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本書深入探討學校本位課程改革的概念內涵、理論取向與重要課題、啟動與籌畫、領導、推廣與實施、評鑑等主題，結合豐富的理論基礎及實務層面，協助讀者認識學校本位課程改革，促進自我實踐；為台灣教育版圖的未來開啟永續發展的構思，提升學校本位課程改革的品質。
作者簡介
張嘉育
國立台灣師範大學教育學博士
現任國立台北科技大學技術及職業教育研究所暨教育學程中心助理教授
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