阿甘老師的美國大冒險

這是一個受到升學主義排擠的台灣技職生，成為美國中學英文老師的幽默勵志故事。
這也是一本所有嚮往美國學校的父母教師們，必定要看的美國教育現場實錄。

被聯考拒絕的台灣五專畢業生阿甘，憑著對語言學習的熱情，一路摸索成為在美國教英文的中學老師。

台灣新手教師跨入美國教育叢林，提供了深刻、幽默、諷喻好讀的第一手觀察筆記若看到美國中學生乖張的行為和低落的學習成果，真讓人直覺這國家快要完蛋，然而開放教學卻使更多的學生受惠，而美國的強大，主要就得歸功於他們特具包容力和想像力的教育理念及制度。

美式教育帶給阿甘老師的第一個衝擊是靈活的教學方式，開放正面的溝通，以及多樣化的課程內容。從小學到大學，老師都鼓勵學生和老師及同學互動，學習永遠不只是單向；有效的教學技巧不僅幫助能力較差的學生更容易進入狀況，也讓所有學生享受深入學習的樂趣。不用說，評量學生學習成果靠的絕不只是測驗。而為了讓學習活潑有趣，幫助學生充分發揮，針對老師的訓練和講習也非常豐富。

另一方面，更大的衝擊則來自美國族群文化多元和貧富差距所衍生出的各種問題與挑戰。此外，軟硬體資源豐富，反而讓學生毫不珍惜得來容易的教育環境；給了學生太多自由，導致他們不懂得尊重與自律；家長不檢點，卻將管教責任全推給學校，流行文化的負面示範等等，都是暗藏在燦爛光芒底下的黑暗面。

透過曾在台美兩地求學、教學的阿甘老師深刻觀察與生動記錄，我們發現，台灣與美國的教育體制，在師資養成、教學方法、評量方式、師生倫理建構等方面，各有優缺點；美國校園絕不只有好萊塢電影中呈現的精采光明，台灣學校教出來的學生也不只是優異的考試機器。美式作風的長處我們可以學習，而弊病更值得我們警惕，阿甘老師提供了值得我們進一步深思的參考資料。

阿甘老師（甘平治）

新店人，中國工商專校國際貿易科畢業，南台科技大學應用英語系學士，美國南伊利諾大學英語教學碩士，美國國小國中及高中合格英語（ESL）及中文教師。曾任美國南伊利諾大學語言學系助教暨大學部通識英語寫作課講師、美國南伊利諾大學英語系寫作中心輔導老師，目前是美國東岸公立中學英語（ESL）老師。

台灣近年喊教改，許多人都想效法美國，移植那套自由活潑的學習風氣到台灣來，好讓學生快樂學習，培養獨立自主的思考能力和創造力，最好還能應用美語如母語，以彰顯國際化的程度。

美國教育真有那麼美好嗎？若真是那麼好，
為什麼美國學生的閱讀和數理能力爛得一塌糊塗？
為什麼美國高中的畢業率平均只有七成？
為什麼美國高中學生的數理能力只有國中甚至國小程度？
為什麼有些資源豐富的公立學校卻沒有老師願意教？

美國的教育到底是怎麼回事？被台灣的升學主義折磨多年後，
阿甘老師誤打誤撞跑到美國深造，最終成為美國人的英文老師，體驗了美國教育不為人知的一面，也看出了台灣教育的利與弊。他紀錄下求學、教學過程的酸甜苦辣，以及體制造成的亂象，帶我們一窺美國公校教育的優點與危機，提供台灣教育界和家長進一步深思的第一手觀察。

2007年入圍全球華文部落格大獎年度最佳訊息∕觀點部落格

市面上那麼多談教育的書，不管是讚揚別的國家教育制度或批判台灣教育現況，還是流傳在家長之間的各種小道消息：『誰的孩子成績本來很爛，出國沒幾年變得非常傑出。』本書可以提供給焦慮的家長與徬徨的老師們一個沉澱的機會。
荒野保護協會榮譽理事長　李偉文

許多翻譯書大談美國的教育是如何符合人性、如何充滿快樂與希望。然而，阿甘老師的書卻真實道出了另一個很不同的畫面。
政大教育系教授　周祝瑛