教育倫理問題，是教育理論研究的一個十分重要的領域，亦是教育實踐中十分棘手的問題之一。我國的教育實踐活動歷史悠久，教育倫理思想浩如煙海，但作為一門獨立的學科開展研究，則是從20世紀80年代開始的。二十多年來，對中外教育倫理思想史的研究也正在進一步的深化。教育倫理學已成為教育科學的一個理論分支，成為首選學科的應用學科之一，日益受到廣大教育工作者和研究者的關注。
隨著科學技術的迅猛發展，世界正在發生著巨大的變化，我國也正在經歷著由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉變，由勞動密集型經濟向知識密集型經濟的轉變。無論是國際形勢的變化還是我國經濟的轉型，都向我國的教育提出了截然不同于以往的更高的要求。“面向現代、面向世界、面向未來”已切切實實地成為21世紀中國教育的核心問題，而培養現代化的人和促進全民族文化素質的提高，則是教育現代化的主要內容。
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