商品簡介
★ 兒童心理專家專業認證！
★ 解救崩潰家長的教戰指南！
圖像時代，為什麼你仍需要這本文字書的教養方式？
哪個父母不想子女快樂、自信、正直、上進、有責任感和愛心，長大成為對社會有貢獻的人？但如何才能達到呢？
以上的問題，皆可以從本書中找到適合自己的做法。
作者相信孩子所有的行為都有其目的，於1964年與護士維琪•舒茲合作，集畢生與孩子相處的經驗寫成本書，簡單扼要的提供了父母如何有效的處理孩子從學步期到前青春期一些容易發生的問題。
簡單的說，孩子的不良行為通常有四個錯誤的基本目標：注意、權力、報復和逃避。父母可以藉由檢視自己的感覺來判斷孩子用了哪種錯誤的方式而加以引導：
1. 當你覺得有點煩時，孩子通常是想得到注意，這時要有耐心的以無聲的方式讓孩子有被愛的感覺。
2. 當你覺得冒火時，孩子通常是想爭得權力，這時該給予孩子選擇的機會，讓他感覺自己有做選擇的能力。
3. 當你覺得受了傷害，氣急敗壞的想扯平時，孩子多半是在報復，這時該重建互動關係，讓邏輯理性來解決問題。
4. 當你覺得絕望、憐憫或是惱怒時，孩子多半是因嚴重的受挫而絕望，這時該安排一些孩子能獨立完成的事，讓他感受到成功的喜悅。
面對AI挑戰，不被時代淘汰，教養出有生存力的小孩，父母可以做的事——陪伴孩子走過成長的轉捩點！
坊間那麼多的教養方式讓人困惑，讓父母束手無策的教養問題，你，應該成為孩子的對手，接近他們的想法，與他們一起前進，引導孩子，不讓他們感到窒息！
◆ 因應快文化的挑戰
‧透過書中一個又一個例子，你可以更清楚各種教養狀況也可以自行挑選適合的案例。畢竟現今快文化下的圖像閱讀時代，可能沒太多時間看長篇文字以及個人狀況需求不同，可以只挑選符合自己的情況先閱讀。
◆ 因應時代變遷的守舊
‧科技變化，舊有的教養方式不一定符合今日所需，但望子成龍的心態自古以來不變，教養的原則仍在，只是技巧方式要有所變化。
◆ 培養判斷力與創意
‧本書對亞洲讀者而言，有些場景可能不適用，但父母可以有判斷力去思考擇取，發揮創意，解決生活中教養子女時會遇到的問題。
◆ 培養自信心和解決方法
‧孩子的世界一直在前進，你不用怕被孩子的挑釁打倒，做出適當的回應，與孩子共創和諧的關係。
◆ 學習接受不完美的勇氣
‧只要努力改進，不要求十全十美或端出父母權威，親子間才能相處和洽。
◆ 提供實用的方法
‧書中內容不只有助於親子關係，也有用於成人之間的各種人際關係。
◆ 最後提供幾則重要技巧的教養方式
‧有安全感的大人、情緒穩定的成人、有正確價值觀的父母，才能教養出快樂的小孩。
‧關心不是藉口，過度被保護或寵壞下的孩子將容易因為無助而狂怒。
‧當孩子違抗時，千萬不要因為威望或自尊受到打擊而憤怒，應是要尋求贏得孩子合作的突破技巧，而不是把懲罰當武器。
‧不尊重規則是最普遍的抱怨，讓孩子學習相互尊重以及自由的真諦。
‧鼓勵孩子改變行為，當不如意或看不到成效時，請記得孩子是一個獨立個體，他有選擇、決定權。但父母可以在旁引導他走向正確的路徑。
專業推薦：
‧盧美貴 亞洲大學幼兒教育系講座教授
‧盧蘇偉 世紀領袖文教基金會創辦人
‧陳鳳卿 親子教育專家
作者簡介
作者簡介
魯道夫．德瑞克斯（Rudolf Dreikurs）
魯道夫•德瑞克斯醫師（1897-1972）曾執業於芝加哥，是美國著名的兒童心理學家。除了本書之外，他還是許多有關養育孩子和家庭指導方面的作者。著作計有《合理的後果》、《無淚的管教》、《婚姻的挑戰》和《為人父母的挑戰》。
譯者簡介
周昱秀
美國奧克拉荷馬市大學幼教及英語教學碩士。
鄭關瑤珠（Daphne Cheng）
香港大學英文系優等學士、加拿大多倫多大學圖書館及資訊科學碩士。
序
作者序
我們的孩子所呈現出的問題，不管在數量上和程度上都較以往嚴重，而許多父母卻是束手無策。他們知道不能以過去的一套方式來對待現在的孩子，但不知道除此之外還能做些什麼。他們可能根本不知道有多種有效對待孩子的新方法存在。多種相左的意見，否定了任何一方法的正確性，只是給予父母疑惑多於指導。那麼為何有人要相信我們的方法呢？
以我致力於親子關係長達四十年的經驗來說，我們所提供解決家庭衝突的方法顯然是很有效的。這些方法都經過我們家庭諮商中心實驗室的測試。許多父母都會意外地發現對待孩子的方法，並贏得合作。然而，他們不知道自己為什麼那樣做，更不清楚自己是怎麼成功的。我們的建議是根據阿德勒（Alfred Adler）和他的工作夥伴的理念，是本著一個明確的人生哲學和一個獨特的人類觀念。整個心理學的趨勢似乎正朝我們的方向邁進。我們並不建議父母過度縱容或過分嚴厲的對待孩子，而是應該學習如何成為孩子的對手，有技巧的接近他們的想法，並且有能力引導他們不致流於狂野或令他們感到窒息。
在過去發表的研究報告和著作中，我已為對待孩子的基本原則提出過一些綱要。父母和孩子也提供了不少新的主意，並提供了一些有效方法的實例，是我們專家尚未設想到的。在致力於孩子提出於成人世界的一些共同問題，我們仍在互相學習。
我現商請維琪•舒茲女士（Mrs. Vicki Soltz）以她自己的方式陳述我們運作的原理。她曾擔任過我們好幾個研究小組的領導人，使母親們對原理有所認識而非給予她們具體的答案和建議。當我與她細心的討論過各個細節後，由她以一位母親的話語來表達。畢竟，我們不是教父母心理學，而是試圖提供他們一些實用的方法做為養育孩子的新方向。
我期待以我們共同的努力，終能達到預設的目標──輔助。然而即使有最高的技巧也不保證能排除困難與錯誤。我們只希望父母因為知道如何應對而能較具信心，雖然他們未必時常想去做。問題仍舊會發生，而且會繼續存在。
我們十分了解和同情那些想要履行責任而又完全沒有準備的父母。父母和孩子一樣需要接受訓練。一個對孩子的挑釁做出新回應的訓練，可能引發出新的態度，為和諧的關係開創出新的途徑。
目次
第一章 現代父母左右為難的困境
第二章 了解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 懲罰與獎勵的誤解
第六章 利用自然和合理的後果
第七章 堅持但非控制
第八章 對孩子表現尊重
第九章 誘發對規律的尊重
第十章 誘發對他人權利的尊重
第十一章 排除批評和看淡錯誤
第十二章 維持常規
第十三章 花時間訓練
第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度的注意
第十六章 避開權利抗爭
第十七章 避開衝突
第十八章 用行動！非言語
第十九章 不要趕蒼蠅
第二十章 慎用取悅：要有說「不」的勇氣
第二十一章 按捺一時的衝動：做出其不意的事
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發獨立
第二十四章 不介入爭執
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 少管閒事
第二十七章 不要憐憫
第二十八章 要求要合理及稀少
第二十九章 貫徹始終──前後一致
第三十章 把他們全放在同一條船上
第三十一章 聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 從容不迫
第三十四章 降低「壞」習慣的重要性
第三十五章 同樂
第三十六章 面對電視的挑戰
第三十七章 明智的利用宗教
第三十八章 和他們談，不是對他們講
第三十九章 家庭會議
