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商品簡介
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本書共分十五章，首章為緒論，敘述兒童人類學研究的源起、需要性、兒童與作人的關係及兒教育所採取的方式等；第二章為兒童人類學的建立與發展，兼說明了朗格威爾對兒童人類學之貢獻；第三章為兒童人類學的時代意義與新理念，第四章為兒童人類學研究之內容；第五章為兒童人類學與兒童發展理論；自第六章至十四章分別探討兒童認知、思想、語言、情緒、與趣、遊戲、群性、道德、人格之九大發展；十五章則為結論。
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