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本教材內容全面,貼近幼兒教師崗位需求;體系完整,富有創新性,是一本涵蓋學科知識、實訓項目、案例分析的整合式教材。本教材不僅可作為學前教育專業和早期教育專業的心理學課程教學用書,而且也可作為教師的參考書,同時也可供幼兒教師和家長閱讀。
作者簡介
主編沈雪梅,畢業于天津師范大學教育系,攻讀發展心理學專業,獲碩士學位。 目前任天津師大學前教育學院學前教育研究所負責人,副教授,從事學前教育科研、管理與教學工作。有近20年的從教經驗,教授的心理學類課程達10余門。曾參加教育部“十五”“十一五”重點課題;參與并執筆學前學院人才培養方案的制定;主持高職高專精品課建設“學前兒童心理發展分析與指導”,并榮獲2011年天津師大校級精品課稱號;主持2012年國家資源共享課“幼兒認知與學習”的申報。參編了多種教材。
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本教材內容全面,貼近幼兒教師崗位需求;體系完整,富有創新性,是一本涵蓋學科知識、實訓項目、案例分析的整合式教材。本教材不僅可作為學前教育專業和早期教育專業的心理學課程教學用書,而且也可作為教師的參考書,同時也可供幼兒教師和家長閱讀。
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目錄 緒 論 學前兒童認知發展主題(一) 感知覺、注意、記憶 學前兒童認知發展主題(二)思維與想象 學前兒童言語發展主題 學前兒童情緒情感發展主題 學前兒童社會性發展主題 學前兒童個性發展主題 理論主題
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