三民網路書店 中文書 / 社會人文 / 社會學 / 教育 / 教育心理/教學

◎ 看別人讀很輕鬆，自己只想滑手機。學習高手說：專心不難，從小事開始。 ◎ 追星＝不務正業？偶像崇拜，是成功人士必備的DNA。 ◎ 沒動力念書？試著寫下你的「夢想名片」。 ◎「不，我戒菸了。」「不，我不抽菸。」改變的關鍵不在決心，在說法。 作者曹承右畢業於韓國首爾大學政治外交系（王牌學科）， 創立新創教育公司逾10年，讓許多原本不愛讀書的學生愛上讀書， 有「百萬青少年的心靈導師」之稱，YouTube頻道觀看更超過2,000萬次。 他從小不喜歡看書，立志當外交官的他，數學考試只拿下30分， 還被同學孤立，甚至陷入憂鬱。他一度退學，並開始質疑： 「為什麼要念書？」「（想當外交官）如果連讀書都做不到，我還能做什麼？」 直到某天閱讀名人傳記，發現：「我不是失敗，只是成功還沒到而已。」 改變心態後，他在短短6個月內，就拿下全國模擬考第11名。 本書就是作者從放棄念書到拾起書本、追夢成功的過程。 ◎從「做不到」到「做得到」 找出曾完成某件小事的成就感，然後寫下來，這叫建立具體自信。 每天早上起床後，決定今天須完成的5件事，而且得是小事。 （例如摺棉被、打掃、坐在書桌前……。） ◎我這樣愛上讀書──找出學習的意義 尼采說：「一個人知道自己為什麼而活，就可以忍受任何一種生活。」 名校絕非幸福的門檻，別管那些嘲笑你的笨蛋，要走出自己的路。 問問自己：我為什麼要讀書？有些夢想，須具備「學歷」才能完成。 ◎成功，從聚焦一件事開始 ‧下定決心好好念書，但過沒幾天就反悔？ 這叫懶惰的完美主義。怎麼克服？ 你得拆解：把該做的大目標細分再細分，每天完成一點點就好。 大谷翔平、比爾‧蓋茲都這麼做，這叫「分解思考」。 還有曼陀羅九宮格、80╱20法則、番茄工作法……本書有示範應用。 沒有夢想，不知為何而讀？夢想不是你選的職業，是你擁有的信念。 這些都藏在你看過、聽過的書裡。 請回想：我喜歡……、我想做……、我想過○○的生活……。 韓國百萬青少年的升學指導顧問現身說法 如何跨越讀書的高牆，愛上每個學習的時刻，成為閃閃發亮的自己。 ──雖然我終究考試成績沒能好到足以當上外交官， 但迄今我的人生還算混得不錯，是吧？ 為什麼要讀書？曾放棄讀書的我告訴你。 沒方向、成果差、被潑冷水……先做一件事就好。

1.「夢N計畫全國講師總召」、「MAPS教學法創發者」王政忠總策劃。2.已有超過3萬人在臉書社群共同關注「MAPS-教學與提問設計」。3.真正「以學生為中心」的「本土原創」教學法實踐經驗分享。4.分享跨領域與數位工具活化教學的活動與學習單設計概念。前教育部部長．潘文忠教育部國民及學前教育署署長．彭富源──────────專業推薦疫情過後，課堂上會面對哪些教學挑戰？AI時代來臨，如何將AI工具導入課堂？▂▂▂「不用很厲害才開始，要開始才會很厲害。」▂▂▂面對教學現場的巨大變化，不論是初出茅廬，或是身經百戰，每位老師都為了孩子在尋找解方，猶如勇者提劍冒險，找尋珍貴的寶藏。這本書裡有16位熱血教師，不僅遇到了MAPS教學法，也實踐了MAPS教學法，並經過多方嘗試與調整，結合數位工具，逐步建構出自己的教學模式。▂▂▂「一個人可以走很快，一群人可以走很遠。」▂▂▂勇者冒險都會有夥伴同行。在種子教師工作坊中，團隊互助合作、集思廣益，輔助老師在準備MAPS教材時可以走得更穩、更遠。現在他們無私地分享自己的教學現場，期待激發出更美麗的火花！▂▂▂扣緊數位浪潮的「T-MAPS教學法」▂▂▂T有3個涵義：TPACK──數位整合MAPS。Transform──數位在MAPS的整合層次不僅是強化教學效能與技術，更期待為教學現場帶來教學思維與設計的轉化。Taiwan──代表MAPS的臺灣在地精神。而MAPS教學法則是以學生為中心的原創教學法，包含4個核心元素：Mind Mapping（圖像）：運用包含心智繪圖在內的多元圖像表格協助學生從檢索到組織訊息，讓思維可見。Asking Questions（提問）：有意識的三層次提問設計，題目本身具有可閱讀性。Presentation（發表）：設計多元跨域發表模式，包含口說、圖表、戲劇等，協助學生梳理內化閱讀歷程。Scaffolding Instruction（鷹架）：透過提問、圖像、發表、同儕等多元工具或策略，搭建並拆除各階段學習鷹架。不同於其他翻轉教學（Flip teaching），針對臺灣教學現場尚待解決的數位及城鄉落差，MAPS教學法並不強調一開始就要求學生在家完成觀看各類型線上學習媒材，亦即MAPS教學法課堂並非以全體學生皆具備自學能力為起點，而是強調透過系統化教學設計，引導並激發學生在課堂上學會如何學習，唯有如此，課堂外各種形式的學習才會發

善用時間×過目不忘×妙筆生花解題真相×博聞廣記×考場福利課前預習到課後反思，實用技巧讓孩子不再死記硬背學習有方法！每位孩子都能輕鬆培養出高效學習習慣▎教育經驗沉澱，助力親子共讀本書由一位教學經驗豐富的教師撰寫，書中融合了多學科理論，包括心理學、教育學及大腦潛能開發的研究成果，指導家長如何正確支持孩子的學習成長。針對家長經常遇到的教育疑問，作者用親切、實用的方式分享心得，致力於創建一套適用於家庭的教育指南。➔掌握學習關鍵：快樂與高效書中強調快樂學習的理念，打破傳統「死讀書」的學習模式。作者認為孩子的學習首先應消除對「被迫學習」的誤解，讓學習回歸興趣和求知的本質。只有在輕鬆愉悅的氛圍中，孩子才能真正領悟知識，並能持續保持學習動力。書中透過生動的事例，描述了如何讓孩子對學習產生真正的興趣，並從中獲得成就感。➔課前預習與聽課技巧：扎實基礎的步驟作者在書中詳述了課前預習的重要性，強調預習是幫助孩子提升聽課效率的關鍵。透過一系列實例，書中說明了如何透過預習辨識難點和重點，從而提高孩子課堂上的理解力。這些預習技巧不僅讓孩子在課堂中更專注，還可以大幅提升他們的學習效率，為後續學習打下扎實的基礎。➔自學與反思：養成獨立學習的能力作者提到僅僅依賴老師的課堂教授是不足的，孩子還需要學會反思自己的學習過程。書中介紹了如何培養孩子的自學能力，並透過自我評估與檢討來發現和改正薄弱點。這一學習模式能有效提升孩子的自我掌控能力，使其在學習中成為主動的參與者。➔科學記憶法：快速掌握知識的工具為了幫助孩子在記憶中保持高效，作者提出了許多實用的記憶技巧，包括聯想記憶法和場景式記憶法等。書中認為記憶是一種技巧而非天賦，透過正確的方法訓練，孩子完全可以提升記憶力。這些技巧不僅幫助孩子快速記住學習內容，還有助於鞏固學科知識，使學習更加輕鬆高效。➔家長的角色：有效支持，合理引導教育是家長和學校共同的責任，家長應該透過正確的引導與協助，讓孩子在學習中找到興趣和動力。書中強調家長應以陪伴者的姿態參與到孩子的學習中，避免強制和苛責，並適當使用書中提供的多種教養技巧，從而形成正向、穩定的親子學習關係。本書特色：本書以簡單易懂的語言和具體實例，幫助家長了解如何在日常生活中改進孩子的學習習慣和態度。作者強調讓學習變得愉快，引導家長和老師共同消除孩子對學習的誤解，使學習不再是負擔。書中不僅涵蓋如何進行課前預習、課堂聽講技巧，

一本在手，讓你Carry全場！５大神對策，贏向滿級分！鑑往知來 收錄近10年歷屆試題，重量級演練題庫！逐題解析 解題思路與錦囊妙計，解題如神助！考前衝刺 獨家考前10分鐘攻略，系統化必考觀念！附解答本 分離式解答本，題解對照省時有效率！超前部署 擬真模擬試題＆答題卷，掌握趨勢最前線！激活解題瞬思力╳強化大考應戰力！【系列特色】◎近10年（104～113年度）歷屆試題分科測驗取代了原來的指考，由原本的十科縮減成七科，目的在檢視同學是否具有大學校系所要求的學科的深廣能力。且在採計科目上，各校系會從學測、分科測驗、術科考試中取3至5科作為採計科目，分科測驗至少採計1科，想依循「考試分發」進入理想大學的話，分科測驗的準備必然不能鬆懈。有鑑於此，本系列收錄近10年歷屆試題，除了鑑往知來，還提供同學最充分的演練題庫，相信在經過10年份的歷屆試題洗禮下，自身實力能更上一層。◎逐題詳細解析加注解題錦囊延攬超強補教名師，以其多年豐富的教學經驗，逐題編寫詳盡的解析，對於難度甚高的整合題型更有精闢的剖析。每題詳列課綱出處，輔以解題錦囊，讓同學們能掌握定理及解題關鍵，進而加深學習印象。解題思路則針對解題撇步與超強公式，作出全面性的整理，即便在家自學也能清楚解題脈絡。◎選擇題之選項對錯標示清楚坊間對於多選題題解，僅將各個選項的解答概略寫出，並未標明是非對錯，同學常常得翻回題目頁面，才能逐一對照檢視各選項敘述，有鑒於此，鶴立解題王不僅解析詳細，還將各選項逐一分析，讓同學不僅知其然，更知其所以然。◎模擬試題挑戰實力（★附擬真答題卷）鶴立作者群根據108課綱與最新考情精編1回模擬試題，讓同學做完歷屆考古題之外，還能藉由模擬試題的演練超前部署。為達身臨其境之效，書末貼心附上擬真卷卡合一答題卷A4版，讓同學在擬真情境下，啟動應考DNA。◎考前10分鐘攻略收錄考前10分鐘攻略，依據近十年出題率及最新課綱強弱化程度，將大考測驗範圍內的必考觀念重點編入，期望學子在最短時間內能掌握重要基礎概念及定理。◎朝理想志願邁進俗話說得好：「Where there is a will there is a way.」，一旦堅定目標，你就會想盡辦法去實現，因此，開始備考之前，當然要先了解自己理想的科系要採計哪些科目，集中火力攻略這些科目，才是成功的最佳途徑，鶴立團隊特別設計了一頁理想志願樹，讓大家在這棵大樹上，填上自己的前

乙烯畢業自北一女數理資優班，曾代表臺灣參加國際科展，目前就讀政治大學心理系、輔修教育系，經常在Instagram上分享學習心法、讀書祕訣和學生心理，引起數萬學生與師長的共鳴及迴響。她以一名學姊及影響過無數學子的講師身分寫給青少年，更以一個女兒的身分寫給家長。學生可以從書中學習如何提升動機、學得更好、享受學習；家長則可從中看見孩子的世界，從不同學子的故事理解孩子的心，有愛相陪、共同成長。【學霸的學習 × 心態 × 筆記，毫不藏私，完．整．大．公．開！】☆讀懂學習動機、制訂你的學習策略☆學霸筆記術大公開☆學習的困境，學生和家長都懂☆學習歷程不再困擾你本書特色★北一女數理資優班、教育部評選「傑出大學伴」，「筆記公主」乙烯的第一本書！學習心態、筆記術、內在療癒一次囊括！★最貼近萬千學子的高分筆記術，最懂當孩子陷入學習困境時家長該說與該做的事，手把手帶你找回自己或孩子的學習動機、分享筆記要點、培養愛上學習的心態。★作家、丹鳳高中圖書館主任／宋怡慧、臨床心理師／吳家昀（加加）、心理師／王雅涵——真心推薦

「這本書裡沒有特別提到學校心理學實務工作的單一方法——這正是本書精彩出色之處。相對地，這本書會讓讀者探索變化萬千的世界、了解社會的優勢與劣勢，並且思考如何創造改變。」 Rik Carl D'Amato博士 芝加哥專業心理學校 學校心理學特聘研究教授「本書針對快速成長的學校心理學領域，含括了理論基礎、歷史軌跡、專業學會與現代實務準則，提供了廣泛全面性卻精簡的說明。特別精彩的是那幾個關於爭議點怎麼影響實務工作、挑戰與機會，而讓這個專業更加成長的章節。這本書是研究生、實務工作者與大學院校培訓者都該珍藏的資源。」 George J. DuPaul博士 里海大學教育學院 學校心理學教授與副院長 學校心理學經過一系列專業科學的爭議而逐漸成形，也透過研究者與實務工作者對於這些爭議的回應而更加完整。學校心理師應該要有入門資格嗎？學校心理師在學生心理健康議題上的角色是什麼？學校心理師可以在學校情境之外工作嗎？ 《學校心理學導論：爭議與當前實務》是為了剛進入學校心理學培訓學程的學生所設計，內容檢視了影響這個專業深度與廣度的爭議辯論，而這些辯論至今仍在持續著。本書分成五個部分，由描述當前的實務工作開始。第一部分含括與學校心理學相關的倫理與法令議題；第二部分介紹與學校心理學相關的專業學會；第三部分提供讀者實務工作上的理論基礎，各章節會提到相關的理論根基；第四、也是篇幅最大的部分檢視了形塑實務工作的爭議論點，呈現個別特殊與團體通則取向、診斷架構、行為障礙的評估與處遇等議題；最後一部分則是著重於學校心理學的脈絡與未來走向，分別介紹都會區與偏鄉地區的實務工作、科技，以及未來研討會等相關議題。

「學習是成長的基石，科技是未來的引擎。」這一觀點促使我們重新思考科技在教育中的關鍵角色。未來的學校將成為智慧的港灣、科技與人性融合，創造全新的教育體驗。——智慧學校的核心思想。 在當今快速變遷的數位時代，教育不僅要激發學生潛能，更需引導其適應未來需求。隨著人工智慧（AI）、人工物聯網（AIoT）等新興科技迅速崛起，智慧學校的理念逐漸成為全球教育界焦點。智慧學校的發展不僅是科技應用的升級，更是一場涵蓋教育理念、教學方式及學校經營的全面革新。本書共六章，即第一章 AI時代下智慧教育趨勢第二章 AI在學校教育上的應用第三章 i-LEADER+的意義與內涵第四章 i-LEADER+智慧學校理念第五章 i-LEADER+智慧學校指標第六章 i-LEADER+智慧學校案例 「知識無限，但必須靠教育來傳遞；智慧校園則讓知識變得更加可及。」期待本書能為智慧學校的領導者、教育者、研究者提供有價值的參考，幫助他們在智慧教育道路上不斷探索與前行。

【AI時代的教育工程藍圖】當今世界，身為人的意義何在？AI迫使我們思考這個世代的核心問題而教育是最根本的解方「如果工作部分或全面自動化，教育哪些部分還具有意義呢？」「為什麼 AI 使得學生的動機、目的、個人化更加重要？」「如何將 AI 工具融入課程之中，更貼近學習者的未來？」CCR專家深入梳理AI時代人類最迫切的關鍵能力擘劃21世紀的教育藍圖，期望每個孩子都能──有智慧因應變動、能站穩自我價值、活出生命熱情「當智慧不再八股與虛幻，我們將更有信心堅持著教育的根本。」──藍偉瑩導讀★前芬蘭教育部長、哈佛教育研究所、多倫多大學、OECD等國外專家好評推薦★★李怡志、呂冠緯、林怡辰、胡筱薇、唐鳳、陳伶志、程世嘉、溫怡玲、楊逸帆、楊斯棓、鄭同僚、蔡炎龍、蔡依橙、蔡祈岩、蔡淇華等國內專家一致推薦★★圖表辨析「人類能力」與「AI能力」之間的互補與替代★★以「智慧」為教育終極目標，奠定「四維能力」與「四大驅動力」基石 2016年，DeepMind與圍棋世界冠軍李世乭對弈時，想出一步人類棋手無法理解的「天才」走法贏得比賽。2022年，Midjourney的畫作在國際比賽中擊敗了眾多專業藝術家，奪得冠軍。現今的 ChatGPT能寫出A級作文、寫程式、在醫學和法律領域展現能力，一些企業已經開始使用這類AI來代替部分人力。 AI技術的驚人進步正在改變我們生活，意味著下一代孩子將面臨與我們成長時截然不同的世界。傳統的學習模式和知識結構，還能保證他們在未來立足嗎？當AI不斷在各個領域中嶄露頭角時，教育如何確保孩子不僅能跟上時代的步伐，還能站穩自己的價值，這已經成為每個家長和教育者都無法忽視的問題。 同時擁有教育和技術專長的「課程重新設計中心」（Center for Curriculum Redesign）機構專家，採取前瞻視角對科技影響進行深入分析，並提出改革的創新之法，重新思考在AI時代裡，教育的目標為何？該用什麼方法進行？為教育工作者、政策制定者、任何對AI時代人類前景感興趣者的必讀指引。▌本書重點｜釐清AI的優勢與侷限「未來哪些工作會繼續存在？又會冒出哪些工作？」短時間之內，AI並「不會」取代多數工作，但可以確定的是：擁有AI的人，能夠打敗沒有AI的人。掌握如同大腦「外骨骼」的AI，理解AI的現階段發展，以及跟人類協作的能力互補，是銜接未來就業的重點能力。▌本書重點｜找出教育的最終

心智圖最早是由英國的心理學家兼腦神經科學家東尼・伯贊（Tony Buzan）所提出，也可以稱為腦圖、心智地圖等，是一種結合文字、圖像和顏色的筆記法，簡單來說，就是透過串起關鍵字之間的連結，幫助大腦有邏輯性的專注在某項主題，便於記憶，也因為具備這樣的屬性，心智圖也廣泛的被使用在偏重記憶性的學習或是考試的讀書方法。但其實，在繪製心智圖的過程，不僅可以鍛鍊自己的大腦，也可以是一種鍛鍊自己心性好方法。筆者從事心智圖教育工作將近八年並持續的歲月中，在經歷過從未有過的磨難課題，現在更知道，自己想要的是什麼？透過教學與學生互動中，更加確信，唯有更加努力，才能幫助像自己曾經不知道如何讀書的孩子們，找到正確方法，並且愛上自己，更懂得掌握自己的人生並好好的規劃。時代在進步，生活的節奏也越緊湊，出現了所謂速食文化，很多人開始沒有耐性、不願意花時間去閱讀，逐漸轉向瀏覽短短幾秒的抖音影片，久而久之，閱讀理解和抓重點的能力大不如前，而國家教育部對於這種閱讀理解的能力也開始重視起來，因此你會發現許多考題出現的「素養題」，這對於家長和孩子都是相當棘手的挑戰。這本書不是教你如何應對考試，而是要家長和孩子一同從學習心智圖的過程中，達到「定」、「靜」、「安」、「慮」、「得」禪定知識的過程，以此來提升孩子的「歸納統整力」、「邏輯力」、「思辨力」、「美學力」、「綻放力」、「表達力」、「行動力」，當然，筆者更希望家長們可以和孩子共同閱讀這本書，藉由「親子共學」，達到「教學互長」的效果，不僅可以累積提升能力，更可以增加親子互動與討論，讓彼此都能從中獲得自己的另一個潛能的開發，之後活用在任何需要的地方。期待所有接觸這本書的讀者，可以將修練心性—從被動到主動、從冷漠到熱情，從茫然到實現，找到擴大生命的邊界等議題與方法，讓大家找到屬於自己的天空並且能自在翱翔。

探索強大且全新的學習策略，提升教室教學成效《社會情緒學習教室》是一本深入且引人入勝的著作，專注於教室中的社會情緒學習（SEL）。作者運用了前沿的「情緒建構理論」研究，探索了一種全新且有力的神經生物學觀點與SEL之間的關聯。專家作者團隊在書中結合了SEL的五大核心能力：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧和承擔決定，並說明這些能力如何與現代腦科學的理解相互連結。本書提供了最新的資訊，解釋「情緒建構理論」如何影響SEL，幫助學生理解自己的情緒，同時闡述教師與學生所需的技能，以便更好地教導並掌握這些概念。作者憑藉超過20年的經驗，向讀者展示如何從「我需要在教室裡做到這一點」轉變為「我能在教室裡實踐這一點」。無論是幼兒園到高中的教師、校長、督學或行政人員，還是任何負責學生教育的人，都會發現《社會情緒學習教室》是一本具有啓發性且革新的必讀書籍。

明明做一樣的事情，為什麼有些孩子表現特別出色？ 關鍵不在智商，而是「非認知能力」！十二年國教必備、全球企業主最看重的品格指標！把握可塑性強的國小黃金期，給家長最具體的養成提案！ 國小資深教師、閱讀推廣人 / 林怡辰‧親職作家、教師 / 洛洛老師諮商心理師、暢銷作家 / 陳志恆‧親職教育講師 / 魏瑋志，真摯推薦！ 根據麥肯錫全球研究院報告，在AI崛起、瞬息萬變的時代中，未來人才需要的能力，超過半數屬於「非認知能力」！也就是積極、主動、自律、復原力等，無關智力與學術的品格優勢！ 作者擔任國小教師超過20年，同時也是兩個小孩的母親，她透過陪伴上千名小學生成長的經驗，以實際觀察告訴家長，不要陷入「成績好＝成功」的迷思！比起注重現階段的成績，更應該把握學習力最高的國小時期，引導孩子培養非認知正向習慣： ▶「積極性」：帶孩子學會處理負面情緒，培養正向積極的學習習慣。▶「主動性」：給予選擇機會、技巧性減少干涉，讓孩子成為自己的主人。▶「自律性」：了解專注力與注意力的差別，找到持續學習的動機與毅力。▶「復原力」：透過適當給予的信賴感，為孩子打造面對挫折的心理韌性。 書中根據孩子不同個性、氣質，以生動的情境案例，將實證研究結合家庭教育方法，提供一套實用的系統化方案！不只闡述概念，更讓父母有實際且有效的具體技巧協助孩子，藉由生活中的練習，為孩子建立面對未來的最強軟實力！ ◎ 本書特色特色1、真正實用！針對不同個性的孩子及案例分享，為家長提供具體的養成方法！不論你的孩子是懶散依賴，或是調皮好動、內向不善交際，作者透過多年教職經歷，提供一系列引導方法，幫助家長依循孩子的個性解決問題，並學會欣賞自己，提升自信心和動力。 特色2、趨勢教育！「非認知能力」素養是當前最重要的人才指標，勝過學科專業！面對多元、易變的未來需求，具備非認知能力才能無可取代！本書強調透過日常親子互動、親師溝通，逐步培養自主學習和生活能力，讓孩子在日常中建立積極、主動、自律以及復原力等，奠基成功的關鍵特質。 特色3、實戰豐富！資深教師親自制定確實可行的計畫與方法，全面提升孩子能力！本書作者為韓國著名的教育專家，書中不僅提供了理論指導，還包含了大量的實踐活動和目標，幫助教師、家長和孩子一起探索和成

本書首先說明食農教育的基本理念，並以「十二年國民基本教育課程綱要」中「新興議題」之概念，說明食農教育的學習目標、學習主題與實質內涵，以作為課程設計與教學實施的基礎，進而提出國小、國中、高中不同學習階段的課程示例，期望提供教師教學參考，共同推動食農教育。

透過提問的方式，關係產生變化，也改變了我們自己。當你減少發言，賦予對方更多的表達空間，神奇的事情就發生了：你聽得越多，就越能看到對方的能力，此刻，一點真誠的鼓勵，就能帶出教練成果，看見對方是如此出色！【教練提問全集】“進入有意義談話的關鍵”在教練領域裡，關鍵的技巧之一是提出有影響力的問題。恰當時機提出的敏銳問題，有可能為當事人帶來巨大的人生轉折體驗。在本書中，資深教練湯尼攜手12位不同專業領域教練，共同展示了眾多的提問技巧、模式及練習，並提供超過1,000個有深度的教練式問句作為示範。從基本技能如探索選項與採取行動，到進階技巧如提出挑戰與觀念重塑，本書囊括了一系列的精進策略，這是每位專業教練手頭上不可或缺的參考用書。本書不僅列出多而又多的提問例句，還巧妙地將這些提問與相對應的教練工具及其在教練會談中適用的場景相關聯，使之成為你可以反覆翻閱的寶貴參考指南。 ‧教練提問的十大偏誤及補救方法。‧近1200個來自真實教練情境的強效提問實例。‧生命意義探詢工具──透過熱情、設計、經驗、感召，幫助人們找到生命意義。‧15個熱門教練專業領域的綜述，包含各領域相應的工具及提問範例。‧一套精心安排的訓練學習方案，讓你輕鬆晉升為「提問大師」。

讓AI成為最佳助教！50個運用在課堂的AI教學範本，依據不同年齡，善用ChatGPT、Gemini、Midjourney......規畫學習進度、增添課堂創意與樂趣！Google認證創意家及訓練講師、美國肯塔基州年度最佳教師《早安美國》、美聯社、PBS報導專門為教育者寫作AI指引教學手冊本書正是為老師打造的AI教學指南，引領大家一起探索生成式AI與教育交會的新境界。——林穎俊（宜蘭縣中山國小教師）透過本書提供的AI輔助教學應用策略，相信教師們能激發出新的火花，為學生帶來更加豐富、多元且有效的學習體驗。——胡信忠（宜蘭縣黎明國小教師、國中資訊科技教科書共同作者）《AI學習一本通》給了我學習使用AI的方向，「AI是學習工具，而不是取代學習」，清楚的將AI在教育上的角色定位。——小壁虎老師（蔡孟耘）（宜蘭縣竹林國小教師）我們皆深知，科技的輔助可以提供更優質的教育品質。當你翻閱本書，正是為此需求而生的寶貴資源。——黃鐘瑩（數位科技教師、本書譯者）#科技資訊與媒體素養#系統思考與解決問題#規畫執行與創新應變#創客典範#培養科技倫理林穎俊（宜蘭縣中山國小教師）、胡信忠（宜蘭縣黎明國小教師、國中資訊科技教科書共同作者）、小壁虎老師（蔡孟耘）（宜蘭縣竹林國小教師）、黃鐘瑩（數位科技教師）、葉惠貞（國立清華大學附小資深教師）、樂尼（學習玩家創辦人）鄭重推薦＝內容簡介＝想讓學生多做題目練習，可是題目不夠怎麼辦？計畫臨時改變，要怎麼馬上做出新課程內容？如何引導學生與孩子建立應用AI的正確態度？＝誰可以使用＝√關心數位教育的成人√科技精通的種子教師√AI新手美國年度最佳教師皮爾斯聽到老師們的心聲了！臨時調課產不出教案、課程設計陷入瓶頸、行政事務太多、難以提供個別學生適當教法、學校要求課程融入新科技、學生亂用AI工具寫作業......這些問題都可以在本書中找到解答。作者根據教學現場的實際需求與經驗，在本書中分成三大部分：Part1開始執行之前：說明良好的教學方法，與學生發展正向的關係仍然很重要，大聲朗讀紙本書也很酷！Pat250個教學策略：按照節省時間、課程規畫、寫作與閱讀、內容知識活動和室內下課時間等五大類，提供50個可直接使用的AI教學方案，讓教育者擁有更多時間陪伴孩子，進行更多充滿變化和創意的課程。Part3實作AI指令與回覆即使不熟悉AI工具也沒關係，每個教學方案皆提供指令和實作AI

教育界第一本 心理安全感 X 班級經營 專書！組織行為學 X 教育心理學：日本知名教育家大前曉政從觀念到心法，輔以教學引導語的成功教育實踐。怕被嘲笑、怕失敗、怕沒朋友、怕表現不好、怕老師不認同自己.....，日本教育家大前曉政觀察到日本的教室裡，充滿各種的懼怕：在這樣的教室裡，無論老師再怎麼鑽研教學方法，學習再多的班級經營方式，方法終究是無用武之地。教室需要充滿心理安全感！面對學生異質性愈來愈大的班級經營挑戰，心理安全感能驅散孩子的懼怕，帶來神奇的力量：班級有秩序卻不僵化，孩子同時具備成長型思維與自我效能感！被Google、Netflix視為激發員工優異表現的關鍵：心理安全感，應用在教育界的班級經營中，同樣發揮魔力，不但能有效消弭霸凌， 更能促使孩子主動挑戰遠大的學習目標。充滿心理安全感的教室沒有客人，學生踴躍發言、積極參與課堂，更不害怕犯錯，並能從一次次的錯誤中學習，逐步挑戰高難度的學習任務。你的教室具有建構心理安全感的兩大因素嗎？1.領導者的思維與行動。2.團體的特徵。作者大前曉政有系統的爬梳組織行為學、教育心理學、企業管理等跨領域的論述，對日本的教育現場提出 心理安全感 X 班級經營的嶄新觀念，同時提供老師將「心理安全感」應用於班級的策略和方法。本書重點：▶針對多種班級情境，示範建立心理安全感的教學引導語：1.鼓勵孩子跨出學習舒適圈2.協助孩子看見彼此差異並包容多元3.將失序且具傷害性的行為導回正途4.重新解讀錯誤與失敗5.學生個人成長與班級的成就並進▶老師不同的領導風格對班級心理安全感的影響：1.PM型領導2.僕人式領導3.安全堡壘式領導 4.控制型領導 ▶老師自身的心理安全感：對教職的三大自我認知▶促進師生、同儕信任關係的有效做法1.著重「優點」的關係2.包容且發現多元的價值3.讓感謝成為關係催化劑4.貫徹「加分主義」與正面評價本書適讀對象：⬥想要第一次帶班就上手的新手老師⬥想更精進班級經營技巧的資深老師⬥正在接受師培的未來教師◾專業推薦大坦誠｜圖文作家林怡辰｜彰化縣原斗國小教師黃慧瑜(小魚老師)｜高雄市勝利國小教師蔡孟耘(小壁虎老師)｜宜蘭縣竹林國小教師賴秋江｜資深教師蘇明進(老ㄙㄨ）老師｜台中市大元國小教師(按姓氏筆畫排序)班級經營不僅僅是技術層面的管理，更重要的是教室內整體氛圍的營造。如何建立互信的心理安全感呢？大前曉政除了透過教育現場的實際案例分析

本書共十五章，主要分成三部分，第一部分為教學原理與設計的概念分析和實例設計，包括：教學的基本概念、教學設計、教學策略和教學計畫等四章；第二部分是教學流派的理論說明和實例設計，包括：斯肯納、蓋聶、奧斯貝和布魯納等人的教學見解共四章；第三部分是教師常用的教學方法步驟和實例設計，包括：直接教學、討論教學、探究教學、創造思考教學、概念獲得教學、合作學習教學和協同教學等七章。 本書注重理論的詮釋和實例的探討，統整教學理論、教學設計、教學策略、教學模式、教學方法等教學原理與設計，深入淺出舉例說明，適合大學生充實教學原理與設計的知能、現職教師提升教學設計的專業成長，期望教學原理與設計是易學、易知、易行和易用。

思考不是呈現的結果而是動態的過程，並且清晰可見‧本系列為哈佛教育學院「零點計畫」最強大的思考研究成果共包含39個例程，皆歷經多年的國際性實驗不僅能以可見的方式探索想法、統整想法、深究想法更能學習到以「互動」來深入思考在思考中投入與人互動，投入想法探索，投入行動《讓思考變得可見》（全新修訂版）思考，不再只是湊巧出現而是可以指出來、注意到，並不斷擴散出去哈佛大學教育學院是世界頂尖的教育研究中心，旗下「零點計畫」（Project Zero）一項歷時五年的「智慧創新」研究，正是本書的前身。這個研究致力於找出哪些思考類型是我們在建立理解時最不可少的，最後得出六大思考類型，再根據這些思考類型，發展出21種思考歷程，也就是引導學生思考的教學活動，讓老師可以融入日常課堂，看見學生的思考與不思考。這項計畫與美國、歐洲、澳洲上千位學校老師合作，成果放上網路後獲得驚人迴響，不斷有老師反饋自己的使用心得，而本書，正融入了以上的理論研究、實行過程、使用反饋。為了協助老師克服實際教學無可避免會面臨的挑戰及抵抗心理，除了大量應用的實例，甚至一一列出老師在實行時的成功訣竅，以及對失敗的檢討。本書的重點在於幫助老師做回最擅長的事：教學。老師不是策展人、不是活動規劃師，不應該耗費時間設計各種討好學生的遊戲，只為了讓學生不無聊。培養出真正懂得思考與學習的下一代絕非一蹴可幾，但也不是遙不可及，只是需要拿到對的工具。《讓思考變得可見》一書在全球教育界頗具影響力，而本書的價值在「獨立思考」越趨重要的未來會更加彰顯。本書融合理論、使用指引、實行範例及影片，而這一切讓這本書不只對教師有意義，創意工作者、團隊領導人，及任何需要在工作中思考的人，也都可以獲益無窮。《讓思考變得可見的力量：一本同時強化教學力與學習力的實作書》思考並非隱而不顯，而是能以視覺化的方式清晰呈現。思考更非偶然，而是可以有意識地進行，在可見的架構下練習，是一生都不會失去的能力。在《讓思考變得可見》一書在全球教育界廣受好評之後，「零點計畫」持續以新的全球性教學案例為基礎，開發出另外18項思考例程，收錄於續作《讓思考變得可見的力量》中。這些思考例程具有明確的架構與目標，不只可以跨越學科領域，還可以在不同年齡層使用。本書除了介紹全新的18項思考例程，更關鍵的是說明「讓思考可見」為何重要。當學生目睹自己與同儕的思考路徑，而老師也以好奇的態度提問，學生就會

讓思考變得可見◤2024全新修訂版◢無論個人或團體，教育界或企業界都需要的一套教學法思考，不再只是湊巧出現而是可以指出來、注意到，並不斷擴散出去「教育的目的在於培養思考的能力」，全球所有國家的教育部恐怕都會同意這一點。世上所有老師也都希望課堂不再只是自己的獨角戲，不用再挖空心思，只為吸引學生注意。但如何做到，卻仍是教室中的頭號難題。首先，思考是什麼？這個問題恐怕就會難倒絕大多數人。我們一味的要求學生思考，卻從未退一步想，自己具體上是想要學生做什麼心智活動。如果我們想讓思考在課堂中顯現出來，要做的第一件事，應該是先看到思考有哪些形式、面向，以及過程。哈佛大學教育學院是世界頂尖的教育研究中心，旗下「零點計畫」（Project Zero）一項歷時五年的「智慧創新」研究，正是本書的前身。這個研究致力於找出哪些思考類型是我們在建立理解時最不可少的，最後得出六大思考類型，再根據這些思考類型，發展出21種思考例程，也就是引導學生思考的教學活動，讓老師可以融入日常課堂，看見學生的思考與不思考。這項計畫與美國、歐洲、澳洲上千位學校老師合作，成果放上網路後獲得驚人迴響，不斷有老師反饋自己的使用心得， 而本書，正融入了以上的理論研究、實行過程、使用反饋。為了協助老師克服實際教學無可避免會面臨的挑戰及抵抗心理，除了大量應用的實例，甚至一一列出老師在實行時的成功訣竅，以及對失敗的檢討。不過，若希望某個例程能真正發揮效用，推動學生成為懂得思考及學習的人，「試一次好了」「試試看再說」的心態是不夠的。要建立教室中的思考文化、培養學生的思考傾向，老師要先成為學習者。運動員、藝術家的學習，都是先從模仿開始，教室中的學生也是，他們會模仿老師的學習，也模仿老師的不怕犯錯。先示範何謂學習，再透過用字譴詞卸下學生只敢、只想說出「正確答案」的戒心（光是以「是什麼讓你這麼說」來取代「你為什麼讓這麼說」就有可觀的效果）。還有極其重要的一點：使用適當的教材。不適當的教材，會讓學生心生「老師到底想問什麼」的沮喪或不耐。而以上一切，你都可以在這本書中找到實際建議。本書的重點在於幫助老師做回最擅長的事：教學。老師不是策展人、不是活動規劃師，不應該耗費時間設計各種討好學生的遊戲，只為了讓學生不無聊。培養出真正懂得思考與學習的下一代絕非一蹴可幾，但也不是遙不可及，只是需要拿到對的工具。《讓思考變得可見》一書在全球教育界頗具影響

「學得會、學不會，有時就只差一個方法！」一套#從教育心理學出發，應用簡單、看得見成效，精緻化的學習策略【三把刀搶分祕技】提升一～九年級5大學科能力＋寫作技巧 雅麗老師創意無窮的「學習方法百寶袋」，用有趣的方法讀書，用減壓的方式記憶，跨領域的學習思維，更有效率！適合：陪讀、備課、自學、應考，為自己量身打造學習節奏！ ∥不同的科目，本來就該有不同的學習法∥★【能學好數學的孩子，比你想像的多！】＃數理也要有閱讀力：以「目的地解題法」拆解關鍵字的線索。＃數學不會背叛你，會了就是會！找出學不好數學的10大原因，破解心向作用。＃動動手，具體化、畫面化、步驟化的方法，一步步訓練解題思維。 ★【國語文，精緻化學習策略，從小一到國九都受用】＃字音字形、詞性、修辭，是小學階段學國文的三大頭痛點？＃除了文言文，新詩的解讀也是國中孩子的罩門？＃不補習，善用補充教材靈活自學，讓國文分數大躍進！ ★【社會科，記憶重點的技術】＃別把標題當塑膠！標題法、列舉法，爬梳課文考點，命中率超高！＃用「串珍珠記憶法」背表格，先理解後記憶，有邏輯不怕背書！ ★【英文科：減壓背生字】＃烤肉串記憶法，發音、拼字一起學起來！＃10分鐘學會文法的第一塊基石，用超簡單句型開啟英文寫作的契機。 ★【自然科：舊經驗是寶】＃用身體部位、肢體動作來幫忙，笑一笑，記生物課本不再忘光光！＃八年級理化好困難？國小概念轉個彎，拿來學「波」、「酸鹼值」好好用！ 精彩內容 ＃用邏輯力，幫忙記憶【文科】內容＃以閱讀力，提升【數理】審題技巧 學習的三大關鍵過程：輸入、處理、輸出，每個環節各有挑戰。雅麗老師以符合108課綱的方向，非常接地氣的提供國、英、數、社、自等5大科最務實有效的讀書法，分科別類，談如何「高品質的輸入」知識概念，協助大腦提煉訊息抓重點，用符合人性的技巧將知識儲存進腦裡。最後，仍要避免「輸出」（考試）時犯不該犯的錯，讓表現品質最大化。諸如：•國文：完整的學習方略，幫國小孩子打好基礎，學習字音字形，進階到詞性、修辭；幫國中的孩子練習「主詞分辨」，推敲難懂的文言文。•社會：超級好用的標題問答法、串珍珠記憶法、三把刀切入，不再懼怕背書，學地理更有概念。•數學：可用「一句話學懂速率」？一起把複雜的單位換算變簡單！•生物：竟然可以用身體部位幫忙學單

〔第一冊內容〕培養會思考的小孩 幫助、引導並鼓勵孩子去思考，不要只教他當個聽話小孩！【情境對話】Ｘ【文字遊戲】隨時培養孩子的思考力【圖像閱讀】Ｘ【角色扮演】學會尋找解決問題方案 懂得如何思考的小孩，可以自己解決問題＃不只有課業上問題，情緒問題也能處理好 練習如何思考的小孩，不會過度依賴父母＃了解旁人的感受，也知道自己應該怎麼做 獨一無二的教養指南，幫助爸媽：＊增加自我認識，並知道「孩子看法與大人有異」＊提供孩子去思考「如何解決問題」的環境與模式＊了解「孩子願意徹底主動思考一個問題」遠比「立即制止他們的行動」更具好處 建立嶄新的思維技巧，幫助孩子：＊面對與人的衝突或意見不合，能思考下一步該怎麼做＊在思考自我感受的同時，考慮、解讀、尊重他人感受＊遇到問題或挫折而窒礙難行，主動思考其他解決之道＊決定想法的優或劣，並懂得在行動前思考行為的後果 【６個步驟，培養會思考的小孩！】曾獲四項美國國家大獎的ICPS課程，告訴爸媽鼓勵孩子思考的提案。如妥善運用是／不是、和／或是、一些／全部、現在／睌一點等詞彙，來引導孩子排解與轉換負面情緒 步驟１／讓孩子了解「如何思考」，而非「思考什麼」步驟２／用文字遊戲讓孩子認識解決問題的詞彙步驟３／用圖像閱讀教孩子體會自己與他人感受步驟４／用情境對話模擬更多「我可以解決問題」遊戲步驟５／用角色扮演來尋找不同的解決問題方案步驟６／讓孩子練習「考慮行為後果」與人際關係 【名人推薦】！亞馬遜網路書店，讀者評選五顆星！！暢銷超過十年，教養必備聰明指南！ 洪　蘭（中央大學認知神經科學研究所教授）田耐青（臺北教育大學教育學系副教授）莊淇銘（語言專家、前臺北教育大學校長）黑幼龍（卡內基訓練大中華地區負責人） 〔第二冊內容〕圖解心智圖的第一本書：腦力全開 想像力x記憶力x學習力 想像力 UP x 記憶力 UP x 學習力 UP → 競爭力 UP UP UP！ 利用圖案來幫助想像，利用想像來幫助記憶，一枝筆、一張紙，就能實踐的超神奇學習法，相同的學習時間，將有意想不到的加倍效果。 當能牢記事情，將有意想不到的好處：‧忘東忘西一問三不知　→永遠記住重要的事情與知識‧考試緊張，腦袋空白　→任何情況下能輕鬆運用資訊‧一碰到數學就舉