Machine Learning Applications In Software Engineering

《移動機器人基礎――基於STM32小型機器人》介紹了採用意法半導體（STMicroelectronics，ST）公司的基於ARM Cortex-M3處理器的32位STM32單片機的小型移動機器人嵌入式系統硬件和軟件的集成設計與製作。通過“學中做、做中學”，即DIY（Do It Yourself）和LBD（Learning By Doing）的方式，循序漸進地介紹和構建若干典型小型移動機器人的STM32單片機應用系統硬件和軟件，以及相關傳感器電路，將STM32單片機的外圍引腳特性、內部結構原理、片上外設資源、開發設計方法和應用軟件編程等知識傳授給學生，對傳統的教學方法和教學體系進行創新，力求解決嵌入式系統課程抽象與難學的問題。 全書通俗易懂、內容豐富，可作為高等院校本科和職業技術學院的機器人、電子信息、自動化、電力電氣、電子技術及機電一體化等相關專業的教材和教學參考書，也可以作為工程實訓、電子製作與競賽的實踐教材和實驗配套教材，同時還可以供廣大從事機器人、自動控制、電力電子、機電一體化等系統開發和設計的工程技術人員參考。

高居美國亞馬*學習類圖書前列長達一年作者在MOOC、Coursera上開創*受歡迎的學習課“learning how to learn”，數十萬人報名參加MOOC課程翻譯字幕組原班人馬強力打造中文版本MIT、普渡大學、清華大學等中外數百所名校教授親證有效！ 讀完一本書，卻不記得講什麼？ 美劇看了一籮筐，英語還是沒長進？ 公眾號、指導書、牛人帖，一個都沒落，卻還是沒有形成自己的學習體系？ 這些都是典型的低質量學習症狀。 不了解學習的原理，就是在無效重複；缺乏有效的學習方法，就是在消耗天賦。 本書從腦科學和心理學的*新研究出發，跨學科解讀學習的原理，提供*全面的學習方法和思維模式： 大腦如何處理圖形、文字、數字等信息，不同類型的學習匹配哪種信息通路 學藝術、學語言、學音樂、學數理??各種事物的學習原理有何差異 對於你而言，為什麼A方法比B方法效果更好 如果你翻開這本書，我相信你對學習是認真的。 專注思維VS發散思維 記憶組塊 提取練習 穿插學習法 機遇的法則 數學浸泡法 記憶宮殿法 間隔重複法 知識遷移 解釋性提問法 學習類APP 數十項科學研究，繪製學習原理全景地圖； *全面的學習法則，通往精進之路。本書描述了作者學習中對付困難科目的個人經歷。她克服了原先在數學上的不足，強迫自己開發出一套成功的學習方法，拿到了系統工程學博士學位。她在書中提及了一些如何更好學習的建議和方法，同時，如何避免有害的學習習慣也是本書的重點內容。

本書是一本面向C#初學者的實用教程。從開發基礎開始，由淺入深地講解了C#的基礎語法和重要特性，分析了在開發中必須掌握的技術要領和經驗心得。語言輕鬆幽默，通過精心選擇的實例和詳盡的代碼全面介紹了C#最具特色的關鍵知識點，有助於初學者迅速從一個C#開發的門外漢成長為全面掌握技術要領的開發人員。 本書適合C#和.NET初學者、Web開發工程師以及電腦專業的學生閱讀。

本書選取教育敘事的立場，從個體經驗出發，探究社會情感學習這一頗具爭議的主題，理解其自上而下輸入中國的方式、在教育現場產生漣漪，以及由此折射出的社會現實問題。為突破以個體“缺陷模式”思考教育問題的局限，作者採取了敘事探究的方法，以自下而上的方式，探究教育者在實踐過程中自身所呈現出的關於社會、文化、制度、家庭的多重現實。這種圍繞個體經驗的敘事方式，拓寬了我們理解SEL（Social and Emotional Learning）的視野。書中所揭示的教師—學生關係豐富而鮮活的教育場景，給人多方面的思考和啟迪。適合中小學教師、教育管理者、各類師範院校學生、關心孩子成長的家長和深處教育困境的每個人。

Database In-Memory是Oracle內存計算技術家族中的核心成員，也是Oracle數據庫企業版最重要的數據庫選件之一。Database In-Memory通過獨有的雙格式數據庫架構及一系列內存計算軟硬件技術的結合，可以使傳統的運營系統即刻開啟HTAP(混合事務/分析處理)能力，或者為傳統的數據倉庫系統提供實時分析的能力。《Oracle Database In-Memory架構與實踐》全面深入介紹Database In-Memory 架構和技術，涵蓋了從12.1.0.2版本Database In-Memory 誕生到2021年8月**發佈的21c版本之間所有重要的Database In-Memory 特性。《Oracle Database In-Memory架構與實踐》面向對Oracle數據庫和內存計算技術感興趣的讀者，適合的對象包括企業架構師、數據庫管理員、數據分析師和應用開發人員，不僅是讀者全面學習Database In-Memory 內存計算技術的入門指南，同時也是深入瞭解Oracle Database In-Memory 的極有價值的參考書籍。

This book surveys， in a popular way， the main progress made in the field by our group. It consists of ten chapters plus two appendixes. The first chapter is an overview of the second to the eighth one

This text is directed at the needs of physics and chemistry students in smaller colleges and universities who are encountering their first serious course in quantum mechanics （QM）， typically at about

經濟合作與發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）於2020年9月發布報告《回到教育的未來：OECD關於學校教育的四種圖景》（Back to the Future of Education：Four OECD Scenarios for Schooling）。這是OECD“趨勢塑造教育”（Trends Shaping Education）系列的配套報告。報告以多元的思維和視角展望未來教育的四種圖景： 學校教育擴展（Schooling Extended）：接受正規教育的人數持續增加。國際合作和技術進步支持更加個性化的學習，而學校教育的結構和過程仍然存在。 教育外包（Education Outsourced）：隨著社會更加直接地參與到公民教育中，傳統的學校教育系統逐漸瓦解。以數字技術作為關鍵驅動力，學習安排變得更加多樣化、私有化和靈活。 學校作為學習中心（Schools as Learning Hubs）：學校依然存在，但多樣化和實驗是常態。拆除學校“圍墻”，將學校與社區聯繫起來，有利於不斷改變學習、公民參與和社會創新的形式。 無邊界學習（Learn-as-you-go）：教育隨時隨地都在進行。當社會完全依靠機器力量時，正規學習和非正規學習不再有區別。 本書的目的不在於倡導或建議，而在於促進人們的思考，激發人們的想象。任何關心教育未來的人都可以從中獲得啟發。

本書是在國際化教學背景下編寫的英文版教材。教材根據最新的水利、土木相關專業的課程設置和教學要求編寫，並力求採用最專業的英文來表述工程地質基礎理論知識。全書共分11章，系統講述了礦物與岩石、地質年代、地質構造、地質圖、地下水、河流地質與地貌、岩體的工程地質力學特性、壩基的工程地質研究、岩質邊坡的工程地質研究、地下洞室及隧洞的工程地質研究。本書可作為水利、土木專業的本科生以及採礦、石油、地質、地球物理、測繪、資源與環境等相關專業學生的教材；同時，本書可供工程地質和岩土力學領域研究生及研究人員參考使用。

本書詳細介紹了工業4.0背景下智能製造中的電氣工程技術，包括：常用低壓電器的基本結構原理；通用變頻器、可編程序控制器（PLC）等的基本原理及應用；PLC相關的IEC 61131、IEC 61499和IEC 61804三個重要國際標準，以及集成開發環境EcoStruxure Machine Expert 1.1和CODESYS V3.5 SP16工程工具的使用；工業4.0技術框架及使能技術相關的“采標”；工業4.0的技術支柱，RAMI 4.0的技術內容，工業4.0的核心技術CPS和數字孿生的工程應用。本書還介紹了國內外工業4.0相關zui新技術、新產品及其應用和發展方向。全書圖文並茂、知識性強、理論聯繫實際，側重于實際應用和創新思路的發展。本書適宜於從事電氣工程及自動化和生產過程自動化領域工作的工程技術人員閱讀，也適合作為高等學校電氣工程、工業自動化、自動控制等專業的高年級本科生、研究生教材和教學參考書，亦可作為企業電氣工程技術人員的培訓教材，高等職業、中等職業學校的類似專業也可選用。另外，本書也可作為剛剛推出的國家職業技術技能標準《智能製造工程技術人員（2021版）》的培訓教材。

今天，人工智能在我們的生活中隨處可見。它能推送我們喜歡的電視節目，幫助我們診斷疑難雜症，還能向我們推薦商品。因此，讓我們掌握人工智能的核心算法，擁抱日新月異的智能世界吧。與那些充斥著公式和術語的教材不同，本書利用豐富的圖表、案例和習題，深入淺出地講解人工智能的基本概念。你只需要具備高中數學基礎知識，即可輕鬆閱讀本書。讀完本書之後，你將能親手設計算法來預測銀行交易風險，創造藝術作品甚至配置自動駕駛汽車。主要內容●各種人工智能算法的實踐場景●幫助決策的智能搜索算法●受生物學啟發的算法簇●機器學習與神經網絡●強化學習 與Q-learning

數據孤島問題已經成為制約人工智能發展的主要阻礙。在此背景下, 聯邦學習(Federated Learning) 作為一種新興的機器學習技術範式, 憑藉其突出的隱私保護能力,展示出在諸多業務場景中的應用價值。本書從聯邦學習的基礎知識出發, 深入淺出地介紹了中央服務器優化和聯邦機器學習的算法體系, 詳細闡述了聯邦學習中涉及的加密通信模塊的相關知識, 以定性和定量的雙視角建立了聯邦學習服務質量的評估維度、理論體系, 還延伸介紹了提升聯邦學習服務質量的方法, 並對聯邦學習的研究趨勢進行了深入探討與分析, 可以對設計和選擇算法提供工具式的參考和幫助。本書是高校、科研院所和業界相關學者研究聯邦學習技術的理想讀本, 也適合大數據、人工智能行業的從業者和感興趣的讀者參考。

本書是高等職業教育公共基礎課教材，在精品資源共享課、國家精品視頻公開課程“職業規劃與成功素質訓練”的基礎上發展而來，分為喚醒生涯意識、尋見真實自我、探索職業世界和規劃職業生涯四個項目。教材秉承PBL(Problem-Based Learning)的教學理念，以成果為導向設計教學內容，從任務描述、任務實施、一分鐘小結到複盤與評價，旨在讓學生通過學習完成“從問題到知識，從知識到答案，從答案到結果”的全過程。“藏寶箱”提供解決問題的各種理論工具，學習目標是檢驗學習結果的標準。 在呈現形式上，本書通過設計符合學生學習和閱讀習慣的欄目體例，以活頁形式立體呈現教學內容，有利於學生進行有策略的深度學習。 本書可作為高等院校職業規劃與就業指導課程的教材，或作為職業生涯規劃工作坊、遊戲產品以及企業員工的培訓材料，亦可作為職場人士進行生涯規劃與自我提升的讀物。

本書為外語課堂教學領域的研究專著，關注教師課堂提問的設計與實施的效率問題。全書分為8個章節，根據教育學界的“提問序列”(questioning sequences)和“學習空間”(the space for learning)兩個新近理論概念，開展一個學期內開展三輪行動研究以及小組訪談、問卷調查求證在課堂教學中使用提問序列來創設學習空間的影響因素。研究者在總結本研究主要發現的基礎上，提出了對課堂教學研究、教師提問實踐和教材提問設計等方面的啟示，指出了研究存在的不足之處，並對將來的研究做出了展望。

本書致力於開發聽音人的審聽能力，使其具有與專業工程師一樣的聽音能力。交互式的聽音訓練軟件練習模塊可以讓聽音人自己去體驗各種類型的信號處理和控制，比如EQ、動態、混響、失真和延時。本書清晰而詳細的說明將有助於聽音人的耳朵聽音能力的訓練，並對自己的錄音作品進行真正的“聽評”。 在作出何時和如何使用聲音處理效果、錄音技術的決定時可能會暫時中斷一下歌曲的縮混。所作出的決定**終歸結於自己的聽音能力、所聽到的聲音，以及對聲音的感知情況。正確認識聲音屬性，判斷出問題根源所在並作出相應解決的能力(尤其是需要迅速作出決定的場合)是決定**終聲軌成功與否的關鍵點。 本書內容包括： * 使用交互式軟件模塊進行常用聲頻處理器效果的識別實踐練習。 * 掌握如何快速識別聲頻問題並明確解決方案的方法。 * 開發針對常見聲頻信號處理聽評能力。 作者賈森·科裡(Jason Corey)是密歇根大學音樂、戲劇和舞蹈學院的副教授，表演藝術與技術系的系主任。他在學院擔任錄音和製作，以及技術耳朵訓練課程的教學工作，同時也是位錄音工程師，具有錄製各種音樂類型和風格作品的經驗。他在國內外的學術會議上發表了多篇關於多聲道聲頻，技術耳朵訓練，以及聲頻教育方面的論文。作為AES[Audio Engineering Society，聲頻工程師D會(美)]的積極成員，他服務於D會的教育委員會(Education Committee)，並且是密歇根大學AES學生分部的指導教師。

本書圍繞自主潛航器關鍵技術及應用，探討了自主潛航器的設計製造、水下組網與通信、水下定位技術、群體智能與任務協作等核心問題。基於現有的自主潛航器組網技術，提出了基於Leach與強化學習的接入控制算法和一種基於Q-learning的功率分配算法，該方法能夠延長網絡的生命週期，同時實現負載均衡。基於現有的自主潛航器的定位技術，提出了一種自主潛航器群體協同定位算法，實現了自主潛航器系統在水下航行的誤差校準，提高了定位精度。針對自主潛航器的水下路徑規劃的複雜系統，提出了一種基於蟻群算法的自主潛航器路徑規劃機制和一種基於強化學習的軌跡追蹤算法，在點到點路徑規劃和所有點遍歷兩種水下場景中驗證了算法的有效性。本書所提出的自主潛航器的相關技術為多水下自主潛航器的智能協同場景提供了新的方法與思路。此外，本書總結了無人潛航器的國內外研究現狀，並展望了無人潛航器的未來發展趨勢。 本書可供高等院校通信與網絡、水聲工程等專業的師生作為教學與學習參考書，也可供信息類相關領域的研究工作者和實踐工作者參考。

The book aids planners in answering the following crucial questions： “Who are they?”, “What do they do?”, “Where do these activities occur?”, "How human activities are connected?”, "What are the economic effects?". In addition to detailed explanations of the selected methods, the book provides a context (scenario analysis) for applying them in performance assessment and impact analysis.

視聽說教程包括Start-up，Listening，Viewing，Project，Goal-checking等五大板塊。作為語言專項技能訓練之一，教程特別注重循序漸進、由點到面的階梯式、循環式教學設計，在熱身活動中基本掃除詞(組)，結構的障礙後，通過“聽”和“視”兩大環節在真實的語言環境中加強對上述語言知識的理解和掌握，最後再通過具體的項目任務來進行貼近語用實際的操練和應用。教師用書的設計也從滿足實際教學便利性出發，安排了包括Objective，Teaching Tips，Extra Activity，Ready-to-use，Learning Strategy等在內的實用板塊，為任課教師提供了足夠豐富的增補素材及教學技巧建議。

視聽說教程包括Start-up，Listening，Viewing，Project，Goal-checking等五大板塊。作為語言專項技能訓練之一，教程特別注重循序漸進、由點到面的階梯式、循環式教學設計，在熱身活動中基本掃除詞(組)，結構的障礙後，通過“聽”和“視”兩大環節在真實的語言環境中加強對上述語言知識的理解和掌握，最後再通過具體的項目任務來進行貼近語用實際的操練和應用。教師用書的設計也從滿足實際教學便利性出發，安排了包括Objective，Teaching Tips，Extra Activity，Ready-to-use，Learning Strategy等在內的實用板塊，為任課教師提供了足夠豐富的增補素材及教學技巧建議。

這是一種顛覆性的模式，可以提供員工能聽到並銘記在心的良好反饋。最近的研究顯示44%的經理害怕給予反饋，而65%的員工希望他們的經理給予更多的反饋。但由於擔心感情受到傷害，經理們會拒絕提出有價值的見解。或者他們會過分地提前排練反饋對話，結果發現交流仍然沒有按計劃進行。然而，有技巧且頻繁地提供批評性反饋，可以改變傳統規則。對於管理者來說，反饋可以把普通員工變成最努力的員工，把明星員工變成超級明星。西雅圖大學(Seattle University)卓越教學中心(Center for Excellence in Teaching and Learning)的創始主任特蕾斯·休斯頓(Therese Huston)博士認為，要想被傾聽，關鍵在於傾聽。首先，瞭解員工最希望得到什麼樣的反饋:他們希望得到賞識、培訓還是評估? 這三個都是至關重要的，但如果員工渴望其中一個，那麼一旦他們的意見被聽取了，他們就會傾聽得更好。然後，休斯頓為成功地提供每種類型的反饋列出了違反直覺的策略:•從大聲說出你的良好意圖開始:這可能感覺沒有必要，但它會讓一切變得不同。•站在人的一邊，而不是問題:一個壞習慣或行為可能沒有你想像的那麼根深蒂固。•給報告糾正錯誤反饋的機會:他們更需要一個好的傾聽者，而不是一個好的說話者。這本手冊會讓一件曾經尷尬的雜事變得自然，並且，通過為定期的反饋對話加油，幫助經理們提高績效、信任和相互理解。

《每位建築師應該讀解的二十五棟建築》是西蒙·昂溫《解析建築》一書的重要參考書，加上《建築訓練：學習像建築師那樣思考》（Exercises in Architecture: Learning to Think as an Architect）， 一起組成了他的三部曲。這三本書共同介紹了建築師的工作，包括三方面的知識：理論、案例和實踐。《每位建築師應該讀解的二十五棟建築》著眼於使用《解析建築》中的闡釋方法進行案例分析，主要通過繪圖媒介加以操作。 這本第二版在原有二十個案例的基礎上又增加了五個，案例分布範圍 加廣泛，現在覆蓋了美國、法國、義大利、墨西哥、瑞士、西班牙、芬蘭、德國、澳大利亞、挪威、瑞典、印度和日本。 《每位建築師應該讀解的二十五棟建築》的基本主題是關於建築與人的關係，它如何構建我們的生活、編排我們的體驗；如何幫助我們理解這個世界，並幫助我們感知自我和場所。通過廣泛的案例來探索這些維度，展現了20世紀和21世紀建築的豐富性和多樣性，這本書是每位建築師的材料。

The term weakly differentiable functions in the title refers to those inte grable functions defined on an open subset of Rn whose partial derivatives in the sense of distributions are either Lr functi

學習，是我們人生中最重要的技能之一。我們都有能力學會自己似乎並不擅長的事物，其訣竅就是了解大腦的運作方式，從而釋放它的力量。本書闡釋了：10個高效學習工具1．合理利用專注模式和發散模式2．利用練習、重複和回憶來創建大腦鏈接組3．交叉學習4．間隔安排學習5．運動6．自測7．使用有趣的圖片和隱喻8．使用番茄工作法來培養專注和放鬆能力9．先吃青蛙10．積極尋找新的學習方法本書建立在暢銷書《學習之道》及其深受歡迎的在線配套課程“Learning How to Learn”的基礎上，每章節都配有大量的插圖、案例、練習、總結等，使學習變得簡單、有趣、有效。

小菜場上的家（第五輯）是同濟大學建築與城市規劃學院2014級實驗班2016年建築設計作業集，是小菜場系列第五本，該系列前四本出版後，在中國的建築學校引起了較大反響，成為建築專業教育出版的垯本。本書的主題是用設計認知城市（Learning the City through Design）。本書主體內容分為兩部分。其一是介紹同濟大學建築與城市規劃學院2014級“複合型創新人才實驗班”在2016年秋季，即三年級第一學期由王方戟、張斌和莊慎三位教師指導的建築設計課程，其內容包括任務介紹、成果展示和教學討論。其二是莊慎老師及其阿科米星建築設計事務所2016年至2017年在虹口區對一些城市中建築物的改變所作的調研成果《逆向還原》，在本書中將部分成果以插畫的形式同大家分享交流。

Chinese Paradise-Companion Reader is a series of readers based on the textbooks of Chinese Paradise （2nd edition）. There are six levels in total， with 12 books in each level. Levels 1-3 correspond to

本書基於開源硬件micro:bit，結合MakeCode編程軟件介紹常用傳感器及其控制方法，根據生活中的 實際場景，以各種智能家居項目為背景，開展PBL（project based learning）項目式探究學習，鼓勵學生 自己動手製作模型，注重學生的知識應用和邏輯思維培養。為了提升學生對硬件故障排查調試的技巧， 對串口通信、Wi-Fi通信、無線通信進行了介紹。為了加強趣味性，在硬件中融入了遊戲編程，經典的飛 機大戰、貪吃蛇等小遊戲讓學生認識到硬件編程也可以做出有趣的作品。 本書共8個單元32課，分為上、下兩冊（上、下冊分別4個單元16課），適合開設人工智能課程的普 通小學或培訓機構使用（建議使用年級為小學四年級），也可供對人工智能有興趣的青少年閱讀。 本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。

從2009年到2019年，孔子學院獎學金獲得者講述的自己和漢語、和中國的故事。 In this book, those students who won the Confucius Institute Scholarship from 2009 to 2019 tell their stories of studying Chinese and living in China.

本書是一項深入調查若干中國留學生在泰國大學學習英語過程中所使用的學習策略的定性研究。作者運用基於生態視角的二語習得理論，採取包括訪談、觀察、研究者日記等多種數據相結合的定性研究方法，揭示了學習環境的不同維度中的社會、文化、語言、心理等因素在時間推移下對留學泰國的中國學生的英語學習的種種影響，以及所涉及其中的學習策略使用的複雜性及動態性。此外，本書為如何提高中國留學生的英語學習策略使用能力提供實用性

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

本叢書著眼於國內醫學教育改革兩個熱點—基於器官系統（Organ-System-Based）的課程改革和基於問題學習（PBL，Problem-Based-Learning）的教育模式改革，建立的PBL和CPC、TBL案例集系列叢書。叢書將分為5冊，案例依次從以下十個模塊展開。叢書可以作為各個開展PBL教學的醫學院校提供完整的PBL案例教材、案例使用指南、PBL實施組織管理流程、評價方法、常見問題及解決方案、PBL帶教示範等完整的課程材料，同時是第一套基於器官系統課程改革的PBL配套教材，具有非常積極的推廣價值。

耿立、羅仁家主編的《新編英語基礎口譯教程( 附光盤第2版求實高等學校應用英語專業系列教材)》 共分10個學習單元，涉及外事接待(foreign reception)、宣傳介紹(publicity and presentation)、任務訪談(interview)、旅遊觀光 (tourism)、文化教育(culture and education)、 體育活動(sports)、經濟商貿(economy and trade) 、環境保護(environmental protection)、建築與 城市(architecture and urban)和軍事交流 (military exchange)等主題，緊扣社會生活實際。從橫向看：每個單元都是以“模塊(Module)”為單位 為老師提供了全新的DESP教學模式：Topics for discussion重在訓練學生的口語交際能力，這也是學 生能做好口譯的重要基礎；Encyclopedic knowledge在於擴充學生的知識面，瞭解與本單元主 題有關的背景知識和掌握一些重要的語言表達方式， 為*好地做好口譯工作作鋪墊；Interpreting skills詳細講析了常用的口譯技巧，每個單元一個， 用大量的In-class training來鞏固學生對該技巧的 理解和掌握；Learning for practice部分從單句口 譯、對話口譯、段落口譯等逐層訓練了學生的口譯技 巧，提高學生的口譯綜合能力。從縱向看：所選材料 均遵循難易度逐層遞進的原則，**至五單元訓練材 料主要包括20個單句(中英各10句，每句長度在兩行 以內)、3個對話口譯(每個對話在12句以內)、6個小 段落口譯(中英文各3段，每段中文字數不超過120字 ，每段英文字數不超過100字)；第六至十單元訓練材 料主要包括：20個單句(中英文各10句)、3個對話口 譯(每個對話在12句以上20句以內)、2個篇章口譯(中 英文各一個，難易度逐層遞進)。

When I started this B-2 book project back in November 1988, I wasn’t quite sure where it would take me or how long the journey would be. My goal was to put something down in print that would show the

This is a course-book addressed primarily to Chinese students who want to leam English in a real-world context and broaden their horizons with news articles originally produced，especially to students at advanced levels in college，and by extension，to others who are working in joumalism，business，foreign affairs，etc. It has 20 units divided into 5 parts，covering a wide range of topics like current events of global concern，culture and entertainment，environment and health，science and technology from The Guardian，The New York Times，The Associated Press，Chin，a Daily，The Washin，gton Post，The Economist and so on. Each unit accompanied by photographs drawn from the news，is designed around a specific topic to engage students' interest while offering various language exercises. A warm-up，some key points，vocabularies and idioms are planned for each unit to facilitate students' process of reading，writing，speaking and discussion. This book aims to stimulate students' interest in issues of global

主要內容：第一部分：神經科老齡化的腦 (包括神經病理，神經生理病理及生化)(Part 1 The Aging Brain in Neurology)；第二部分：老年神經科的病人的評價(Part 2 Assessment of the Geriatric Neurology Patient)；第三部分老年人的神經病變 (Part 3 Neurologic Conditions in the Elde

This book is made up by 10 chapters, offeringinductions of basic properties and tests of common building materials based on the latest national standards. The first chapter mainly introduces the basic

《60天突破高中英語課標詞匯》由優可名師編寫組編寫, 其中囊括了全國各地重點名校的一線優秀教師。本書包含高中階段需要掌握的所有單詞, 並將這些單詞打亂順序重新編排, 這樣有助於學生通過話題系統掌握單詞。本書以“天”為單位, 將英語詞匯的學習內容分級量化。詞匯講解不僅包括音標、詞性、釋義等基本要素, 而且涉及用法歸納和記憶方法。本書主要包括“Words Learning (輕輕鬆松記單詞) ”和“Words Drilling(快速高效做練習) ”兩部分, 其中第一部分又分為“Words學記”Examples賞讀”兩個板塊。

《50天突破初中英語課標詞匯》由優可名師編寫組編寫, 其中囊括了全國各地重點名校的一線優秀教師。本書以“天”為單位, 將英語詞匯的學習內容分級量化。詞匯講解不僅包括音標、詞性、釋義等基本要素, 而且涉及用法歸納和記憶方法。本書主要包括“Words Learning(輕輕鬆松記單詞) ”和“Words Drilling(快速高效做練習) ”兩部分, 其中第一部分又分為“Words學記”“Examples賞讀”兩個板塊。同時本書將新課標要求的24個話題細分為數十個小話題, 並分類編寫, 內容涉及學生熟悉的學習、生活、環境、科技等各個方面。