Estado da arte das abordagens didácticas à alfabetização na Colômbia

O objetivo ?fazer um estado da arte sobre a leitura e a escrita na Col獽bia. Para isso, far-se-?um percurso pela hist鏎ia da educa誽o no pa疄; de igual modo, os modelos pol癃icos, sociais e culturais manifestam-se nesta an嫮ise como um contexto que condiciona e regula as pr嫢icas pedag鏬icas. De igual modo, nesta evolu誽o das concep踥es e abordagens ?leitura, foi necess嫫io considerar as tend瘽cias do s嶰ulo XXI que v緌 a par dos avan蔞s cient璗icos. E, nessa medida, surgem contributos da neuroci瘽cia e da neuroeduca誽o que, a t癃ulo de suporte epistemol鏬ico, fornecem novos elementos sobre a abordagem da leitura e da escrita. E isso se manifesta numa conce誽o multissensorial da leitura e da escrita, uma tend瘽cia que n緌 permeou oficialmente o curr獳ulo escolar na Col獽bia.