漢語縱橫：寫作課本(上)（簡體書）

《留學生本科必修課系列教材（第2版）：漢語．縱橫．寫作課本（上）》有著明確的寫作訓練任務目標，重點講練應用文、記敘文、遊記、說明文、讀後感、議論文的寫作方法及文體、語體書面表達特點，並結合學習者中介語篇中的常見問題，提出寫作注意事項和具體要求，使留學生得到系統正規的寫作方法和表達技能訓練。除了這條主線外，《留學生本科必修課系列教材（第2版）：漢語．縱橫．寫作課本（上）》還穿插了一條“應用文寫作”的副線，內容包含短信、賀卡、留言條、啟事、海報、租賃廣告等涉及日常交際生活的方方面面的應用文體，以幫助留學生解決應用寫作的實際需求。

亓華，北京師範大學漢語文化學院副教授。主要科研方向為語言學與應用語言學，包括：1. 外國學生漢語動態助詞習得研究 ；2. 近現代漢語外來詞研究；3. 對外漢語寫作教學研究等。講授的主要課型有：會話、口語、聽力、視聽說、報刊選讀、讀寫、中國文化、中外跨文化比較。

1.本教材盡可能為教師和學生提供豐富的作品範本，供師生選擇並展開討論，進而由教師提出寫作任務。從而能避免機械的、低效率的、照本宣科式的講解寫作知識和語法知識。
2.本教材在範文這一部分，設計了“範文閱讀”和“習作欣賞”兩個板塊，分別選取現當代民家名作和留學生優秀習作。留學生既能讀到典範的作品，也能讀到與自己的現實生活十分貼近的作品。
3.建議教師採取交際互動式的課堂教學方式。學生每次課前預習課文生詞，積極參與課堂熱身及其他課堂教學互動，課下按時完成寫作任務，並在課上主動宣讀作文，然後在教師的指導下認真修改中介語或中介語篇。

《漢語·縱橫》是《外國學生漢語言專業本科系列教材》（中國社會科學出版社，2004年）的修訂版，包括漢語精讀、漢語會話、漢語聽力，視聽說、漢語寫作、外漢翻譯五大縱向技能，從預科到三年級下冊七大橫向層次，縱橫匹配的留學生本科必修課系列教材，共計38冊。
此次修訂，主要體現在以下幾方面。
一、補齊初版空缺的部分教材
目前國內設置的留學生本科學制一般為四年。四年級大多開設專業課、撰寫畢業論文，漢語技能訓練課一般安排在從預科到三年級下學期共計7個學期內學習。此次修訂我們補齊了三年級下冊的精讀課本、三年級上下冊的會話課本、漢語寫作（上、下）以及英漢、日漢、韓漢翻譯教程。這樣本套教材在橫向的七個層次、縱向的聽說讀寫譯五大技能的匹配上更為完善。
二、課本與練習各自獨立成冊
本系列教材練習題型多樣，題量豐富，此次修訂仍保留了這一特點。為便於學習和使用，將課本與相應練習各自獨立成冊。
三、詞語表增加了詞語在《漢語國際教育用音節漢字詞彙等級劃分》中所屬等級
初版教材每冊課本“詞語總表”標註了每個詞語在《高等學校外國留學生漢語言專業教學大綱》、《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》中所屬等級，此次修訂增加了詞語在2010年10月頒布的《漢語國際教育用音節漢字詞彙等級劃分》中所屬等級，方便使用者參考。
四、預科和一年級上冊課本增加了英語註釋
國內對外漢語教學模式一般都將漢語基礎語法項目和語言點安排在初級階段學習，而此時正是學習者漢語水平最低階段，講解語法點和語言點會遇到一些專業術語，將增加學習負擔。此次修訂，我們採納了使用者的意見，增加了預科、一年級上冊兩個等級各類教材的英語註釋。
五、每冊課本前增加了“使用說明”
每冊課本前增加的“使用說明”詳細說明了本冊課本的適用對象、課時安排、講解重點以及注意事項。
六、版式設計更精美
北京語言大學出版社以出版對外漢語教材而享譽全球，此次修訂在版式設計上更美觀，圖片精美，排版疏朗大方，更適合學習使用。
初版教材自出版以來受到廣大使用者的普遍好評，2008年獲得北京師範大學本科教育優秀獎。現在《漢語·縱橫》出版在即，我們全體編寫者衷心感謝幾年來教材使用者向我們提供的寶貴修改意見；衷心感謝北京師範大學漢語文化學院對本教材修訂給予的支持和資助；衷心感謝北京語言大學出版社為編輯、出版第二版付出的大量認真辛苦的工作。
原編寫委員會主任之一陳紱教授已退休多年，此次修訂出版工作由馬燕華全面負責。在此，本人衷心感謝全體編寫人員對我的充分信任和大力支持。

1 自我介紹（1）
1.學習幾種自我介紹的寫法
2.學習正確使用標點符號
3.熟悉修改作文的符號

2 賀卡·便條·短信
1.學習賀卡的寫法及常用祝頌語
2.學習便條和短信的寫法
3.了解能願動詞的使用

3 書信和電子郵件
1.學習書信和電子郵件的寫法
2.學習書面語中的長句式
3.常見連詞使用問題

4 故事和看圖作文
1.學習故事和看圖作文的寫法
2.了解漢語零形回指的句法規則
3.常見語篇銜接問題

5 留學日記
1.學習日記的寫法
2.了解博客和微博的寫法
3.漢語時間連接詞語的使用

6 遊記見聞
1.學習遊記的寫作技巧
2.了解漢語補語的動態表達功能
3.學習助詞“了1”與“了2”的使用規則

7 景物和地點描寫
1.學習景物和地點描寫技巧
2.了解詞語的理性義和感性義
3.漢語詞語的使用問題

8 寫事記敘文
1.學習寫事記敘文的寫法
2.了解漢語書面語體的特點
3.常見句際連接手段的問題

9 寫人記敘文
1.學習人物描寫的技巧
2.學習如何寫好文章的開頭
3.認識漢語的歧義句

10 校園小廣告
1.學習通知和海報的寫法
2.學習校園常見啟事和廣告的寫法
3.介詞“在”的偏誤分析

11 說明文（1）
1.學習製作過程性說明文的寫法
2.學習如何寫好文章的結尾
3.了解“把”字句的使用問題

12 讀（觀）後感
1.學習讀（觀）後感的寫法
2.同義詞辨析
3.漢語的語序規則與常見問題

13 感想式議論文
1.學習感想式議論文的寫法
2.了解修辭知識：引用
3.漢語動賓式離合詞的使用問題

14 話題式議論文
1.學習話題式議論文的寫法
2.了解修辭知識：比喻
3.學習如何寫好文章的過渡

15 小品相聲
1.學習小品的寫法
2.學習相聲的寫法
3.學習三句半的寫法

3正文（包括問候語）
正文空兩格，有時會用一些問候語來開始，如：您好／你好／好久沒聯系了／好久沒給你寫信了／收到你的信我很高興／時間過得真快／最近好嗎……此后按照內容分段依次書寫。
4祝頌語
祝你學習進步／工作順利／身體健康／萬事如意
如果分兩行寫，格式如下：
祝
工作順利！
或
此致
敬禮！
5署名和時間
6附言
需要補充的內容在最后可以這樣寫，另：
或
我還有一事……或
我還有一事……。又及。
書信分為私人書信和社交書信，平時因為個人私事而寫的書信是私人書信，一般格式和用語比較隨意，特別是在電子郵件中，有時稱呼、署名、時間等都有可能會有形式變化。
因為公事，或者針對特定的對象而寫的書信往往有著特殊的目的，需要表達尊敬、謙虛、道歉、感謝、咨詢、投訴等特定目的，因而有比較固定的格式和用語。我們常見的社交書信有邀請信、感謝信、投訴信、賀信等，格式和前文差別不大。
在今天這個追求速度和效益的時代，書信的使用范圍沒有以前那么廣泛了，很多事情打個電話、寫封郵件就可以完成，但是有時候書信是不可以替代的，比如在一些很特殊的場合，當面講或者在電話里講會不好意思，或者雙方因為某些原因不方便面談，一封信可以為我們解決很多麻煩，可以消除誤會、加深好感、增進友誼、聯絡感情。等等。
中國是一個歷史悠久，注重禮儀的國家，不論是傳統的書信、名片、請柬、啟事、題詩題詞、對聯，還是現代的電報、傳真、特快專遞、電子郵件，往往都包含著豐富的禮儀內容，具有濃厚的文化色彩。
三、范文閱讀
1.《九刺魚》讀后感
我喜歡讀書，讀過的書可謂不計其數。在最近讀過的書中，有一本書給我的感觸最深，它就是《九刺魚》。
那天我一回到家，就津津有味地讀了起來。書的內容深深地吸引了我。年僅10歲的兒子得了白血病。可父親是個無能的詩人。為了給兒子治病，父親不得不賣掉了自己的一只眼睛。經過一段時間的治療，兒子的病情逐漸好轉，不幸的是，父親卻雪上加霜，又患了肝癌。然而父親不顧自己的健康，為了治好兒子的病，憑借堅強的意志走遍全國各地，終于找到了最有效的藥方。最后，兒子的病痊愈了，而可憐的父親呢，已無藥可治，只有等待死亡了。
看完這本書的時候，我臉上掛滿了淚水。尤其書中的一句話，“爸爸愛的人只有我一個，我愛的也只有爸爸一個人了”，讓我感動極了。我深深地被這對父子的深情打動了。