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魅麗。花火原創小說66折起
勇者可以受委屈,但是你無法反駁我的邏輯(一)
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

邏輯╳勇者╳刺激旅程

臺大哲學系兒童哲學研發中心指定使用教材

《哲學很有事》作者Cibala全新力作

勇者應該刀劍闖江湖,他卻頭腦走天涯?
旅途中的暗殺不斷,是誰要取他性命?

康傑因為太過聰明而被驅逐出村,
開始他浪跡天涯的旅途,偶爾順手解決眾人的難題:

「我想把這隻貓取名為『黃金獵犬』!」
「專家說的一定是對的!」
「你如果不是好人就一定是壞人!」

這些奇妙的風俗民情到底哪裡有問題?
讓我們跟著康傑的腳步看他如何解決,
而路途中的重重危機到底是誰指使?
最終康傑可以平安無事嗎? 

【專文推薦】(按姓名筆劃排序)

王銀國|臺灣師範大學通識教育中心教授、《翻滾吧!男孩》《科學少女》電影監製
楊金穆|牛津大學哲學博士
蔡言函|臺大哲學系兒童哲學研發中心執行長

【超強推薦】(按姓名筆劃排序)

賴以威|數感實驗室共同創辦人
冀劍制|華梵大學東方人文思想研究所教授
羅佳羚|國立臺中教育大學附小教師
鄭綺瑩|臺北市國小資優班教師

作者簡介

Cibala

臺灣大學哲學博士
臺大哲學系兒童哲學研發中心學術委員
昶心蒙特梭利實驗教育機構哲學老師
臺灣師範大學、輔仁大學兼任助理教授

名人/編輯推薦

【專文推薦】(按姓名筆劃排序)

王銀國|臺灣師範大學通識教育中心教授、《翻滾吧!男孩》《科學少女》電影監製
楊金穆|牛津大學哲學博士
蔡言函|臺大哲學系兒童哲學研發中心執行長

【超強推薦】(按姓名筆劃排序)

賴以威|數感實驗室共同創辦人
冀劍制|華梵大學東方人文思想研究所教授
羅佳羚|國立臺中教育大學附小教師
鄭綺瑩|臺北市國小資優班教師

關於本書

本書受兩句話的啟發而成。哲學家維根斯坦曾說:「一本嚴肅偉大的哲學書,完全可以用笑話寫成。」我喜歡笑話,喜歡哲學中的邏輯,也喜歡這句話,於是便有了把邏輯寫得好笑一點的夢想。

但夢想沒有立刻實現,因為我根本不知道從何做起。多年以後我才遇見了第二句話,尼采說:「其實人跟樹是一樣的,越是嚮往高處的陽光,它的根就越要伸向黑暗的地底。」這話乍看只與「嚮往」有關,但如果把對陽光的嚮往改成增強邏輯思考的話,那我們就要往下紮根,把根深入到黑暗地底的「荒謬」。

這兩句話的相遇產生了本書,本書的內容是關於邏輯思考,呈現理性思考的規律,展示方式卻幾乎是倒過來想,讓我們看見許多反邏輯的「荒謬」。這些誇張的荒謬往往讓人會心一笑,但就在這一笑之間,它讓我們意識到現實世界有多麼的正常,我們自己身上又有多少理所當然的珍貴寶藏。

「邏輯」在臺灣是許多大學的熱門課程,許多老師有精彩的課程與完美的著作,本書無意在這類著作中自討沒趣。本書是想讓年紀更低,或沒有修課動力的讀者,也有機會認識「邏輯」。邏輯課旨在培養理性思考的好習慣,對於任何人,不管年紀、主修甚至工作為何,都能多少從中受益。

我一直懷著不確定能否寫完的態度來寫,中間擱延了兩三年。其中在《幼獅少年》的連載鼓勵我擠出最後的動力把它完成,感謝《幼獅少年》與三民書局。

我懇請讀者盡量以一種「旅行」的心情來閱讀本書,不用太功利,而是閒散地,看一看,想一想,笑一笑。旅行不只是為了期待的遠方,也是為了造就一個更好的自己而出發。

什麼是「邏輯」?

本書主題是「邏輯」,作為學科,邏輯研究的是理性思考的基本原理。邏輯是哲學的科目,哲學是個研究基本原理的學問,對一切的基本原理,從世界的結構到思考的祕密都有興趣。邏輯是哲學的一支,對理性思考的原理特別有興趣。

理性思考一向是人獲得知識、建立文明的主要工具,會對這能力感到好奇,想發掘它豐富的價值,也理所當然。邏輯在研究過程中發現了一些有益的、可靠的思考習慣,同時也辨識出一些有害的、易錯的思考習慣。學習邏輯既能讓我們認識自己,也幫我們自我訓練,而且這種訓練是透過認識自己來完成的。

所以以下故事只是一些好的思考習慣的蒐集,以及壞的思考習慣的警示,大多時候這兩者其實是同一回事。了解自己怎麼思考這件事既簡單又困難,雖然每個人都可以自由思考,但難點是我們對思考的結果太熟悉,不知如何從零開始。歷史上的邏輯學家此時幫了我們一把,他們累積了不少對思考基本原理的觀察。

邏輯這個科目內容不少,特別在十九世紀末加入符號系統後讓邏輯變得更完備,但也更難懂。本書是傳統邏輯與現代邏輯的結合,以免純符號的世界讓大家望而生畏。除了邏輯,本書中也聊到不少主動思考的方法,思考的靜摩擦力很大,剛開始不知道怎麼動,但只要開始動,就會源源不絕地跑出點子,難關往往就是起頭。

人類思考有時只要一點點方向的改變,就能看見同以往完全不同的世界。本書所羅列的思考習慣未必完備,卻是很好的嘗試思考的基礎。任何的補充或活用都不與本書的願景相違背。

本書的結構與閱讀指引

本書共有二十五個故事,每個故事都含有邏輯概念,會用「邏輯祕典1A」的標誌讓你找到提示。提示會提供補充的解釋。原則上每個故事都可以獨立閱讀,但故事與故事間還有一種主題上的關聯。我又把它分成六段。

第一段是從第一課到第六課,主題是語詞到語句的分析,就是對語言使用的基本認識。第二段是從第七課到第九課,三課主角都是語句的真假。從第十到第十三課主題是人的推理能力,並簡單介紹了歸納推理,這是第三段。

第四段從第十四到第十七課是邏輯思考常用的小工具,包括分析、綜合、組合以及定義。第五段從十八課開始是富科學精神的思考習慣,共三課。最後一段從二十一課開始到結束,主題是更全面性地思考。

每個主題都可以說是認識某些思考的好習慣與壞習慣。其實邏輯思考我們自己身上都有,並不全然陌生,只是真正好的習慣往往是在人犯錯吃虧之後才會覺醒,先認識可以減少錯誤帶來的損失。邏輯不是在教你怎麼思考,似乎你從來不曾思考過一樣,邏輯是讓你對自己的思考跟話語有更清楚的意識,這能使思考與說話的品質更好、更理性、更有效率。

最後這本書要感謝兩位啟蒙我的老師,已故的林正弘教授,以及臺大哲學系的楊金穆教授,您們在邏輯領域無私的教導,引導我走進思想的聖殿一窺堂奧,這本書是為您們而寫的。

目次

現代版《唐吉訶德》/王銀國
邏輯—獨行俠式城市公民的燈塔/楊金穆
在故事中與邏輯相遇:感受思考的樂趣/蔡言函
導論
一、出發前的小語
二、康傑的啟程
三、不同旅店
四、大大商隊
五、山谷裡的孤兒
六、哈哈鎮
七、不疑之國
八、權威之國
九、虔信者之巔
十、相信直覺的旅人
十一、親見之國
十二、矮人兄弟
十三、道理之國
十四、獨居的法師
十五、徘徊的靈魂
十六、有獎徵答
十七、學者
十八、差不多之國
十九、囉嗦之國
二十、絕對正確之國
二十一、是非鎮
二十二、兩個小仙子
二十三、偏見之國
二十四、情之國
二十五、皇宮裡的小敘

書摘/試閱

康傑一早就載到了一個口頭禪是「差不多」的旅客。

「我們國家差不多就在這一帶,差不多在附近了。」

正中午太陽的灼熱感蔓延到兩人全身。

「我們已經在附近繞整個早上了。」康傑有些不耐煩地說。

「真的是差不多就在附近!看那邊的地平線,越過那個地平線差不多就是我們的國家了。」

康傑無語。

直至黃昏時才抵達這個叫「差不多之國」的地方。

守衛隨性地問了些問題,便說:「差不多夠了,進城吧!」

差不多之國一如其名,充滿了「差不多」,城內道路不是沒有鋪,是鋪得「差不多」。房子也多半是蓋得「差不多」。

康傑進城時正是黃昏市場開市的時間,許多人在街上熱鬧地買賣、殺價、聊天。康傑發現價格定得很模糊,每件都可以用「差不多」殺價。

「一百跟九十不是差不多嗎?」

「你昨天特價,昨天跟今天不是差不多嗎?」

「牛皮跟鹿皮不是差不多嗎?」

康傑在路邊買了個甜餅,咬了一口,居然是鹹的。

「老闆這份甜餅為什麼是鹹的?」康傑向老闆抗議。

「啊呀,我又放錯了。反正鹽跟糖也差不多,甜跟鹹也差不多。」

不過老闆把錢退給了康傑。

康傑最後到了旅店。

「這位客人,房錢是三個大銀幣。」

「有點貴,差不多一個可以嗎?」康傑也脫口出差不多。

「差太多了,先生。我覺得差不多的應該是兩大銀半。」康傑沒想到會聽到「差太多」,卻突然想到一個絕妙的殺價主意。

「可是,兩大銀半不是跟兩大銀差不多嗎?只差了一點點而已。」康傑裝做無辜。

「是的,這兩者的確是差不多。」旅店老闆點點頭,卻不知已經掉入康傑的陷阱。

「既然如此,兩大銀差不多也可以。」康傑又繼續說。

「似乎……可以這麼說。」老闆意識到好像不太對勁,但又說不上來。

「可是,兩大銀不是跟一大銀半差不多嗎?」

「對,這的確也是差不多。」老闆有種不好的預感。

「既然如此,一大銀半差不多也可以。」康傑開心地說。

旅店老闆隨著價錢變低,臉色愈來愈難看,最終康傑以半個大銀入住。

「這位客人,招待您真是讓人感到疲勞啊︙︙」旅店老闆臉色僵硬地笑著。

康傑笑著說:「差不多、差不多!」

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