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商品簡介
作者簡介
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自教師法通過以後，中小學教師之聘任改由學校教師評審委員會自行審查。學校教評會多採取面試或試教的方式甄選，由於制度初變，一時之間令欲甄試的教師無所適從，準備起來也格外的費力。
筆者曾為學校教評會的一員，在擔任評審的過程中，曾不時分析應試者的教學行為以及思索可能的因應策略。本書針對面試和試教兩部分作詳盡分析，以短而精密的篇幅說明甄試的注意事項及具體做法，使讀者更簡便、迅速的掌握眾多的訊息。然後列舉一些試教時可能面臨的問題提供參考。最後，列出部分問題的回答予以分析，並提供一些建議。
本書是作者經教育理論薰陶、沈澱後的綜理，執教多年後的經驗傳達以及在教學過程中，面對教育理論與教學實務分離、衝突、激盪、融合後的見解，期盼對於甄試的準備有所助益。
筆者曾為學校教評會的一員，在擔任評審的過程中，曾不時分析應試者的教學行為以及思索可能的因應策略。本書針對面試和試教兩部分作詳盡分析，以短而精密的篇幅說明甄試的注意事項及具體做法，使讀者更簡便、迅速的掌握眾多的訊息。然後列舉一些試教時可能面臨的問題提供參考。最後，列出部分問題的回答予以分析，並提供一些建議。
本書是作者經教育理論薰陶、沈澱後的綜理，執教多年後的經驗傳達以及在教學過程中，面對教育理論與教學實務分離、衝突、激盪、融合後的見解，期盼對於甄試的準備有所助益。
作者簡介
歐瑞賢
學歷：國立台南師範學院國民教育研究所碩士；
經歷：國立台南師範學院進修部兼任講師、國小輔導主任、國小教師、國小教評會甄試委員。
學歷：國立台南師範學院國民教育研究所碩士；
經歷：國立台南師範學院進修部兼任講師、國小輔導主任、國小教師、國小教評會甄試委員。
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