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本書扎實的理論與豐富的中文語料，是教師教學準備或學生自學參考之最佳利器，特此推薦。——賴怡秀，國立高雄大學人文社會科學院院長此書最大特色就是引介漢語語法，讓有心學習漢語句法的人，有個燈塔似的入門指引。特此推薦。——魏廷冀，高雄師範大學台灣歷史文化暨語言研究所教授 語言學教材大多以英語為主，缺乏中文或華語語料，在學習上往往較難理解書中語言學理論精要與其實際的應用。在繼《漢語語法 (文言篇)》之後，感謝堪稱語言學牛耳的鍾榮富教授願意撰寫本書，正好補齊中文文言與白話的語法學，以饗對語意、語法、音韻有興趣的教師、學生或讀者進一步認識與學習。 本書共十七章，前十二章以「詞」為主，「句子」從第十三章的疑問句和否定句開始。 「詞」的部分：包括語詞的結構、名詞、代名詞、形容詞與關係子句、數量詞、動詞、副詞；介詞、短語、句子；連接詞與複句類型、語氣詞與感嘆詞、語助詞。 「句子」的部分：包括疑問句和否定句、連動句與兼語句、把字句和被字句、其他常用語句。 最後是第十七章的漢語的語意與語用。 每章均附有複習或綜合複習試題，提供讀者及時檢核是否理解該章，練習正確運用語法。

本書立基於先秦語言事實，一仍「激進構式語法」（Radical Construction Grammar）以語義關係為本的語法觀，既取消語法與語用的界線，也將先秦小自單詞、大至語體的言語結構體一概視為語法構式的產物。在此基礎上，本書提出「先秦文篇語法」，闡述先秦言語結構體如何在語法體系、言說語境的雙向制約下，循詞組關係、事理關係、合成與連貫關係逐步組成；繼而在基本文篇階段確立所屬的文篇類型特徵，成為有意義的整體；最終進入使用階段，由文篇特徵限定的組合意義與使用條件限定的語境意義相結合，從而實現為具特定言說效力與表達內容的語體。本書也關注語體的後續發展，勾勒表達目的、表達需求、使用域等使用條件如何形塑語體的言說效力與形式變異，終至新語體或文體分化而出。

高教授這部書，從構成句子的磚塊―詞彙的結構說起，進而介紹詞彙如何組成詞組（短語），進而一步一步建成了可使用的房屋―句子。接著討論了句子成分、現代漢語句子的結構類型，清晰地展現了現代漢語的語法體系。特別具有意義的，是本書的最末一章討論了語法跟語義的關係，這是過去學者關注比較少的部分，在這部書裡面做了更完整的補充。――竺家寧本書從「語法的定義」開始，接著依序介紹「詞」、「短語」、「句法」、「句式」、「語法與語義」，結構上由基本到結構、由短及於長、由淺至於深，是學習者一個可賴以遵循的進程；而在每個單元裡的舉例，簡潔有力、說理清晰，一定可以使讀者迅速的心領神會，增進學習的效率。――盧國屏

Do you sometimes feel your expressions too formal despite having no problem communicating in Mandarin with Taiwanese? 你是優秀的華語教師， 在尋找更貼近台灣人口語的華語教材？ 你在找的就是《課本沒教的台灣華語句型50》! ★適讀程度 適合相當於台灣華語文能力測驗（TOCFL）基礎級、歐洲共同語文參考架構（CEFR）A2級程度之課堂或自學生使用。 ★5個單元 X 50個句型 本書精選台灣華語中的50個口語句型及詞彙，依主題分類成5大單元，並以中英雙語介紹。這些所選句型及詞彙不限於學術界所定義「規範的台灣國語」，不一定收錄於一般中文教科書中，卻是在台灣使用最頻繁、道地的華語，適合基礎級以上的中文學習者，進一步認識台灣華語及台灣文化。 第一單元：台灣華語句式Part I: Taiwan Mandarin Sentence Patterns 第二單元：語氣助詞 Part II: Modal Particles 第三單元：流行語句型 Part III: Catch Phrase Patterns 第四單元：台語詞彙 Part IV: Taiwanese Morphemes 第五單元：外來語詞彙Part V: Loan Morphemes ★5大步驟 X 2大學習工具 本書用5大步驟帶領讀者學習50個句型，每個步驟皆以中英雙語呈現，並輔以「練習」及「音檔」2大學習工具，讀者可與5大步驟搭配學習，效果更加。 ★全書50個句型皆以下列步驟呈現： ．步驟1：情境例句╱原文例句 情境例句是用對話的方式呈現句型，模擬真實使用情況。唯「第三單元：流行語句型」收錄該流行語句型中，最先開始廣泛使用的原始句子。 例： A：你怎麼還在用不能上網的手機啊？ B：就沒有需要「咩」。反正在家、在辦公室都可以上網。 A: Why are you still using a phone that doesn’t have internet access? B: There is no need for that. I can access the internet at home and at the office anyway. ．步驟2：句型╱結構說明 句型╱結構說明

◎代理經銷：白象文化中文被公認是世界上最難學的語言。為什麼？ 這本書用簡單的方式，帶領孩子領略中文的特色，並講解如何正確學好中文的五個步驟。繁體中文加注音，每頁都有彩色圖片，讓國小生可以開心閱讀。快速學會四種文法的結構：字、詞、語、句。孩子不必背誦大量的成語也能輕鬆判斷「詞」跟「語」。九大詞類、三種基本句型，每一種都有彩色圖片、例句說明。只要熟悉句子的基本結構，就能快速理解文章的內容。精心設計的23個練習，讓孩子可以透過測驗輕鬆抓到重點。大小尺寸剛剛好，方便攜帶。內容很豐富，共248頁。本書用很簡單的方式，講解中文的歷史演進與重要資料，讓國小低年級對中文能產生親切感，也適合中高年級來補救中文的程度。作者擁有超過二十年的經驗在處理學生的學習問題，發現孩子的學習能力下降，來自於出生後接觸的第一種語言「中文」沒有打好基礎。於是耗時四年研究國語的文法。對任何一位想打好中文底子的人來說，這本書都能減少大量的摸索時間。源自實際的教學經驗，綜合超過2500小時的學習反饋，眾多案例證實，理解國語文法能提升閱讀能力、輕鬆學習任何一種語言、弄懂句子的結構能讓思考清晰、口頭表達清楚、提升創作與作文能力！ 本書另搭配有線上課程可選購，共44個影片+35個測驗練習。可不限次數重複觀賞。https://skylife2000.com/用文字開啟天賦/

內容簡介 本書為華語文教學界大師鄧守信教授以數十年的教學成果，融合近年於臺師大華研所、中原大學應華所之授課經驗所編撰而成。既是畢生語言學與對外華語教學研究之精華，亦是鄧氏語法的理論基礎，其理論已廣泛應用在多部華語教學主流教材，以及所指導之上百本碩博士論文之學理依據。鄧教授用深入淺出且生動的例句與語言對比，闡明漢語複雜的語法規則，是為現代漢語研究、對外漢語教學的學子提供一條捷徑，也為傳統靜態語法研究學者及教師，開啟一扇動態語法研究的大門。關於漢語語法先前的研究著作，如朱德熙、張斌、劉月華等人所作，皆侷限於線性句法結構的單一層面，本書則包羅詞類與語類規則、語法結構、語義、語用（信息結構）等多重面向，從而解釋漢語的諸多變化，使對外漢語教學能以科學方式有系統的分析。漢語已是世界的語言，實務上卻因揉雜了各地域、各方言──如閩南語、上海話等所生之「混合語」，影響「規範漢語」的表達。如何理出正規或偏異，本書提出分析規則，不論教或學，皆能明辨差異，不再誤用。

《上古漢語新構擬》利用了近年來漢語方言、民族語借詞和古文字領域的新成果，較為系統地將歷史比較法引入上古漢語構擬當中。本書主張古音構擬應當遵循「假說— 演繹」法（hypothetico-deductive method），即從有限的材料中推演出音變假說，使擬音系統具備一定預測能力，並根據新材料，如出土簡帛文獻、古方言以及民族語中的早期漢語借詞等進行檢驗或調整，系統地將歷史比較法運用到聲母和前置結構的構擬中。它從音節結構的角度入手，分聲母、韻母、聲調等幾個方面，詳細闡述了作者對上古音各類問題的見解。材料運用方面，將漢語內部材料（如諧聲字、通假字、出土文獻、古文字等）和外部材料（苗瑤、侗台、藏緬等民族語）相結合，重視以現代漢語方言作為佐證，特別吸收了羅杰瑞（Jerry Lee Norman）對於「原始閩語」的構擬。本書探討上古音，不僅關注音韻問題本身，還將歷史語言形態學的分析與上古音研究聯繫起來，發現和提出各種前置輔音的語法功能。

《國際中文教育常用含V語素複合詞句法語義研究——內外互動與類例配合》上篇以「標準」、「大綱」所收常用的含VP語素合成詞作為考察對象，描寫其內部結構語義關係，並以語料庫的豐富語料作為印證，揭示含VP語素合成詞其後的修飾詞語與合成詞內容的語素存在的制約聯繫。下篇借助結構主義等現代語言學理論，借助資訊理論中的「編碼」、「解碼」理論，探討含V語素複合詞在詞類標注與配例上的印證關係，提出《現代漢語詞典》作為學習詞典在詞的「用法」上例證的配置原則。

本教參書針對文憑試中文科卷一甲部「指定閱讀篇章」的部分編撰。全書錄有詩、詞及文言文36篇，當中16篇是教育局指定範文，另附教育局所建議的9篇文言篇章，以及11篇自先秦到清代的經典文言詩文。「圖解」是本書的最大特色，以圖畫解說、總括文言篇章內容，將瑣碎而枯燥的文字化成圖畫，提升中學生的學習興趣，激活其右腦思維，從而更有效地理解和記憶篇章內容。本次修訂除加入了最新的試題，務求緊貼公開試出題動向，尤適合應試考生作參考之用。

港式中文是與通用中文有一定差異的一種地方變體和社區變體，以通用中文為主，但帶有一些文言色彩，受到粵語和英語影響，而且包含一些獨特的用法。本書首次對港式中文的語法進行了細緻描寫，展現了港式中文語法的主要特徵和基本面貌，研究上，運用了「普—方—古—外」綜合分析的方法。內容包括概論、詞法、短語、句法、篇章等部分，還論及粵語語法對港式中文的影響。語料涉及範圍廣泛，包含報紙、期刊、書籍、政府文件及語料庫資料；題材涵蓋政治、經濟、文化、生活、娛樂等方面，對於深入認識港式中文作為香港的社區語體有着重要意義。

本書所要討論的內容包括以下幾項：一、動貌的定義；二、諸家對漢語動貌現象的見解及我們的質疑；三、動貌在句中承擔的語法功能及所形成的體系；四、動貌在方言中的使用情形；五、動貌有關（「了」、「著」和「過」）的助詞之歷史演變。

你我的第一本國語文法書想增強中文閱讀力，迅速看懂句子的結構，你一定會需要的參考書。簡單、明確、內容生動、通俗易懂的《中文基礎文法》，讓您愛上閱讀、享受閱讀。本書特點：擺脫老學究的枯燥教條式陳述，以輕鬆簡單的方式，講解看似複雜的中文文法；搭配豐富的圖解，使學文法不再枯燥乏味。全套720頁，657張圖示。搭配豐富的例句，更容易有效理解每個文法的主題。把霧煞煞的文法名詞，用簡潔的方式點出精隨，把

本書針對文憑試中文科卷一甲部「指定閱讀篇章」的部分編撰。全書錄有詩、詞及文言文35篇，當中16篇是教育局指定閱讀篇章，其餘19篇則為作者精挑細選的經典文言作品。「圖解」是本書的最大特色，以圖畫解說、總括文言篇章內容，將瑣碎而枯燥的文字化成圖畫，提升中學生的學習興趣，激活其右腦思維，從而更有效地理解和記憶篇章內容。本次修訂除更新了「字裏行間」的文章外，亦加入了最新的模擬試題，務求緊貼公開試出題動向，

該書為漢語言專業博士生的漢語語法學教材，比之大學中文系《現代漢語》語法部分有更豐富的內容。該書全面系統地論述了漢語語法的基本理論和方法，對漢語語法方方面面做了比較深刻的論述。且介紹國內外漢語語法的最新研究成果，有助於研究生開拓視野，提高其研究水準，並助推語言其他專業的學習和研究，對語法研究者也有一定的參考價值。

【核心賣點】以香港地區漢語教學為立足點，簡明詳盡地將漢語語法詞匯概論層層剖析，並選編語法、詞匯相關用例、習作，幫助讀者逐步掌握內容重點、鞏固並提升所學。 【一句話推薦】 從香港地區漢語教學上系統地分析漢語語法及詞匯比較。 【内容簡介】本書以香港地區漢語學習和教學為立足點，選編語法、詞匯的學習内容和語言用例，組織實用的語

本書總結作者多年思考和研究漢語語法心得，是作者對上古漢語語法體系最完整的陳述。行文力求明白易讀，理論與事實並重，既有學理依據，又充分反映古代漢語特色，對古漢語的學習和研究都有很高的參考價值。對初學者而言，通過本書的研讀，亦能提升其語言自覺，加深其對語言結構的認識。

全書共 345 條現代漢語實用語法點適合不同階段的中文學習者華語教學界泰斗──鄧守信教授畢生之研究精華與實踐華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃從功能語法詮釋，幫助學習者了解何時使用與使用的情境，並介紹這些結構，包含肯定、否定、疑問等形式提醒學習者各語法點使用時應注意的地方有效整理、比較所有重要語法點，釐清語法觀念本書特色：語法點由 A~Z 編排，方便查找搜尋語法點範圍涵蓋基礎（Bas

漢語是世界上最多人使用的語言，且已被列為聯合國正式工作語言之一。本書系統性地介紹漢語的語言結構，以國中國文教材和外籍生使用兩岸華文教材為分析範例。欲一窺漢語結構的奧秘，或是有志於從事海內外中文教學者，本書是一本必備的漢語語法寶典。內容共九章，循序漸進點、線、面，引導讀者認識漢語語法的結構。本書深入淺出從漢語語法概說、句子成分、句子的構成、句子的分析、句子類型、特殊句等介紹。每章節除了練習題外，也歸

中文學習的基礎入門書 「津逮」的本意是由渡口坐船到達目的地，後用來比喻為學的門徑。「文言津逮」也就是「文言入門」。張中行先生的這本書，是講怎樣學習文言的。在本書中，張中行先生以十篇文章講怎樣學習文言，外加一篇附錄專講工具書。把原本艱深的知識，用舉重若輕、深入淺出的文筆，娓娓道來，帶讀者在文言世界中漫遊，於不經意中獲得豐富的知識。