「我們去看看牠吧。」狼說。
於是牠們就去了，兩者都發現這動物很特別。
狐狸問騾子叫什麼，騾子回答說：「我不記得了，如果你能認字，那麼牠在我右邊的後腿上寫著呢。」
「阿，親愛的，」狐狸說，「我不認字，不過我很想知道。」
「讓我試一試，」狼說，「因為這種本領我懂得一點。」
於是騾子抬起了右邊的後腿，那釘在掌上的釘子看起來很像字母。

「我看不出來是什麼字母，」狼說。
「那麼走進一點兒，」騾子說，「它們不很大。」於是狼蹲下來，儘量靠近了看，騾子便抬起蹄子使勁的踢了牠一下，踢得牠倒在地上，死去了。
「就連認識字的也不見得多機靈。」狐狸這樣說著，趕快跑了。

故事是我們生命的一部分，在我們身邊，每天都在發生很多很多的小故事。
然而，這些故事你還記得嗎？你曾注意關心過嗎？

我從來沒想到，有時放棄就是幸福的『開始』，

當生活失去了故事也就失去了靈魂。
故事是我們生命的一部分，在我們身邊，每天都在發生很多很多的小故事。
然而，這些故事你還記得嗎？你曾注意關心過嗎？
沒有了故事，就沒有感動；
沒有了感動，就沒有幸福。

不甘心讓你放不下，看得見的也未必是幸福。

一個走夜路的人碰到了一塊石頭，他重重地跌倒了。
他爬起來，揉著疼痛的膝蓋繼續向前走。
他走進了一個死巷子。
前面是牆，左面是牆，右面也是牆。
前面的牆剛好比他高一個頭，他費了很大力氣也攀不上去。
忽然，他靈機一動，想起了剛才絆倒自己的那塊石頭，為什麼不把它搬過來墊在腳底下呢？想到就做，他折了回去，費了很大力氣，才把那塊石頭搬了過來，放在牆下。
踩著那塊石頭，他輕鬆地爬到了牆上，輕輕一跳，他就越過了那堵牆。
是絆腳石還是墊腳石？
有時只是角度問題和立場的不同而已。

很多人一開始起頭就把事情弄糟了，卻往往堅持錯誤的方向不肯轉身、悔改。這種拆了「東牆補西牆」的做法不但於事無補，還會給自己增加新的麻煩。

一、學習實踐篇：學種葡萄的猴子
紙上談兵的駕船人
白白浪費的時光
按圖索驥
技藝高超的廚師
釣魚高手
博士釣魚
小獅子學藝
捉蟬的學問
刺蠅和蜜蜂
性情急躁的蟾蜍
猴子磨刀
烏龜找智慧
聰明的猴子
農夫的蚊帳
令人著迷的琴聲
越國人學造車
齊國人學彈瑟
兩個愛畫畫的孩子
難度超高的樂譜
抄襲的呈文
父親的三條誡命

二、努力進取篇：慢慢爬行的蝸牛
樵夫和他的兩個兒子
四個尋找新大陸的人
燭火和太陽
蟬和八哥
兩棵樹的命運
女孩的美夢
撿破爛為生的兄弟
成功是什麼
狐狸的「錦囊妙計」
動物的四重奏
賣弄小聰明的獵人
打算蓋房子的猴子
聰明人推車
沙粒和珍珠
印第安老人的豪華轎車
沏茶的啟示
漁夫和小魚
一隻懶惰的狼
千錘百煉的智慧語錄
一塊質感上乘的石頭
智者的答案
拔樹的小男孩
秀才抽籤
一個愛爾蘭家庭
麻風病人和天神
一個小鐘
一位老人的夢

三、拼搏執著篇：絆腳石和墊腳石
奮不顧身的松鼠
阿呆和阿土
沙漠旅客
老鼠鑽牛角尖
一個好消息和一個壞消息
掉進枯井的驢
老船長和風浪
富翁和窮人
神仙教授的釀酒祕方
最棒的玉米
樵夫和火災
死刑者的希望
國王和他的四個王子
訓練孩子的禪師
一隻丟失的金錶
遇險的登山者
落入坑洞的獵人
四個非常要好的朋友
走過河流的泥人

四、思維智慧篇：狐狸、狼和騾子
想飛的小狐狸
古怪的外套
南岐人和大脖子病
天下無雙的寶馬
走運的工匠
智慧、財富和幸福
一個裝水的罐子
砍樹的年輕人
關公和周倉
異想天開的懶人
施懷特養鵝
三代人和火腿
有預知危險本領的老鼠
一個聳人聽聞的謠傳
兩個好爭論的人
年輕的豬
工程師和邏輯學家
桑樹裡長出的李樹
養魚人和魚鷹
跨越沙漠的河流
神偷的疑惑
烏龜和羚羊賽跑
最好的木匠
老鼠和公牛

書摘/試閱

一、學習實踐篇：學種葡萄的猴子

猴子很聰明，而且善於模仿人類的動作。猴子想學種葡萄，便走到葡萄園裡。牠見園丁正給葡萄苗澆水，就說：「原來種葡萄需要水，這還不容易！我要給葡萄苗澆更多的水，讓它結更多的葡萄！」於是，牠把一棵葡萄秧子插進河裡，葡萄秧被淹死了。

猴子又來到葡萄園裡，牠看見園丁在給葡萄秧施肥料，就說：「哦，原來葡萄需要肥料。我要給葡萄秧施更多的肥料，就能結更多的葡萄！」於是，牠把葡萄秧栽在糞堆上，葡萄秧被又死了。
猴子再次來到葡萄園裡，這時已到了冬天，猴子看見園丁用稻草把葡萄秧包起來埋在地下，就說：「哦：原來我的葡萄秧栽不活，是因為葡萄秧苗害怕寒冷。這次我一定要努力保護，使它免受風霜！」
第二年春天，猴子種上一株葡萄秧，而且學著園丁對葡萄秧越冬的管理技術，用稻草把葡萄秧包得結結實實的埋在地下，沒幾天葡萄秧就悶死了。

學習要真正領悟要旨，把握精髓，千萬不可不求甚解，滿足於瞭解表面的知識。

紙上談兵的駕船人

有一個大頭目的兒子，和一些商人共同到海中去採珠。這個大頭目的兒子，對於駕船的方法，讀過很多書，而且記得爛熟，他對大家說：「這一趟，諸位大可放心，我一切都很在行的。譬如說吧，遇到了礁石，或者海水倒流，那時候的確很危險，然而只要把舵這樣地握著，這樣地改正方向，這樣地拿穩，那就沒有事了。這一切方法，書上都有記載的，我現在都能背得出來，不漏一個字。」

大家都相信他，對他敬佩得不得了。這樣，他們的船就開到海中去了。船上原來有一個掌舵的，不幸航行到了一半，忽然生了急病，無法醫治，很快就死掉了。這個大頭目的兒子於是就代替了這個掌舵的職務，而海水也果然迴流激轉起來，船在漩渦裡旋轉。大家卻只見這個大頭目的兒子嘴裡唸唸有詞地唱道：「應當這樣地握著，這樣地改正方向，這樣地拿穩。」實際上卻毫不知道如何才能駛離漩渦。結果，船在原地旋轉了好多的圈子以後，就翻沉了下去，把全船人都淹死了。

學以致用是非常重要的。知識本來是解決問題的，如果不能和實踐結合起來，只會紙上談兵，或是使用不當，就會帶給你更多的問題，甚至是災難。

白白浪費的時光

有一次，瑙謝爾汗國王有事外出，路上碰到了一個老人。
國王問；「你有多大歲數？」
老人回答：「大王萬歲，我只有四歲。」
國王聽了十分驚訝，說：「你這個老頭兒，年紀這麼大了還說謊，看樣子，你至少有八十歲。」
老人回答：「你估計得完全沒錯，不過八十年裡，我白白浪費了七十六年的光陰。在七十六年的時間裡，我只知道養兒育女和吃喝玩樂，除此以外，我什麼好事也沒做過一件，從來沒有幫助過一個窮人。最近四年來，我才明白一個人生來不能光為自己，還要為別人服務。我現在正在努力為別人做好事，所以我說我的年齡只有四歲，以前的時間都白活了。」
國王聽了他的回答很滿意。

「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」充分利用人生中的大好時光勤奮學習，努力工作，才不枉來世間走一遭。

按圖索驥

伯樂是古代著名的相馬專家。他在鑒別馬匹方面累積了豐富的經驗，寫成了一本《相馬經》。
伯樂的兒子很想學到相馬的本領，他從早到晚捧著《相馬經》念，把它背得滾瓜爛熟。

有一天，兒子洋洋自得地說：「父親，您的相馬本領，我都學會了。」伯樂聽了微微一笑，說：「那好吧，你去找一匹千里馬來，讓我鑒定鑒定。」
兒子滿口答應，帶著《相馬經》出門去了，一邊走一邊還在背誦：「千里馬額頭隆起，雙眼突出，四蹄猶如壘起的酒藥餅子。」
他邊走邊找，看見大大小小的動物，都要跟《相馬經》上的標準對照。但是，有的只符合一條，有的一條也不符合。
最後，他在池塘邊看見一隻癩蛤蟆，鼓著雙眼，「咕、咕、咕……」叫個不停。

他對照《相馬經》端詳了好半天，然後用紙把癩蛤蟆包了起來，興沖沖地跑回家來向父親報告：「千里馬可真不好找，您訂的條件太高了。我好不容易在池塘邊找到一匹，額頭和雙眼跟您書上說一模一樣，就是蹄子不像酒藥餅子。您給鑒定鑒定。」
伯樂打開紙包一看，不由得苦笑起來：「兒啊，你找到的這匹千里馬，不會跑，光會跳，恐怕你駕馭不了啊！」

前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承。但是，更要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，並加以發展，這才是正確的態度。在學習和工作中，如果死背教條，機械地生搬硬套，就可能會招致失敗和損失。

技藝高超的廚師

有一天，梁惠王走進廚房，看到一位廚師正在切割一頭已經被宰殺的牛。
廚師的動作輕鬆自如，牛刀一進，嘩的一聲，骨肉就分離開了。梁惠王不禁點頭贊許：「好極了，你的技術真是高超！」

廚師回答說：「這是經過多年的琢磨，苦練出來的。剛開始，我看到的是一隻全牛，簡直不知道從哪兒下刀才好。三年以後，在我的眼睛裡就只有牛的骨縫空隙，再也看不到全牛了。現在，我用心神去指揮手的動作。我順著牛體的組織結構，把刀子插進筋骨之間的縫隙中，自然地進刀。那些不容易切開的地方，比如筋骨與筋肉聚結的地方，我的刀從來不去觸及，更不要說那些大骨頭了。

好的廚師，一般是一年換一把刀，因為他們是用刀割肉，刀自然會鈍的；蹩腳的廚師，很多是一月換一把刀，因為他們是用刀去砍骨頭的。我現在這把刀，已經用了十九年了，切割的牛少說也有幾千頭，然而刀鋒還像是剛剛磨過那樣鋒利。要知道，牛的骨節之間是有空隙的，刀卻很薄，用薄刀伸進有空隙的骨縫中去，只要掌握得準確，就會感到寬寬綽綽，刀子有足夠的活動餘地。話雖然這麼說，每次遇到筋骨交錯的地方，我還總是全神貫注，小心翼翼，準確地進刀，然後輕輕一動，牛肉便嘩地一下子分解開來，像一攤泥土一樣鋪在地上。每到這種時候，我心裡特別高興，看著自己的勞動成果像欣賞藝術品一樣，然後把刀擦拭乾淨，好好地收藏起來。」

梁惠王聽了廚師的這一番話，高興地說：「講得真好！我從中悟出了不少道理。」

學任何知識，幹任何事情，都要刻苦鑽研，反復實踐，瞭解事物的本質特性，掌握正確的規律，這樣才會熟能生巧，得心應手，收到事半功倍的效果。

釣魚高手

楚國有位釣魚高手名叫詹何，他的釣魚方式與眾不同：釣魚線只是一根單股的蠶絲繩，釣魚鉤是用如芒的細針彎曲而成，而釣魚竿則是楚地出產的一種細竹。憑著這一套釣具，再用剖成兩半的小米粒作釣餌，用不了多少時間，詹何從湍急的百丈深淵激流之中釣出的魚便能裝滿一輛大車！回頭再去看他的釣具：釣魚線沒有斷，釣魚鉤也沒有直，甚至連釣魚竿也沒有彎！

楚王聽說了詹何竟有如此高超的釣技後，十分稱奇，便派人將他召進宮來，詢問其垂釣的訣竅。
詹何答道：「我聽已經去世的父親說過，楚國過去有個射鳥能手，名叫蒲且子，他只需用拉力很小的弱弓，將繫有細繩的箭矢順著風勢射出去，一箭就能射中兩隻正在高空翱翔的黃鵬鳥。父親說，這是由於他用心專一、用力均勻的結果。於是，我學著用他的這個辦法來釣魚，花了整整五年的時間，終於完全精通了這門技術。每當我來到河邊持竿釣魚時，總是全身心地只關注釣魚這一件事，其他什麼都不想，全神貫注，排除雜念，在拋出釣魚線、沉下釣魚鉤時，做到手上的用力不輕不重，絲毫不受外界環境的干擾。這樣，魚兒見到我魚鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣和泡沫，於是毫不猶豫地吞食下去。因此，我在釣魚時就能做到以弱制強、以輕取重了。」

無論做什麼事情，都需要專心致志，一絲不苟，用心去發現和運用其客觀的規律性。只有這樣，才能做到無往不勝，心想事成。

博士釣魚

有一個博士分到一家研究所工作，成為所裡學歷最高的一個人。

有一天，他到單位後面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。
他只是微微點了點頭，心想這兩個能力比他低，有什麼好聊的呢？
不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，「噌噌噌」從水面上快步如飛地跑到對面上廁所。
博士眼睛瞪得都快掉下來了：水上漂？不會吧？這可是一個池塘啊。
正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上漂了回來。
怎麼回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！

過了一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？
博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍牆，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎麼辦？
博士生也不願意去問兩位所長，憋了半天後，也起身往水裡跨：我就不信他們能過的水面，我博士生不能過！

只聽「咚」的一聲，博士生一頭栽到了水裡。
兩位所長將他拉了出來，問他為什麼要下水。他問：「為什麼你們可以走過去呢？」
兩所長相視一笑：「這池塘裡有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎麼不問一聲呢？」

學歷不等於能力。在實踐中不斷提高自己的能力，虛心向別人學習是一種重要的途徑。