teaching Tips，Extra Activity，Ready-to-use，Learning Strategy 等在內的實用板塊，為任課教師提供了足夠豐富的增補素材及教學技巧建議。本書為系列教材中的第二冊，第二冊維持了與第一冊同樣的教學設計，框架與第一冊一致，在主題選擇上更為寬泛，除了貼近大學生的實際生活，增加了職場、禮儀、時尚等方面的話題。

本書對數位化校園做了全面的介紹,其中包括數位化校園的概念與特點、校園一卡通系統、數位化校園E-Learning服務、數位化校園現狀分析等內容。並深入探討了數位化校園的概念和所涉及的應用,論述了學校資訊化發展的特點和規律,並在文章中,闡述了現代專案管理評估的基本概念、評估原理和主要評估方法,介紹、分析了部分先進、權威的專案管理評估模型,以及目前廣泛應用于數位化校園建設中的熱點新興技術,其中包括雲計算技術、物聯網技術以及資料採擷技術。

無