學習與教學新趨勢

學習理論是教學策略的基礎，想要在教室情境中成為一位稱職的教師，必須學習理論與教學實務兼備。
本書介紹十四家不同派別的學習理論和教學應用，包括：早期發展但仍適用於目前教室情境的制約學習理論與教學應用、Piaget認知發展理論與教學應用、Bandura社會學習理論與教學應用、Ausubel有意義學習理論與教學應用、Gagne學習條件理論與教學應用、Bruner發現學習理論與教學應用。此外，更網羅了新近發展或熱門的學習理論和教學應用，包括：Post-Piaget認知發展理論與教學應用、Vygotsky學習理論與教學應用、訊息處理學習理論與教學應用、建構主義學習理論與教學應用、合作式學習理論與教學應用、情境認知學習理論與教學應用、動態評量理論與教學應用、多元智能學習理論與教學應用。本書各章開頭均以大綱清楚呈現重點內容，章末並附有教學實例。對於正在修習學習或教學策略的學生，以及需要靈活應用各種教學策略的教師來說，都是一本兼顧理論與實務、不可或缺的好書。

張新仁（策畫主編，第一、八、九章）
美國德州大學奧斯丁校區課程與教學博士
國立高雄師範大學教育系教授
張酒雄（第二章）
美國復旦大學博士
國立高雄師範大學教育系教授
邱上真（第三、四、七章）
美國伊利諾大學特殊教育博士
國立高雄師範大學特殊教育系教授
吳慧珠（第五章）
國立高雄師範大學教育系博士
高雄市莒光國小校長
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第1章　緒　論(張新仁)
第2章　行為學派的制約學習理論與教學應用(張酒雄)
第3章　Bandura社會學習理論與教學應用(邱上真)
第4章　Piaget認知發展理論與教學應用(邱上真)
第5章　Vygotsky社會認知發展理論與教學應用(吳慧珠、李長燦)
第6章　後Piaget認知發展理論與教學應用(李長燦)
第7章　Bruner發現式學習理論與教學應用(邱上真)
第8章　Ausubel有意義的學習理論與教學應用(張新仁)
第9章　Gagne學習條件理論與教學應用(張新仁)
第10章　訊息處理理論與教學應用(方吉正)
第11章　建構主義學習理論與教學應用(潘世尊)
第12章　情境認知學習理論與教學應用(方吉正)
第13章　合作學習理論與教學應用(簡妙娟)
第14章　動態評量理論與教學應用(莊麗娟)
第15章　Gardner多元智能理論與教學應用(鄭博真)