PBL之導入與實例 1/e Ee

本書序
在當今以知識為基礎的全球化世界，訊息取得可說盡在彈指之間。教育所強調的主動學習及深度參與，激發了學習者向外廣納博學，對內梳理自省的工夫。學習方法驟變，學生得面臨隨時接招的挑戰、提升自我能力以駕馭先備知識，並運用不同的問題解決策略融入各學科。問題的有效設計、運用，及問題導向學習法(PBL)的基礎是落實教育活動的重要發展。

本書旨在幫助教師理解如何架構問題導向學習課程設計，方便教師在課堂中引導、帶領，期望成為PBL 教師的實用教學指南。書中適合小學、中學與大專院校的課程計劃，供教師於課堂使用、調整修正，為學生設計更好的PBL 課程。 PBL運用高層次、多面向思考技巧及跨領域知識，以協同手法解決問題，誠心盼望此書能鼓舞更多靈活的思維，使教師和學生跳脫思考框架，預見諸多可行之道。在學生分析與問題中界定事實，產生可能的學習問題與假設，並透過協同合作綜理研究結果，替未來職涯作更多準備。

全書分為四部分：第一部分著重PBL 過程，如PBL 及其流程特點，認知輔導做法、團隊組織過程，並形塑PBL 議題及評量等。第二至第四部分為適合小學、中中學與大專程度的PBL 教案。

第一部 PBL 實作歷程
chapter 1 何謂PBL ？
chapter 2 你也可以是PBL 點子王
chapter 3 認知訓練：提升PBL 經驗值
chapter 4 PBL 成功關鍵：分組實作面面觀
chapter 5 PBL 問題設計
chapter 6 問題導向學習的評量策略
chapter 7 社會議題的PBL 策略

第二部 小學階段的 PBL 示例
chapter 8 節電
chapter 9 三明治銷售
chapter 10 中南半島：旅遊的兩難
chapter 11 鯨魚的世界
chapter 12 用PBL 建構數學學習模組

第三部 中學階段的 PBL 示例
chapter 13 環境管理
chapter 14 PBL：泡沫茶飲事業
chapter 15 2011 學校再造卓越計畫

第四部 大專院校的 PBL 示例
chapter 17 適用大專院校的PBL 課程示例
chapter 18 心理學實習教師PBL
chapter 19 PBL 用於諮商人員培訓
chapter 20 PBL：發現癌症