2023年人工智能崛起，為社會工作領域帶來了革命性的變化，開啟了服務計劃和活動程序的新紀元。本書緊隨潮流，全面更新升級，旨在為在職社工及社工學生提供最新、最實用的方法和技術，例如運用Al協助提升工作效率，強化程序效能。本書分為三部分，分別從總體策劃、設計原理、技術層面入手，詳細敍述每個流程，幫助讀者全面了解社工活動程序的框架，掌握實際的操作技巧。在此基礎上，作者亦在各個章節間新增了思考題目和互動習作，鼓勵讀者思考和實踐，從而加深對主題的理解。

本書融合了理論與實踐，是每一位社會工作從業員和學生的必備指南，可協助他們探索新領域，並以全新的視角應對日益複雜的社會需求，提升香港社會工作的專業水平。

作者簡介

張兆球博士，香港註冊社工，畢業於香港大學。畢業後從事青少年工作和家庭生活教育服務，及後曾任香港城市大學專上學院社會科學學部首席講師和部門主任。

研究興趣包括親職教育、家庭關係和青少年的精神健康，著作論文約30篇，見於歐美、日本、台灣、香港和新加坡的學報。近年任職於香港伍倫貢學院，擔任課程質素保證的顧問工作。

序

社工須在創新介入手法的基礎上加入活動程序設計和評鑑的元素

社會工作教育的理論架構範疇極廣，包含心理學、輔導學、社會學，甚至哲學、文化、經濟、管理等。於課程編排上，在有限的課時中既要涵蓋由微觀至宏觀的不同理論，亦要讓學生學習到前線工作中的實務技巧，是社會工作教育的挑戰。而活動程序的計劃、執行及評鑑，更是社工必需學習的工作手法。

此書涵蓋三個部分，包括整體策劃，設計原理和技術應用，理論與實務並重，並引導讀者如何運用生成式人工智能（generative AI）來輔助相關工作，因應參加者的特性和需要，設計具趣味、易於投入及符合主題的活動，透過互動學習強化參加者的改變動機及支援網絡，從而達致成功的介入，實為不可多得的工具書。

此書所闡述的提升心理健康的活動手法，與香港城市大學正向教育研究室過往的工作不謀而合。我們深信，真正讓參加者提升心理健康及幸福感的關鍵因素，並非僅僅在於學習相關知識或技能，而是透過集體活動中的人際互動，調整情緒反應，並以此模擬現實環境的狀況，進行體驗式學習，從而建立更健康的思維模式，強化內在資源，引發持續性的改變。

衷心希望這本書的出版，能夠提醒社工同儕及學生在後疫情時代，在新科技及創新介入手法的基礎上，加入活動程序設計和評鑑的元素，以裝備更全面的知識和方法，更有效地應對複雜的社會問題。