商品簡介
Badania te wynikają z troski o niską pozycję Universidad del Pac璗ico w kontekście kolumbijskiego szkolnictwa wyższego, pomimo jego odpowiedzialności za edukację ludności regionu Pacyfiku, kt鏎y obejmuje departamenty Cauca, Choc? Valle i Nari隳. Proponuje się określenie, w jaki spos鏏 instytucjonalne kanaly komunikacji wplywają na artykulację między dyrektywami akademickimi a spolecznością edukacyjną w zakresie wdrażania integralnego modelu pedagogicznego. Aktualny stan wiedzy obejmuje wiele źr鏚el, kt鏎e odnoszą się do latynoamerykańskich i europejskich doświadczeń w zakresie modeli pedagogicznych i strategii komunikacyjnych. Na poziomie teoretycznym badane są kluczowe koncepcje, takie jak komunikacja wewnętrzna, zarządzanie, strategie dydaktyczne, ocena oparta na kompetencjach i pedagogika instytucjonalna. Metodologicznie, przyjęto r闚nolegly projekt triangulacji, lącząc podejścia ilościowe i jakościowe za pomocą ustrukturyzowanych ankiet. Badanie podkreśla potrzebę sp鎩ności komunikacyjnej w celu skonsolidowania transformacyjnego modelu pedagogicznego w szkolnictwie wyższym.
