Computer-Supported Collaborative Learning

本書是《Learning Spaces:Interdisciplinary Applied Mathematics》一書的簡體中文版，由華中師範大學心理學院院長、千人計畫入選者胡祥恩教授和華中師範大學王泰副教授主持翻譯。學習空間理論雖然脫胎於教育或學習科學的需求，但卻可以輻射或者推廣到遊戲設計、媒體傳播等領域。本書分為三部分，首先以教學方法論所公認的兩個基本常識為公設，綜合運用心理測量理論、集合論

In order to meet the requirements of the times and society for the cultivation of English talents,we have compiled this book guided by the Syllabus for English Majors in Colleges and Universities.This book consists of 11 units,selecting spoken topics and materials closely related to the lives of contemporary college students,focusing on improving students' abilities to understand and express themselves.It includes both individual speech exercises and dialogue exercises for two-person cooperation,as well as classroom scenario simulations for group cooperation.It is suitable for practice in English speaking classrooms and also includes corresponding after-class exercises and reflections.In response to the requirements of English major learners,ideological and political learning content is also included in each unit for learners' reference.This book is designed for use in the teaching of spoken English courses for first-year or second- year English majors.

機器學習(Machine Learning，ML)是人工智能的一個分支，它是一門多領域交叉學科，專門研究計算機怎樣模擬或實現人類的學習行為，涉及概率論、統計學、逼近論、凸分析、算法複雜度理論等多門學科。機器學習方法可以根據經驗數據自動完成模型參數學習，而不需要人為設定規則，大幅降低了人工分析的工作量和難度，已成為目前解決人工智能相關問題的主要方式。

該書原作由著名學術出版社勞特利奇出版社出版，全面介紹了項目式語言學習（PBLL,Project-Based Language Learning），包括重要的理論依據、實證研究、技術工具和基於研究的框架等，多位來自全球不同地區和多種語言學習環境的學者把技術使用作為重點，通過實證研究，展示了項目式語言學習與教學研究的最新成果和趨勢。

本書是一本面向C#初學者的實用教程。從開發基礎開始，由淺入深地講解了C#的基礎語法和重要特性，分析了在開發中必須掌握的技術要領和經驗心得。語言輕鬆幽默，通過精心選擇的實例和詳盡的代碼全面介紹了C#最具特色的關鍵知識點，有助於初學者迅速從一個C#開發的門外漢成長為全面掌握技術要領的開發人員。 本書適合C#和.NET初學者、Web開發工程師以及電腦專業的學生閱讀。

針對課堂普遍存在的學生參與度低、教學互動性差、學生為中心教學轉型難以實現等問題，南開大學有效教學(NKET)團隊通過教學實踐的積累與教育理論學習，研發了OAMAS有效教學模型。該模型包括教學目標設計(Objective)、迅速激活(Activation)、多元學習(Multi-learning)、有效測評(EffectiveAssessment)、簡要總結(BriefSummary)五個環節。該模型以學生學習結果(outcome)為導向，以師生良性互動為驅動力，通過99種基於高影響教學策略有效互動活動，提升

《深度學習原理與PyTorch實戰》按照從理論到實踐，從實踐到創造的順序講解深度學習領域的知識與技術，代碼翔實，公式簡單易懂。 《深度學習原理與PyTorch實戰》第1章介紹深度學習的概念和目前的形勢，第2章介紹Python編程語言基礎，第3章使用Python語言計算極限、導數、級數等數學問題，第4章講解深度學習的基本原理與PyTorch框架的基本使用，第5章和第6章詳細講述經典網絡結構CNN和

本書基於Kittenblock圖形化編程軟件為小學生全面講解編程知識。本書分為上、下兩冊，共32課，上、下冊各4個單元16課，將動畫交互、數學圖形、機器人仿真、趣味遊戲、人工智能相互融合，由淺入深，幫助小學生輕鬆學習編程、體驗人工智能。本書的每一課以故事情景導入，引出學習目標，然後講解本課應掌握的編程知識和編程技能。在程序設計方面，採用PBL（project based learning）項目制學

本書共9章，主要介紹了人工智能在監督學習、非監督學習、強化學習3個領域的10種常見算法，包括kNN、貝葉斯、決策樹、支持向量機、集成學習、K-means、線性回歸、神經網絡、卷積網絡、Q-learning等。全書採用Python作為實現語言，通過大量原創圖表及實用案例讓讀者參與和體驗人工智能的“決策過程”，希望讀者能夠瞭解並掌握人工智能的常用算法。 本書配套的數字課程將在“智慧職教”(www.i

本書旨在為院校思想道德修養與法律基礎課提供教學建議和參考，幫助教員和學員把握本課程的教學目標與要求、教學主要內容體系、教學熱點重點和難點。全書緊扣教學大綱要求，建構知識框架，突出核心要義，基本採用“概念圖”“BOPPPS模型教學設計”“案例教學”“實踐教學”的編寫體例。BOPPPS模型中的六個字母分別代表課堂教學過程和環節：Bridge in(引入)，Learning Objective(學習目標

在2010年，我有幸拜讀武廣增醫生的《口腔正畸思路與臨床操作技巧》一書，書中武廣增醫生以臨床病例為基礎，以臨床思維為出發點，以其獨特的視角提出治療方法。這種教學形式，非常生動直觀，激勵初學者去深入思考，探索不同的技法拓展思路；有經驗者也可多角度重新審視一己之不足，這種“問題為本的學習方法（Problem Base Learning，PBL）”在國外的大學已被編為常規的

全新出版的《中學生英語閱讀新視野》(第四版)是“第三版”基礎上的全彩印刷的升級版本，是國際著名的聖智學習出版公司(Cengage Learning)專門為非英語國家的學生編寫的英語閱讀叢書，它旨在通過各種有趣的閱讀材料和科學安排的大量練習幫助中學生鞏固、增加詞匯，逐步提高英語閱讀技能。整套叢書共分4冊，第1、2冊供初中學生使用， 第3、4冊供高中學生使用。

全新出版的《中學生英語閱讀新視野》(第四版)是“第三版”基礎上的全彩印刷的升級版本，是國際著名的聖智學習出版公司(Cengage Learning)專門為非英語國家的學生編寫的英語閱讀叢書，它旨在通過各種有趣的閱讀材料和科學安排的大量練習幫助中學生鞏固、增加詞匯，逐步提高英語閱讀技能。整套叢書共分4冊，第1、2冊供初中學生使用， 第3、4冊供高中學生使用。

Articulate Storyline3.0是一款功能強大、獨立、單機版的E-Learning交互媒體開發工具。全書共分13章, 主要介紹AS軟件的概述、AS編輯環境、項目設計、靜態媒體元素、動態媒體元素、屏幕錄製、互動元素、圖層、狀態和觸發器、動畫與切換、測試幻燈片、播放器、預覽和發佈。每章均有大量實例, 方便讀者快速學習、掌握操作, 第13章是綜合案例, 體現了該軟件與教育的融合。

本系列共4個級別, 將學術技能、語言能力、視聽資源等融入通用學術英語教學。主要特色: 導入全新教學理念, 通過最真實地道的英語語料讓學生能夠真正掌握學術英語的特點, 切實提高學術英語溝通和交流的能力, 真正成為國際化的人才; 依託美國國家地理 (National Geographic Learning) 和TED talks兩大品牌, 將全球最新、最優質、最熱門的視聽資源融入英語教學。配有數字化互

本書以上海歷年中考及各區縣模擬真題為基礎，站在一個全新的視角對該題型進行解讀，讓學生掌握首字母填空的解題方法。除此以外，本書旨在幫助學生樹立語法體系的宏觀概念，真正系統掌握初中英語語法。本書每一章節均設置自測環節，以鞏固檢測該章節的學習效果；同時採用引導式步驟設計來激發學生的自主總結學習能力，真正意義上做到learning by doing。

《第二語言學習研究》（Second Language Learning Research）（半年刊）為二語習得研究專業委員會的會刊，是國內第一份致力於第二語言（簡稱為“二語”）的專業性學術刊物，專門研究人們在學習和使用第二語言時所發生的現象。研究對象涵蓋各類二語學習者，既包括兒童，也包括成人；既包括我國的外語學習者，也包括學習漢語的外國人，還包括我國學習漢語的少數民族和方言學習者。特別歡迎有數據支

該指南是基於3D虛擬世界的項目式學習課程指導，其以《小王子》這本童話故事為情境背景，整本書圍繞如何以項目開發的形式小組合作再現《小王子》中的故事場景進行編寫，希望鍛煉讀者的項目式學習(Project-Based Learning)能力、工程思維能力和高級(HOTS)思維能力。 內容總體是按照“三階段七步驟”的思路展開的：在項目引入階段確定項目、制定計劃；在活動探究階段自主探究、搭建作品、項目測試；

《Web前端學習筆記：HTML5+CSS3+JavaScript》以傑瑞教育前端課程大綱為基準，由淺及深地講解了Web前端開發所需的知識。全書共3篇，涵蓋了HTML5、CSS3以及JavaScript等多項技術，並提供學習視頻，循序漸進地講解每個知識點，同時每章均配有課堂案例與練習，讓讀者能夠在學習的過程中進行實踐操作，提高動手能力。本書可以幫助初學者順利步入Web前端開發領域，也可作為開發人員的

本書探索了一系列廣泛應用的機器學習技術，用實際例子揭示了常見數據中隱藏的處理技巧和竅門。本書還探討了機器學習的前沿進展，提供了一些關於深度學習和強化學習的範例和指導原則，完美演繹了實操過程及算法原理。本書的目標讀者為那些想瞭解機器學習實踐通過機器學習技術解決現實應用的數據科學家。

本書採用理論與實踐相結合的方式，在簡明扼要地闡明機器學習原理的基礎上，通過大量實例介紹了不同場景下機器學習算法在scikit-learn中的實現及應用。書中還有大量的代碼示例及圖例，便於讀者理解和學習並實際上手操作。另一方面，書中還有很多的延伸閱讀指導，方便讀者系統性地瞭解機器學習領域的現有技術及其發展狀態。

本書通過96個案例，全面講解了深度學習神經網路原理和TensorFlow使用方法。全書共分為3篇，第1篇深度學習與TensorFlow基礎，包括快速瞭解人工智慧與TensorFlow、搭建開發環境、TensorFlow基本開發步驟、TensorFlow程式設計基礎、識別圖中模糊的手寫數位等內容；第2篇深度學習基礎――神經網路，介紹了神經網路的基礎模型，包括單個神經元、多層神經網路、卷積神經網路、迴

新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在于采用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關。本套教材每個單元都根據與主題相關的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞匯、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第二冊。

新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在於採用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關。本套教材每個單元都根據與主題相關的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞彙、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第三冊。

新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在於採用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關。本套教材每個單元都根據與主題相關的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞匯、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第三冊。

文庫Set E系列為戲劇和童話，對Set A～Set D系列是一個延續和補充，讓孩子們在閱讀英語語言文字的同時，瞭解戲劇呈現形式，溫故經典童話故事，語言能力和文學修養同步增長。SetE共九個級別，前五級是戲劇（little plays），後四級是經典童話（fairy tales），每個級別包含六冊和一張光盤。點讀版鋪點讀碼，配點讀筆，合適6-8歲學生使用。

信息技術對教育發展具有革命性影響，正在引領教與學方式的變革和創新。基於項目的學習（Project-based Learning）和翻轉課堂（Flipped Classroom）等新型教學方式能夠有效地促進以學生為中心的教學，是當前中小學課堂教學改革的重要內容，也是推動信息技術與教育教學深度融合的重要途徑。近年來，筆者以教育信息化國際合作項目和研究為抓手，圍繞以學生為中心的教學，在城鄉地區積極開展基

《英語戲劇表演綜合課程》本著“做中學（learning by doing）”的教學原則，通過各種表演和設計練習，讓學生對經典劇本進行改編或對身邊故事進行戲劇創作，可以使學生有創造性地在聽、說、讀、寫等英語學習各個環節得到全面提升。英語戲劇實踐教程》的教材特色：1.課程的創新性。2.學生的參與性。3.培養的綜合性。4.藝術的審美性。5.選材的豐富性。6.利用網絡信息的時代性。

本書首先介紹了TypeScript 的基本語法和基本的自動化工作流配置方法，然後從物件導向入手，著重介紹了物件導向的概念和它的一些最佳實踐，並結合例子講解了如何基於TypeScript 的類型系統應用這些最佳實踐。隨後剖析了TypeScript 在編譯後的運行時行為，並從性能與測試的角度講解了如何編寫健壯的TypeScript 代碼，所以書中還包括了性能分析與測試相關的內容。最後介紹了如何使用Ty

本書是OECD“學習的社會效果”（Social Outcomes of Learning, SOL)項目的研究報告，首次從學習與人的健康與社會凝聚的維度，探討學習的社會效果問題，全書在描述了研究學習如何影響社會效果的概念分析基礎上，集中評估了澳大利亞、比利時（佛蘭德語區）、加拿大、義大利、韓國、盧森堡、荷蘭、挪威、瑞典、英國等國家和地區通過教育改進社會效果的路徑與經驗。

在教育部高教司與全國高職高專大學英語教育指導委員會指南下，我們結合ESP（English For Specific Purposes，專門用途英語)教學的研究經驗與自主學習(Autonomous Learning)理論，以及電腦專業和英語教學的特點，精心編制了本書。本書內容緊扣“專門用途英語”ESP教材的編寫原則：注重選材相關性、實用性、系統性；注重任務驅動教學法的巧妙運用；注重學生技能的培養，旨

本書以話題為核心，語言技能為主線，結合職業資格證書考試的題型精心設計了任務型活動，英語語言和商務交際雙項基本功練習貫穿每個教學單元。全書分為8個單元，每單元由Learning Objectives，Lead-in，Listening Focus，Work Step by Step和After-class Activities 5個模塊構成，組織和安排不同層次和多種形式的聽、說活動，對英語的聽和說的

本書是一本介紹Android 開發的入門圖書，它循序漸進地介紹了如何利用Android 基本構件來創建使用者介面、存儲資料和執行連接網路等操作。本書以親手實現一個類Twitter 的應用程式為主線，通過不斷為其添加功能展開講解。而這一學習過程積累出的代碼模式庫，可以運用于實際Android 應用程式開發。本書內容包括：Android 平臺概覽及其在移動生態系統中的地位、Android 設計架構、A

●美國蘭登書屋品牌童書Step into Reading原版引進●暢銷全球近30年的經典兒童讀物●貫穿“Learning to Read, Step by Step”的兒童閱讀與學習理念，引領兒童攀登英語閱讀與學習的階梯●簡單易懂的單詞，原汁原味的語句，朗朗上口的韻律，生動活潑的圖畫，符合幼兒心智特點和語言學習規律●中文翻譯附在書後，既給孩子創造純英文的閱讀環境，又便於家長和孩子進行親子共讀●突破

《培訓管理工作手冊》以培訓工作為核心，詳細介紹了培訓需求確定、培訓體系設計、培訓計劃制訂、培訓預算編制、培訓課程開發、合作夥伴選擇、課程採購實施、講師養成計劃、培訓前期準備、培訓實施運營、E-Learning運營、培訓效果評估、培訓調查回訪、培訓制度設計、年度培訓總結共15大工作事項，並提供了制度、流程、圖表、案例等操作工具，使圖書的實用性大大增強。 《培訓管理工作手冊》適合企業管理人員尤其是人力

《培訓管理流程與節點精細化設計》圍繞企業常用的42套培訓管理流程，以“管理流程圖+主體權責明細表+節點事項說明表+節點文件體系圖”的表現形式，構建了一套全新、實用、高效的流程管理體系。 《培訓管理流程與節點精細化設計》涉及事項包括培訓需求管理、培訓計劃編制、課程開發管理、培訓項目實施、培訓運營管理、培訓外包管理、培訓改進管理、培訓檔案管理、培訓經費管理、E-learning運營等內容，為各類企

大學生的學習自由是大學學術自由的應有之意，亦是大學生個人需求和利益的外在表現。學習自由有關豐富的內涵，它所輻射和涵蓋的範圍包括高等學校教學和管理的多個重要方面。本書梳理、分析了我國研究型大學本科階段學生的學習自由狀況，並探討了大學生學習自由的保障策略。

《從零開始：汶川地震社會工作案例集》采用以“問題為本的學習模式”（problem-based learning）[又稱“個案為本的學習模式”（case-based leaming）]作為研究框架。能應用這種新的學習理念貫穿于整個編寫過程，從科學研究方法論的角度來看，非常合適。“個案為本的學習模式”能夠在鮮活、生動的實際案例當中讓讀者更深刻地理解社會工作，明白社會工作是社會建設的重要組成部分。尤其值

《大學英語寫作》圍繞各類英語寫作考試題型，通過課堂講授和課內外練習，幫助學生切實提高英語寫作水平和考試能力。全書分為八章，每章由三個話題相關的單元構成。各章有鮮明的主題，選題與各類寫作測試的編寫原則吻合，均為大學生活流行話題。每個單元圍繞話題設計的任務嵌入寫作知識、策略介紹和訓練，做到“learning through doing”。《大學英語寫作》的使用對象主要是高校大學生。針對學生的學習需求，

本書特點： （1）權威性體現國家《英語課程標準》理念，借鑒“任務型學習（task-based learning）”原則，學用結合，詞匯和語言結構與牛津教材同步，選材符合學生實際能力，有助于最終形成正確的閱讀理解習慣，為中考乃至今后的可持續發展奠定基礎。 （2）趣味性激發學生英語學習興趣，圍繞課本中學生熟悉而有興趣的話題和國內外最新的英語書刊以及各地中考經典題型，選材新穎多樣，趣味生動，時代感豐