治學方法(二版)

本書旨在為研治文史學者提供正確的治學方法。作者在大學中國文學系（所）任教長達三十餘年， 所講授課程，多與研究方法及文史資料之討論有關，教學經驗豐富，且著述繁夥。本書即就其課堂講稿增訂而成，全書共分〈緒論〉、〈治學入門之必讀書目〉、〈研讀古籍的方法〉、〈善用工具書〉、〈重要的文史資料〉、〈治國學所需具備的基礎知識〉、〈撰寫學術論文的方法〉等七章，大抵治文史學者所應知的方法，都已論及，適合大學及研究所同學閱讀。如能讀畢此書，必能獲得治學的正確途徑。

劉兆祐，字仲豫，一九三六年出生於新竹市。畢業於國立臺灣師範大學國文研究所碩士班及博士班，獲頒國家文學博士學位。曾任東吳大學教授兼中國文學系所主任、所長、臺北市立教育大學教授兼語文教育系所主任、所長、中山學術講座、東吳大學講座教授、國立政治大學中文研究所兼任教授、國立臺北大學古典文獻研究所兼任教授等。現任中國文化大學教授兼中國文學系所主任、所長。著有專書二十餘種及單篇論文兩百餘篇。

自　序
治學要有所成就，不僅要用功，更要有正確的方法。
談到治學的方法，不僅各家所說不同；不同的學科，所強調的方法，也各不同。例如治化學、生物學者，實驗為其最重視的方法；治民俗學、社會學者，田野調查為其最講究的方法；治經濟學、企業管理學者，統計分析為其不可或缺的方法；治文史學者，則博覽群書是其最根本的方法。不過，不論任何學科，也都有其共通的基本方法，譬如不論研治任何學科，都要善用工具書；都要懂得甄辨文獻；都要多引用直接資料，少用間接資料；這些基本的方法，不論研治文史學科，或自然科學，或社會科學的，都會用到。本書的寫作，主要是為研治文史學者（包括國學）而寫，所以書中所引用的資料，都是與文史或國學有關。
筆者在大學及研究所從事教學工作，已長達三十年，其間所任教的課程，大部分與治學方法有關。例如在大學部曾經講授的有「中國目錄學」、「國學導讀」、「論文寫作方法」等；在研究所講授的有「文獻學」、「校讎學」、「治學方法研究」及「文史資料研究」等。這些課程，有的是研究古籍的讀法，有的是研究學術論文的寫作方法，有的是研究如何校勘古籍，有的是探討文史資料的甄辨和運用，大致都與治學方法有關。其中部分講義，已出版專書。現在，以多年來講授「治學方法」一科的講義為基礎，再略加補充，予以梓行，一方面免於印發講義之繁瑣，一方面也可提供更多初治文史者參考。
本書分七章：第一章為〈緒論〉，旨在討論治學方法的重要及治學資料與論文發表等問題。第二章為〈治學入門之必讀書目〉，列舉四十餘種初學者必讀之書目。這裡所列舉的書目，多以國學為範圍，涵蓋經、史、子、集四部之書。除了說明每一書之重要性外，特別詳於每一書之讀法，讀者如能依此書目及讀法，循序而讀，當能奠定深厚堅實的文史基礎。第三章為〈研讀古籍的方法〉。歷代論述閱讀古書方法者甚夥，這裡所列舉的則都屬於最基礎的方法，讀者如能確實依此方法博覽古籍，必能觸類旁通，掌握前人著述的精髓。第四章為〈善用工具書〉。在各項治學方法中，善用工具書是「方法中的方法」，因為惟有善用工具書，各種方法更能事半功倍，在整個治學過程中，省卻許多摸索的時間和困惑。第五章為〈重要的文史資料〉。任何研究工作，不能脫離資料；任何創見的提出，也必須建構在可信的資料上，否則，均難免謬陋之譏。研治文史，所涉資料甚夥，這裡所列舉的資料有兩部分 一部分是國內所藏的重要文史資料，一部分是蘊藏資料最豐富的三種圖書，那就是「類書」、「方志」和「叢書」。讀者如能一方面掌握國內所擁有的資料，一方面善用這三種圖書，必能發現許多新證據，提出有價值的新見解。第六章為〈治國學所需具備的基礎學識〉。國學的範圍既廣，但不論所治為經學，為史學，或為諸子，或為詞章，均需具備一些基礎的學識。本章提出四項最基礎的學識，那就是「目錄學」、「辨偽學」、「版本學」和「校讎學」。這四項基礎學識，事實上都是一門獨立的專門學科，在有限的篇幅裡，必然難以從事深入周詳的討論；事實上做為一個初學者，對這四種學識，僅具備最基本的學識即可。本章所提出的，也就是初學者所需具備的為範圍。末章為〈撰寫學術論文的方法〉。初學者多畏懼撰寫論文，這是由於不瞭解寫作論文的步驟和論文的規範所致。本章即用淺顯的方式，討論撰寫論文的整個過程和應行注意的事項，讀者詳讀此章，相信必然不再視撰寫論文為畏途了。
本書內容，都是根據筆者個人從事研究與教學工作近四十年的心得及經驗撰寫而成，希望能為初學者提供正確的治學門徑。如有不詳盡及疏陋之處，尚祈方家多予指正。
劉兆祐　序於臺北市立師範學院應用語言文學研究所　
一九九九年八月