橋本花的小提琴演奏

導讀

讓思念化為琴音，體現堅毅和創意的力量

從本書的封面及封底看，橋本花只有小狗一位觀眾，站在不遠處的哥哥一個捂著耳朵，一個掩嘴竊笑，看來這是一次失敗的小提琴演奏。「這會是一場災難！」哥哥給原本興致勃勃要參加天才表演的她澆了一身冷水，為故事揭開序幕。即使她不獲認同，卻不氣餒，堅持每天練習。如何懷著希望、勇氣、信心和堅毅，努力向目標邁進，橋本花做了美好的示範。當她站在台上，走向麥克風時，小小的紅色背影，對比面前浩瀚的灰色海洋，反映了那叫她窒息的不祥預感。她的確很害怕，但沒有退縮，最終完成演奏。小孩的專注力和耐力較弱，也害怕失敗，我們不妨透過本故事，鼓勵他們培養持之以恆、不輕言放棄的處事態度。只有堅持做好事情的人，才能嘗到收成的滋味。

橋本花演奏的雨點的咚咚聲，以及各種動物的叫聲，都是爺爺給她充滿創意的啟發。音樂是變化多樣的，是否彈奏偉大樂章，才稱得上是成功的演奏？何謂成功？何謂失敗？其實沒有絕對的答案。本故事讓小孩和成人明白到，所謂成功或達標，不應該只有一種模式。對於橋本花，她能夠勇敢地站在台上，把平日練習的旋律一一奏出來，讓動物在舞台上自由飛翔，就是成功的表演。懂得用小提琴來彈奏這些特別的聲音，除了技巧之外，還需要豐富的想像力和創造力。小孩子創意無限，容讓他們跳出既定的框框，發掘更多可能性，往往會有意想不到的驚喜！

本書不但能夠引導孩子學會欣賞音樂的多樣性，也可以從中認識多元文化。繪者細緻地描畫了障子門、榻榻米、油紙傘、蕎麥枕，以及和風家居佈置，充滿日本色彩。在天才表演的場景上，繪者畫了不同種族的觀眾和表演者，比如金髮的西方人、披頭巾的中東女士，還有黑髮的東方人，透露主角作為美籍日本女孩的生活背景。

更重要的是，故事訴說了祖孫的微妙關係。作者沒有明說爺爺身在何方，只是說比月亮「更遙遠的地方」，暗示他已在另一個世界裡。小提琴讓橋本花憶起與爺爺一起生活的難忘時光。爺爺的琴音成為她生活的重要部分——清晨，琴音溫柔地喚醒她；日間，琴音化作蟋蟀，化作雨點，陪伴她玩耍；黃昏，琴音抒解她的情緒；晚上，琴音哄她安然入睡。「燈光像一道月光，照在她的身上，叫她憶起爺爺說的話。」月光正是思念的意象。橋本花在台上表演時，依然想念爺爺，在她的眼中觀眾席上只有爺爺一人，為她歡呼。本書以橋本花在家中為爺爺彈奏小提琴為故事的結尾，彈奏小提琴宛如一種思念的方式，撫慰她的心靈。

本書屢獲殊榮，故事的靈感源自作者兩位已故的祖父——一位是小提琴手，另一位喜歡送她螢火蟲。她小時候曾向祖父學習音樂，直到今天，她仍渴望延續童年的音樂課，像橋本花一樣，在靛藍的黃昏下向爺爺點歌。

吳嘉儀