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華人教養之道:若水
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華人教養之道:若水

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商品簡介
目次

商品簡介

 「本章寫得極好,令論者幾乎不能多置一詞。對於孔、墨、莊三位教育家的教育歷程採用細緻的史料加以闡釋,這是過去討論中華教育史的人少有的境界,特別對於墨、莊兩家的發揮,令人深省。」──引自宋文里評論本書第二章〈師道初肇〉 
「用龍山寺、M國小和荷蘭的一所師培教育機構來構成的田野比較,非常有創意,也因此獲得一個值得討論的理論(假設),令人讀來興味盎然。」──引自宋文里評論本書第三章〈華人藝術教育特色〉
「聯絡簿看起來是一扇小窗口,但其中大有文章,可以邀約教育社群的讀者來作進一步的研究。」 ──引自宋文里評論本書第八章〈聯絡簿〉
「這篇文章的文本分析方法和分析結果很精彩。……,幼兒的語言需要被『分析的聽見』,……,久而久之,也許幼兒的世界就可以變得跟成人世界一樣具有豐富的意義。本文應該就是這樣的例示工作,有典範性的參考價值。」──引自宋文里評論本書第九章〈文化的小學徒〉

目次

第一部分:在水一方
1.華人教養之道的探尋—全球視野在地理解/吳毓瑩
2.師道初肇—孔子、墨子和莊子的教育故事/閻鴻中
第二部分:洄游
3.華人藝術教育特色—學生與文化變遷/袁汝儀
4.古道照顏色—教師專業與師道本色/呂金燮
5.漫漫遙迢路—從新手到專家的教師成長之路/徐式寬
6.峰迴路轉又一村—教師的創造性轉化/林偉文
7.與孩子同行—特殊需求幼兒家長的親職實踐/柯秋雪
8.聯絡簿—看見台灣小學教育的窗口/吳麗君
9.文化的小學徒—幼兒生活敘說中的自我、家人與社會張力/蔡敏玲
第三部分:宛在水中央
10.教養之道—若水/呂金燮

 

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