《英語戲劇表演綜合課程》本著“做中學（learning by doing）”的教學原則，通過各種表演和設計練習，讓學生對經典劇本進行改編或對身邊故事進行戲劇創作，可以使學生有創造性地在聽、說、讀、寫等英語學習各個環節得到全面提升。英語戲劇實踐教程》的教材特色：1.課程的創新性。2.學生的參與性。3.培養的綜合性。4.藝術的審美性。5.選材的豐富性。6.利用網絡信息的時代性。
本書將引領讀者採用當下流行的基於專案的學習方式（Project Based Learning，PBL），配合被業界廣泛認可的“圖形化系統設計方法”，動手實踐軟硬體相結合的創新專案。本書通過大量真實可實現的專案進行實例展現，在專案實現過程中，循序漸進地穿插介紹所需要使用的工業界標準LabVIEW軟體設計工具以及被成功使用在大規模線上開放課程（MOOC）中的myDAQ硬體平臺，並且將設計策略、創新方法
《基于PBL的C語言課程設計及學習指導》基于PBL （Problem Based Learning）教學模式，通過典型案例引導學生自主學習，掌握C語言程序設計的基本方法，并通過上機實習、課程設計兩大實踐環節，強化訓練，熟能生巧。 本書按照“程序=數據結構+算法”的思想，首先幫助學生掌握基本算法、數據類型和上機調試的基本方法，在此基礎上通過綜合程序設計
《基於ARM Cortex-M3的STM32系列嵌入式微控制器應用實踐》介紹了意法半導體（STMicroelectronics，ST）公司的32位基於ARM Cortex-M3內核的STM32單片機應用與實踐。通過“學中做、做中學”，即DIY（Do It Yourself）和LBD（Learning By Doing）的方式，按照工作導向的思路展開教學與實踐學習，循序漸進地介紹和構建若干典型STM
《高等實用英語教程(第3冊)》共分10個單元。每單元按照語言教學規律進行編排，包括：Listening and Talking(聽說部分)、Intensive Reading(精讀部分)、Learning strategy(學習策略部分)。以學生入學開始的生活為主線，在具體的交際場景中進行聽說系統訓練，精選了與學習、生活緊密相關的文章進行講解，并提供了涉及閱讀、翻譯和寫作的學習策略和語言應用技巧。
本書共8個單元，每個單元均包含7個學習任務(Task)，並設有學習目標(Learning Objectives)、預熱活動(Getting Started)、聽說活動(Listening and Speaking)、讀寫活動(Reading and Writing)、語言注解(Language Notes)、詞匯表(Vocabulary)等模塊。
本書為配套思維導圖的醫學影像學見習指導用書。本書的主要讀者對象為高等醫學院校醫學影像學、臨床醫學等專業本科學生。具體內容包括：醫學影像學總論篇重點和難點，呼吸系統、循環系統、消化系統、神經系統、泌尿生殖系統等各大系統相關疾病及頸部疾病的基於以病例為引導(case based study,CBS)、問題為基礎(problem based learning，PBL)相結合的教學模式的影像診斷思維實訓教程、思維導圖、複習思考題及答案。
