文法

「為什麼要學中文文法？」這個問題不好回答；但是如果問「為什麼要學英文文法？」那麼，質疑的人就不多了。畢竟在我們漫長的英文學習生涯中，我們大多數人都是透過英文文法學會了英文的詞類、片語、時態變化、句型、子句等等知識。文法是對語言規則的總歸納，從而又成為對語言運用的全規範。文法可以讓我們對所屬的語言有一種系統性的理解；掌握基本文法，「知其所以然」可以讓我們更自覺、更自信地言說、閱讀和寫作。語言文字是我們思考的工具，清晰的語言意味著清晰的思考；反之亦然。依我多年的工作經驗，現在能把「一個句子、一個句子」寫清楚的人，已經越來越少了。當前文字閱讀風氣低落、刷看短影音蔚為風潮，可以想見，新一代人的「語感」品質應是更為粗陋。此刻，適度地補充語法知識，強化文字力，以便提升我們的表達力和思考力，似乎更有迫切性了。——康文炳

《馬氏文通》是馬建忠參照拉丁語法體系，同時參照中國關於虛字的一些說法，經過長期的整理、搜集創建了一套漢語的語法體系。《馬氏文通》全書分十卷。書的內容分三部分，即正名、字類及句讀。卷一講正名，介紹主要的術語，相當於此書的語法大綱。卷二至卷九依次論述漢語的各類實詞和虛詞。其中，前五卷依次介紹名字、代字、動字、靜字、狀字五類實字，後三卷則論述了四類虛字介字、連字、助字和嘆字。卷十論句讀，是句法的總論。漢語語法的問題在書中基本上都談到了。

《馬氏文通》是馬建忠參照拉丁語法體系，同時參照中國關於虛字的一些說法，經過長期的整理、搜集創建了一套漢語的語法體系。《馬氏文通》全書分十卷。書的內容分三部分，即正名、字類及句讀。卷一講正名，介紹主要的術語，相當於此書的語法大綱。卷二至卷九依次論述漢語的各類實詞和虛詞。其中，前五卷依次介紹名字、代字、動字、靜字、狀字五類實字，後三卷則論述了四類虛字介字、連字、助字和嘆字。卷十論句讀，是句法的總論。漢語語法的問題在書中基本上都談到了。

本書針對漢語詞彙史、詞源學與概念研究，提供八種清末民初「新名詞」原典的校勘與方法論創新。書前〈導論〉首次提出「未定新名詞」概念，並從詞源與語義兩個層面比較八種語料來源，評估其在漢語外來詞研究中的地位與價值。主文則逐一介紹八種代表性文本，並透過簡介，凸顯其新名詞特徵與學術貢獻；並於八種文本前各附導言、詞表與評註，標示獨見詞與交集，方便橫向比較。本書提供專業讀者：★ 校本：八種文本全文標點校勘，便於直接引用。★ 詞彙比較框架：清楚呈現各書對現代漢語詞彙系統之差異化貢獻。★ 方法論模板：示範如何結合大型書證資料庫與質性語義分析，以提升外來詞研究的實證力度。導論之學術貢獻：★ 提出「未定新名詞」概念：在建立「新名詞－和製漢語－現代術語」分析框架後，發現一群「未定新名詞」目前被學術界所忽略。★ 資料庫 × 語義雙重驗證：依作者先前於中研院近史所建置的《漢語新詞資料庫》，以「最早書證」首次嘗試定位「未定新名詞」。取 48 例重要未定新名詞，進行精密語義考察，對照量化結果，評估詞源判斷的可靠度與限制。

本專書的重要目標之一在於忠實再現兩位原作者的語法書。因此，書中大部分內容集中於原文抄本的呈現、歷史文獻的展示及不同版本抄本之間的比較分析，涵蓋了第一作者所撰寫的拉丁文與西班牙文抄本，及第二作者修訂增補後的版本。除呈現以上西班牙文原始資料研究外，筆者亦同步翻譯成中文，旨在使不同領域的東西方學者和讀者能夠深入認識傳教士為撰寫語法書所付出的努力和心血。此外，未來筆者將在下一本專書中深入探討此語法書的歷時性發展，不僅限於與歷代語法書的比較，還將進行共時性分析，探討其與同時代出現的語法書及辭典之間的關聯性，藉此更全面地揭示其在不同語言學階段的意涵以及中西語言交流接觸過程中的相互影響。

本書扎實的理論與豐富的中文語料，是教師教學準備或學生自學參考之最佳利器，特此推薦。——賴怡秀，國立高雄大學人文社會科學院院長此書最大特色就是引介漢語語法，讓有心學習漢語句法的人，有個燈塔似的入門指引。特此推薦。——魏廷冀，高雄師範大學台灣歷史文化暨語言研究所教授 語言學教材大多以英語為主，缺乏中文或華語語料，在學習上往往較難理解書中語言學理論精要與其實際的應用。在繼《漢語語法 (文言篇)》之後，感謝堪稱語言學牛耳的鍾榮富教授願意撰寫本書，正好補齊中文文言與白話的語法學，以饗對語意、語法、音韻有興趣的教師、學生或讀者進一步認識與學習。 本書共十七章，前十二章以「詞」為主，「句子」從第十三章的疑問句和否定句開始。 「詞」的部分：包括語詞的結構、名詞、代名詞、形容詞與關係子句、數量詞、動詞、副詞；介詞、短語、句子；連接詞與複句類型、語氣詞與感嘆詞、語助詞。 「句子」的部分：包括疑問句和否定句、連動句與兼語句、把字句和被字句、其他常用語句。 最後是第十七章的漢語的語意與語用。 每章均附有複習或綜合複習試題，提供讀者及時檢核是否理解該章，練習正確運用語法。

高教授這部書，從構成句子的磚塊―詞彙的結構說起，進而介紹詞彙如何組成詞組（短語），進而一步一步建成了可使用的房屋―句子。接著討論了句子成分、現代漢語句子的結構類型，清晰地展現了現代漢語的語法體系。特別具有意義的，是本書的最末一章討論了語法跟語義的關係，這是過去學者關注比較少的部分，在這部書裡面做了更完整的補充。――竺家寧本書從「語法的定義」開始，接著依序介紹「詞」、「短語」、「句法」、「句式」、「語法與語義」，結構上由基本到結構、由短及於長、由淺至於深，是學習者一個可賴以遵循的進程；而在每個單元裡的舉例，簡潔有力、說理清晰，一定可以使讀者迅速的心領神會，增進學習的效率。――盧國屏

Do you sometimes feel your expressions too formal despite having no problem communicating in Mandarin with Taiwanese? 你是優秀的華語教師， 在尋找更貼近台灣人口語的華語教材？ 你在找的就是《課本沒教的台灣華語句型50》! ★適讀程度 適合相當於台灣華語文能力測驗（TOCFL）基礎級、歐洲共同語文參考架構（CEFR）A2級程度之課堂或自學生使用。 ★5個單元 X 50個句型 本書精選台灣華語中的50個口語句型及詞彙，依主題分類成5大單元，並以中英雙語介紹。這些所選句型及詞彙不限於學術界所定義「規範的台灣國語」，不一定收錄於一般中文教科書中，卻是在台灣使用最頻繁、道地的華語，適合基礎級以上的中文學習者，進一步認識台灣華語及台灣文化。 第一單元：台灣華語句式Part I: Taiwan Mandarin Sentence Patterns 第二單元：語氣助詞 Part II: Modal Particles 第三單元：流行語句型 Part III: Catch Phrase Patterns 第四單元：台語詞彙 Part IV: Taiwanese Morphemes 第五單元：外來語詞彙Part V: Loan Morphemes ★5大步驟 X 2大學習工具 本書用5大步驟帶領讀者學習50個句型，每個步驟皆以中英雙語呈現，並輔以「練習」及「音檔」2大學習工具，讀者可與5大步驟搭配學習，效果更加。 ★全書50個句型皆以下列步驟呈現： ．步驟1：情境例句╱原文例句 情境例句是用對話的方式呈現句型，模擬真實使用情況。唯「第三單元：流行語句型」收錄該流行語句型中，最先開始廣泛使用的原始句子。 例： A：你怎麼還在用不能上網的手機啊？ B：就沒有需要「咩」。反正在家、在辦公室都可以上網。 A: Why are you still using a phone that doesn’t have internet access? B: There is no need for that. I can access the internet at home and at the office anyway. ．步驟2：句型╱結構說明 句型╱結構說明

◎代理經銷：白象文化中文被公認是世界上最難學的語言。為什麼？ 這本書用簡單的方式，帶領孩子領略中文的特色，並講解如何正確學好中文的五個步驟。繁體中文加注音，每頁都有彩色圖片，讓國小生可以開心閱讀。快速學會四種文法的結構：字、詞、語、句。孩子不必背誦大量的成語也能輕鬆判斷「詞」跟「語」。九大詞類、三種基本句型，每一種都有彩色圖片、例句說明。只要熟悉句子的基本結構，就能快速理解文章的內容。精心設計的23個練習，讓孩子可以透過測驗輕鬆抓到重點。大小尺寸剛剛好，方便攜帶。內容很豐富，共248頁。本書用很簡單的方式，講解中文的歷史演進與重要資料，讓國小低年級對中文能產生親切感，也適合中高年級來補救中文的程度。作者擁有超過二十年的經驗在處理學生的學習問題，發現孩子的學習能力下降，來自於出生後接觸的第一種語言「中文」沒有打好基礎。於是耗時四年研究國語的文法。對任何一位想打好中文底子的人來說，這本書都能減少大量的摸索時間。源自實際的教學經驗，綜合超過2500小時的學習反饋，眾多案例證實，理解國語文法能提升閱讀能力、輕鬆學習任何一種語言、弄懂句子的結構能讓思考清晰、口頭表達清楚、提升創作與作文能力！ 本書另搭配有線上課程可選購，共44個影片+35個測驗練習。可不限次數重複觀賞。https://skylife2000.com/用文字開啟天賦/

內容簡介 本書為華語文教學界大師鄧守信教授以數十年的教學成果，融合近年於臺師大華研所、中原大學應華所之授課經驗所編撰而成。既是畢生語言學與對外華語教學研究之精華，亦是鄧氏語法的理論基礎，其理論已廣泛應用在多部華語教學主流教材，以及所指導之上百本碩博士論文之學理依據。鄧教授用深入淺出且生動的例句與語言對比，闡明漢語複雜的語法規則，是為現代漢語研究、對外漢語教學的學子提供一條捷徑，也為傳統靜態語法研究學者及教師，開啟一扇動態語法研究的大門。關於漢語語法先前的研究著作，如朱德熙、張斌、劉月華等人所作，皆侷限於線性句法結構的單一層面，本書則包羅詞類與語類規則、語法結構、語義、語用（信息結構）等多重面向，從而解釋漢語的諸多變化，使對外漢語教學能以科學方式有系統的分析。漢語已是世界的語言，實務上卻因揉雜了各地域、各方言──如閩南語、上海話等所生之「混合語」，影響「規範漢語」的表達。如何理出正規或偏異，本書提出分析規則，不論教或學，皆能明辨差異，不再誤用。

本書所要討論的內容包括以下幾項：一、動貌的定義；二、諸家對漢語動貌現象的見解及我們的質疑；三、動貌在句中承擔的語法功能及所形成的體系；四、動貌在方言中的使用情形；五、動貌有關（「了」、「著」和「過」）的助詞之歷史演變。

本書總結作者多年思考和研究漢語語法心得，是作者對上古漢語語法體系最完整的陳述。行文力求明白易讀，理論與事實並重，既有學理依據，又充分反映古代漢語特色，對古漢語的學習和研究都有很高的參考價值。對初學者而言，通過本書的研讀，亦能提升其語言自覺，加深其對語言結構的認識。

全書共 345 條現代漢語實用語法點適合不同階段的中文學習者華語教學界泰斗──鄧守信教授畢生之研究精華與實踐華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃從功能語法詮釋，幫助學習者了解何時使用與使用的情境，並介紹這些結構，包含肯定、否定、疑問等形式提醒學習者各語法點使用時應注意的地方有效整理、比較所有重要語法點，釐清語法觀念本書特色：語法點由 A~Z 編排，方便查找搜尋語法點範圍涵蓋基礎（Bas

本書採用了很多古漢語的材料，也介紹了很多語法學者對古漢語的研究成果，不僅僅是取例於現代漢語而已。本書設計的宗旨，主要用於初階的語法學習，也可以作為語法學課程的講稿或參考書，所以每章之後，提出了幾個思考與討論的題目，使學習者能深思自得，觸類旁通。因為用於教學，所以本書少談理論，多列例句，語法規則自然包含在各類例句當中。由例句體悟語法規則，就好像小朋友看圖識字一般，我們的目標是，用不著堆砌艱澀的術語，

內容簡介中文的語法很難學嗎？全球第一本創新用圖解方式講解的中文語法書用活潑生動的圖說詮釋中文語法，學習輕鬆又有效！準備華語文能力檢定測驗沒煩惱！《看圖學中文語法》：進階篇匯集整理所有高階中文語法重點，提供大量系統性練習，有效自我檢測。是進階高階級語法自學書及教學輔助用書！‧各語法項目包含圖片引導解說和典型例句‧各語法項目設計豐富多元的練習題，立即檢測學習吸收成效‧以生動活潑的圖解方式呈現，不易感枯

內容簡介中文的語法很難學嗎？全球第一本創新用圖解方式講解的中文語法書用活潑生動的圖說詮釋中文語法，學習輕鬆又有效準備華語文能力檢定測驗沒煩惱「國家華語測驗推動工作委員會」強力推薦！《看圖學中文語法》：基礎篇匯集整理所有基礎中文語法重點，提供大量系統性練習，有效自我檢測。是入門與基礎級語法自學書及教學輔助用書！各語法項目包含圖片引導解說和典型例句各語法項目設計豐富多元的練習題，立即檢測學習吸收成效以

因應全球的華語熱，外國人學中文，除了要學字形字義外，「文法」也是很重要的。本書即就外國人學中文時無法忽視的「文言文」為主題－－做句法分析的演釋。若是懂得這些基本原則，認識中文的句型構句就是極容易的事。 本書內容大致分三個部分：1.「詞」和「短語」。分別說明其意義和語法功能。2.「句子」。說明句子的定義、分類和句子成分， 單句的結構和分類，複句的結構和分類，並介紹兩種特殊的句式。3.「語句分析

本書共有八章，首章析論語言與文字、語法與文法的異同；國文文法的研究範圍、研究目的、教學原則。次章辨析字與詞的區別。而本書多增加詞性功能類型、組合方式類型兩大類，並舉例介紹。

本書分總論、名詞、代名詞、動詞、形容詞、複詞、介詞、連詞等對中國的文法詳細的介紹，相信對中文文法欲加以研究者，有極大幫助。

本書選介生活中常用138個量詞|，它包括個別量詞、集體量詞、容器量詞等，若量詞有兩種以上用法也分類說明，並且以具體的圖畫表現。同時在每一個量詞後舉兩個例句，希望藉由圖畫加深印象，讓初學者能集中的、系統的、形象的輕鬆學量詞。

本書係為作者於1992年至2001年間觀察中文動詞和補語歷史的心得研究。目的在探究漢語動補結構的歷史發展，並以標記為線索，以各個歷史階段的共時現象為基礎，推察相關動詞組的演變軌跡。

書中匯集的論文，都是圍繞著建立科學的漢語語法體系問題，比較和研究我國語法學史上一些有影響的語法學說的來龍去脈，長短利弊之後，接著語法意義和語法形式相結合的方法論原則，提出了作者個人不同於他人的意見。

本書是採取集體討論、分頭執筆、統一修改的方式編寫的，內容針對外國人學習漢語的特點編寫成一部系統的語法書。

This thesis consists of five chapters.Chapter1 is the introductory chapter where the issues studies in this thesis, namely, that of recovering the zero anaphoric subjects and realizing or translating

本書是拿文言文裡常用的虛字單詞七十三個，複詞三十九個，提示出來，逐個用語體解釋，逐個舉實例運用，語文對譯，使學者確切明白文言文裡某個虛字，就相當於語文體裡的甚麼幾個字。

本書分詞句論和表達論上下兩篇，上篇為字和詞、詞的種類和配合、敘事句：起詞和止詞、補詞等介紹；下篇為數量、指稱〈有定、無定〉、方所、時間等之介紹。

本書立基於先秦語言事實，一仍「激進構式語法」（Radical Construction Grammar）以語義關係為本的語法觀，既取消語法與語用的界線，也將先秦小自單詞、大至語體的言語結構體一概視為語法構式的產物。在此基礎上，本書提出「先秦文篇語法」，闡述先秦言語結構體如何在語法體系、言說語境的雙向制約下，循詞組關係、事理關係、合成與連貫關係逐步組成；繼而在基本文篇階段確立所屬的文篇類型特徵，成為有意義的整體；最終進入使用階段，由文篇特徵限定的組合意義與使用條件限定的語境意義相結合，從而實現為具特定言說效力與表達內容的語體。本書也關注語體的後續發展，勾勒表達目的、表達需求、使用域等使用條件如何形塑語體的言說效力與形式變異，終至新語體或文體分化而出。

《上古漢語新構擬》利用了近年來漢語方言、民族語借詞和古文字領域的新成果，較為系統地將歷史比較法引入上古漢語構擬當中。本書主張古音構擬應當遵循「假說— 演繹」法（hypothetico-deductive method），即從有限的材料中推演出音變假說，使擬音系統具備一定預測能力，並根據新材料，如出土簡帛文獻、古方言以及民族語中的早期漢語借詞等進行檢驗或調整，系統地將歷史比較法運用到聲母和前置結構的構擬中。它從音節結構的角度入手，分聲母、韻母、聲調等幾個方面，詳細闡述了作者對上古音各類問題的見解。材料運用方面，將漢語內部材料（如諧聲字、通假字、出土文獻、古文字等）和外部材料（苗瑤、侗台、藏緬等民族語）相結合，重視以現代漢語方言作為佐證，特別吸收了羅杰瑞（Jerry Lee Norman）對於「原始閩語」的構擬。本書探討上古音，不僅關注音韻問題本身，還將歷史語言形態學的分析與上古音研究聯繫起來，發現和提出各種前置輔音的語法功能。

《國際中文教育常用含V語素複合詞句法語義研究——內外互動與類例配合》上篇以「標準」、「大綱」所收常用的含VP語素合成詞作為考察對象，描寫其內部結構語義關係，並以語料庫的豐富語料作為印證，揭示含VP語素合成詞其後的修飾詞語與合成詞內容的語素存在的制約聯繫。下篇借助結構主義等現代語言學理論，借助資訊理論中的「編碼」、「解碼」理論，探討含V語素複合詞在詞類標注與配例上的印證關係，提出《現代漢語詞典》作為學習詞典在詞的「用法」上例證的配置原則。

本教參書針對文憑試中文科卷一甲部「指定閱讀篇章」的部分編撰。全書錄有詩、詞及文言文36篇，當中16篇是教育局指定範文，另附教育局所建議的9篇文言篇章，以及11篇自先秦到清代的經典文言詩文。「圖解」是本書的最大特色，以圖畫解說、總括文言篇章內容，將瑣碎而枯燥的文字化成圖畫，提升中學生的學習興趣，激活其右腦思維，從而更有效地理解和記憶篇章內容。本次修訂除加入了最新的試題，務求緊貼公開試出題動向，尤適合應試考生作參考之用。

港式中文是與通用中文有一定差異的一種地方變體和社區變體，以通用中文為主，但帶有一些文言色彩，受到粵語和英語影響，而且包含一些獨特的用法。本書首次對港式中文的語法進行了細緻描寫，展現了港式中文語法的主要特徵和基本面貌，研究上，運用了「普—方—古—外」綜合分析的方法。內容包括概論、詞法、短語、句法、篇章等部分，還論及粵語語法對港式中文的影響。語料涉及範圍廣泛，包含報紙、期刊、書籍、政府文件及語料庫資料；題材涵蓋政治、經濟、文化、生活、娛樂等方面，對於深入認識港式中文作為香港的社區語體有着重要意義。

你我的第一本國語文法書想增強中文閱讀力，迅速看懂句子的結構，你一定會需要的參考書。簡單、明確、內容生動、通俗易懂的《中文基礎文法》，讓您愛上閱讀、享受閱讀。本書特點：擺脫老學究的枯燥教條式陳述，以輕鬆簡單的方式，講解看似複雜的中文文法；搭配豐富的圖解，使學文法不再枯燥乏味。全套720頁，657張圖示。搭配豐富的例句，更容易有效理解每個文法的主題。把霧煞煞的文法名詞，用簡潔的方式點出精隨，把

該書為漢語言專業博士生的漢語語法學教材，比之大學中文系《現代漢語》語法部分有更豐富的內容。該書全面系統地論述了漢語語法的基本理論和方法，對漢語語法方方面面做了比較深刻的論述。且介紹國內外漢語語法的最新研究成果，有助於研究生開拓視野，提高其研究水準，並助推語言其他專業的學習和研究，對語法研究者也有一定的參考價值。

【核心賣點】以香港地區漢語教學為立足點，簡明詳盡地將漢語語法詞匯概論層層剖析，並選編語法、詞匯相關用例、習作，幫助讀者逐步掌握內容重點、鞏固並提升所學。 【一句話推薦】 從香港地區漢語教學上系統地分析漢語語法及詞匯比較。 【内容簡介】本書以香港地區漢語學習和教學為立足點，選編語法、詞匯的學習内容和語言用例，組織實用的語

漢語是世界上最多人使用的語言，且已被列為聯合國正式工作語言之一。本書系統性地介紹漢語的語言結構，以國中國文教材和外籍生使用兩岸華文教材為分析範例。欲一窺漢語結構的奧秘，或是有志於從事海內外中文教學者，本書是一本必備的漢語語法寶典。內容共九章，循序漸進點、線、面，引導讀者認識漢語語法的結構。本書深入淺出從漢語語法概說、句子成分、句子的構成、句子的分析、句子類型、特殊句等介紹。每章節除了練習題外，也歸

中文學習的基礎入門書 「津逮」的本意是由渡口坐船到達目的地，後用來比喻為學的門徑。「文言津逮」也就是「文言入門」。張中行先生的這本書，是講怎樣學習文言的。在本書中，張中行先生以十篇文章講怎樣學習文言，外加一篇附錄專講工具書。把原本艱深的知識，用舉重若輕、深入淺出的文筆，娓娓道來，帶讀者在文言世界中漫遊，於不經意中獲得豐富的知識。

本書從學科體系出發，對現代漢語語法的基礎知識進行了全面的梳理與整合，注重對詞類、短語、句法成分、語義、語用、句型、句類、句式等基本語法概念的講解與辨析，同時介紹了層次分析、語義分析、成分分析、轉換分析等幾類常用的語法分析方法。作者在編纂過程中，堅持以「基礎性、簡明性、系統性」為根本原則，冀為華語文學系師生、語文教育者、有志於語法研究者提供一些實用的現代漢語語法入門指導。

本書八篇論文，均選自作者最近十餘年之主要著作，涉及兩大主題：一、現代漢語 句末情態虛詞之語篇功能，二、漢語修辭之篇章語法意義。前者研究分析「啊／呀」、「吧」、 「呢」、「嘛」四個句末虛詞在各該詞句與其上下文或其他語境之間的連接功能。後者闡 述如何將某些修辭手段，如「同義異形」，以篇章語法的觀點作較為具體的解釋，並將「鑲 嵌」、「頂針」等辭格，作為章句之間的聯繫機制處理。全書主旨則在顯示篇章語法可以

本書融合呵了古今漢語與中西語材料之對照，故而以「話古今，說中外」命名。本書內容包含第一章　概述第二章　漢語可能性模態詞第三章　歷時育共時分析第四章　模態詞的否定第五章　華語文教學應用‧‧‧