阿德勒正向教養（Positive Discipline）最溫和堅定的實踐繪本
將孩子的干擾行為，轉向「合作共好」
解救總是在說「等一下」的崩潰家長！
★特別收錄：10 個連結練習，解讀孩子「尋求關注」訊號
為什麼孩子常在大人最忙的時候「不停打斷」？
插嘴、干擾、令人崩潰的小動作，背後往往藏著呼求：
「請看見我，讓我覺得自己是有價值的。」
【專序推薦】
潘芷琳／親子部落客「蒙特梭利媽媽在北加」、高敏感兒童陪伴師、AMI國際蒙特梭利教師
【佳評推薦】
★ 每天生活裡，孩子常常在我們最忙的時候想說話。這本書把那種想回應、卻分身乏術的拉扯寫得很真實，也讓我重新看見，在界線之中仍然可以有連結！
～～朵瑞森太太／朵瑞森太太實驗室・親子生活觀察
★ 這本書溫柔呈現親子間「專屬暗號」的力量。透過共創的肢體語言，孩子會感受到被看見與歸屬，也在愛的連結中學會合作與自我調整。
～～姚以婷／亞和心理諮商所所長、正向教養協會高級導師
★ 《查理的星星》讓我們看見，SEL可以從家庭日常開始。當大人願意停下來，聽聽孩子的聲音，一個簡單的手勢，也能成為理解與關懷的開始。
～～黃彥融／國家教育研究院副研究員、臺北市立大學師培中心兼任副教授
「媽！你看我的新發現！」
「媽！我跟你說⋯⋯」
查理對世界充滿好奇，他最喜歡把各種新發現告訴媽媽。
但媽媽常要加班、料理家務，只能疲憊的重複：「等一下再說」。
查理的悶悶的收回筆記本，覺得自己就像個「透明人」。
那些沒說出口的話，只能隨著晚餐，孤獨的吞進肚子裡⋯⋯
正向教養講師 戴首嫻 透過溫潤筆觸，轉化阿德勒心理學核心概念，引導家長在緊湊的育兒日常中，與孩子建立「愛的祕密暗號」。讓孩子明白：「即便大人正忙碌，愛與連結始終都在。」
在共讀溫暖的故事中，親子可以共同練習：
【先連結，再解決】：同理孩子孤單感受，透過專屬「非語言暗號」，在忙碌中傳遞安定感。
【從被動轉為合作】：引導孩子將「求關注」轉化為「被需要」，在家庭參與中找回價值感。
【高品質的陪伴】：放下愧疚，用穩定的約定取代重複的「等一下」，找回從容的育兒節奏。
本書特色
◆【閱讀啟發】
化解家長因忙碌而頻繁對孩子說「等一下」所造成的內疚感，將「先連結，再糾正」的核心理念具象化為「星星暗號」。
◆化解親子溝通僵局：看見孩子「尋求關注」背後的渴求，將干擾行為轉向「合作共好」。
◆從零開始實踐正向教養：書末附錄【正向教養實踐指引】，提供 10 種具體對話模板與行動策略，幫助家長在最忙碌的時刻，依然是孩子最穩定的依靠。
適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自行閱讀，有注音。
六大領域分類：社會、情緒
六大核心素養分類：覺知辨識、表達溝通、自主管理、關懷合作
關鍵字：情緒調節、親子溝通、正向教養、尋求關注
作者簡介
戴首嫻
彰化師範大學畢業，美國正向教養協會認證家長／學校講師，臺灣阿德勒心理學會認證親師／親子生活教練。於臉書專頁「潮媽與威哥的正向教養」推廣正向教養與 SEL 社會情緒學習理念。
於各級學校舉辦學生情緒、親子教養講座及教師研習，分享親子溝通、正向教養與家庭互動策略，陪伴成人在教育的路上建立更有連結感的教養關係。譯作有《生氣爆炸時，怎麼辦？》（小宇宙出版）。
繪者簡介
葉曼玲
東海大學美術系畢業，繪本作家及戲偶造型設計師。 自寫自畫的繪本有《慢慢與我》、《新來的小怪物》（小山丘）、《誰要來喝下午茶？》（信誼）、《有一個石頭不想睡》（遠流）及《小棉花》等；於小宇宙出版的繪本有《旗山香蕉大王》。
曾榮獲信誼幼兒文學獎圖畫書創作獎佳作、好繪芽評審特別推薦獎，及入選 dPICTUS 的未出版繪本展（The Unpublished Picturebook Showcase )。期盼把日常風景的內心小劇場，化為各種不同媒材的創作。臉書專頁：漫步大河邊 manling yeh illustration。
誠摯推薦
專文推薦
潘芷琳／親子部落客「蒙特梭利媽媽在北加」、高敏感兒童陪伴師、AMI國際蒙特梭利教師
佳評推薦
朵瑞森太太／朵瑞森太太實驗室・親子生活觀察
姚以婷／亞和心理諮商所所長、正向教養協會高級導師
黃彥融／國家教育研究院副研究員、臺北市立大學師培中心兼任副教授
溫暖推薦
胡展誥／諮商心理師
羅寶鴻／親職教育專家
（依姓氏筆畫排序）
專序推薦
用祕密暗號取代拒絕，打造高品質的陪伴
潘芷琳（親子部落客「蒙特梭利媽媽在北加」、高敏感兒童陪伴師、AMI國際蒙特梭利認證教師）
你有沒有這樣的經驗？孩子總能精準挑中大人最忙碌的時刻，跑來分享新作品、新發現，或是跟同學的對話，甚至是一個剛想到的冷笑話。
《查理的星星》書中媽媽每個忙碌的瞬間，都讓我深有共鳴。無論是趕著處理有時間壓力的工作、在複雜的車流中專心開車，或是在廚房裡同時準備好幾道菜，那種忙到分身乏術的感覺，真的就是育兒生活的日常。
當精力已被手邊的瑣事耗盡，其實很難再有多餘心力停下來，好好「聽孩子說話」。於是，常常只能一遍遍的說「等一下」，而孩子也在一次次等待中，慢慢感到失落。這種無力回應與渴望被聽見的拉扯，其實很真實，也很讓人心疼。
但這本書提醒我們一件很重要的事：其實，沒有人有錯。
孩子那種渴望分享的心，代表親子關係是親近而安全的，所以願意訴說生活中的大小事，即使只是微如一粒砂的瑣事。身為家長，本來就同時背負著很多責任，努力維持生活運轉。當沒有多餘精力回應孩子，並不是不夠好，而是大人也正在承擔著「自己」這個角色。
所以，不需要一直自責。教養不一定要每次都立刻停下手邊事物回應孩子，而是找到更溫柔的方法，取代直接拒絕。讓孩子知道，就算不是每次都馬上獲得回應，依然是被在意的。同時，孩子也能在這個過程中，慢慢學會等待。
我很喜歡書中媽媽和查理一起想出「祕密暗號」的那一段。這個小小約定，讓孩子參與其中，也感受到自己的重要性。這個暗號變成一座橋梁，在媽媽忙碌時，既能保有個人空間，也不會讓孩子感覺被冷漠拒絕。
等到適當時刻，大人可以專心聆聽，孩子也能盡情分享。這樣專屬於彼此的「高品質時光」，不僅彌補了錯過的片刻，更在心中留下長久而穩定的安全感。
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