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- 教育理論及其建構途徑
- P.H.Hirst論教育理論之評介
- 行動研究能否建構教育理論
- 教育實踐、知識與行動研究
- 行動研究是否科學
- 教育實務問題的解決與行動研究
目次
第一篇
第一章 教育理論及其建構途徑 - 從〈教育理論的建構及其教育實作〉一文談起
第二章 P.H.Hirst論教育理論之評介
第三章 行動研究能否建構教育理論？
第四章 教育實踐、知識與行動研究
第五章 行動研究是否科學？
第二篇
第六章 教育實務問題的解決與行動研究
第七章 行動研究 – 停在批判或轉向實踐與後現代？
第八章 教育實務工作者的行動研究 – 在批判中融入Chris Argyris與Donald A. Schon的洞見
第九章 教育工作者的自我述說與行動研究
第一章 教育理論及其建構途徑 - 從〈教育理論的建構及其教育實作〉一文談起
第二章 P.H.Hirst論教育理論之評介
第三章 行動研究能否建構教育理論？
第四章 教育實踐、知識與行動研究
第五章 行動研究是否科學？
第二篇
第六章 教育實務問題的解決與行動研究
第七章 行動研究 – 停在批判或轉向實踐與後現代？
第八章 教育實務工作者的行動研究 – 在批判中融入Chris Argyris與Donald A. Schon的洞見
第九章 教育工作者的自我述說與行動研究
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