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201.
新世紀教師教育叢書.做研究型教師（簡體書）
作者：
鮑傳友
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/04/01
裝訂：
平裝
從事教育研究不僅是教師認識、分析和解決復雜的教育問題的需要，是提高教育教學質量的需要，而且也是改變教師專業生活方式，實現教師專業成長的必由路徑。 “做研究型教師”已經成為廣大中小學教師追求的目標。 本書以豐富鮮活的案例、生動平實的語言闡述了教師進行教育教學研究的特征和價值，展現了其研究的過程、方法和技術，特別是詳細地說明了其研究成果的表達形式、要求和技巧。本書對于引導教師參與研究、豐富和規范教
定價：198 元，
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202.
超越課堂:21世紀教與學的新視野（簡體書）
作者：
吳兆頤
出版社：
山東人民出版社
出版日：
2009/03/01
裝訂：
平裝
全書共分八章，充分體現以人為本的精神，以學生為本和培養開發學生的智力、能力為主線，在總結、梳理、分析近代國內外教育教學理論的基礎上，闡述介紹了學生主動學習、開放學習、應用學習、創造性學習、研究性學習、合作學習等多種多樣的教與學的方法。學習是所有的人成長、成才的基本途徑，而課堂是學習的基本形式和主要場所。以改革傳統封閉的課堂教學形式為突破口，就抓住了傳統教育教學制度的要害和主要矛盾。作者強調“課堂的
定價：132 元，
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203.
教研活動概論（簡體書）
作者：
雷樹福
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2009/01/04
裝訂：
平裝
本書介紹了教研活動的基礎、原則、策略等基礎理論，介紹了教研活動的準備、實施、總結三個階段及選課、學課、備課、說課、講課、議課、結課等七個環節的操作模式，以及教師磨課、案例寫作、專題研討、專輯編印等常用方法，探討了工作落實、研管結合、實驗開展、效益提高等管理措施，提出了師范院校學生開展教研活動的新思路，還介紹并分析了教研活動的一個典型案例。 本書可供廣大在職教師、師范學生、教研人員和教育專家使用與
定價：270 元，
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204.
教學模式(第七版)（簡體書）
作者：
(美)喬伊斯
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2009/01/01
裝訂：
平裝
人類意識的發展變化、思想和情感的打破與重構，使教育過程不斷呈現出新的特點，也使教與學成為一個令人驚嘆的不斷變化的過程。在這個過程中，現有的教學模式被不斷地修正或者淘汰，而新的、更接近教育規律的模式也在悄然誕生。 沒有一種教學模式在任何時候適合所有的學生，優秀的教學往往是由一系列的教學模式組合而成的。《教學模式》一書以最新的理論和實踐研究為基礎，囊括了多種教學模式，不僅提供了關于各種教學模式的理論
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205.
教學評價與測量（簡體書）
作者：
郭熙漢
;
何穗
;
趙東方
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2008/07/01
裝訂：
平裝
本書共分5章，第1章對本書的主題加以定位，對本書的兩個重要概念——教學評價和教學測量加以界定，并且論述了教學評價與教學測量之間的關係；第2章介紹了教學評價的基礎理論，其中對于教學評價方法的分類，提出了按反映被評價對象的變量關係進行分類的新觀點，有獨到之處；第3章介紹了教學測量的基本原理，其中教學測量的量表的分類與教學評價方法按反映被評價對象的變量關係進行的分類保持一致；第4章、第5章分別介紹了關於
定價：108 元，
優惠價：
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206.
教師眼中的教育專長：內隱理論取向的研究（簡體書）
作者：
李茵
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2008/03/01
裝訂：
平裝
本研究旨在探詢教師關于教育專長的內隱理論之內容與結構。彼此關聯的三個研究階段構成本研究的主體以回應三個主要研究問題。第一階段以教育專長的初步概念框架為刺激材料，在教師中收集教育專長的重要特質。基手此，第二階段采取兩種路向(因素分析和集貯建構測驗)以誘發教師關于教育專長的內隱理論。誘發過程從教師的集體觀念推進至個體教師持有的個人建構理論。第三階段，以整體一范式觀的個人理論(wong，1996，200
定價：96 元，
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207.
今天如何教學生（簡體書）
作者：
趙刊
;
王書會
出版社：
西南交通大學出版社
出版日：
2008/01/01
裝訂：
平裝
如何將青少年培養成21世紀的有用之才，是廣大教育工作者的光榮使命和責任。今天如何教學生成了一個既古老又新穎的話題，如何教學生？如何把學生教好？這是擺在每一位教育工作者面前的一個值得反思的問題。教書育人是一項理論性與實踐性并之的奉獻精神，更要有篤學、精研、沉思的治學精神。 沒有教不好的學生，只有教不好學生的教師。教書育人，是我們的本行，但如何教出特色，教出個性；從一位普通型教師，向復合型教師、專家
定價：150 元，
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208.
現代教學理論與設計叢書：設計與大腦相協調的學習（簡體書）
作者：
靳玉樂
出版社：
浙江教育出版社
出版日：
2008/01/01
裝訂：
平裝
《設計與大腦相協調的教學》作者在書中探討了基於最新腦科學研究成果的教學策略。重點分析了使用小組合作學習、思維技能學習和圖形組織者等進行教學設計的原理、特徵和策略。第一章和第二章為建構理論作了準備。在第四章中，作者檢視了有關智力的三種理論(包括戈爾曼的情感智力理論、加德勒的多元智能理論以及阿特·科斯塔的智力行為理論)，并且提出了在課堂教學實踐中運用以上理論的建議。第五章和第六章討論了小組合作學習和協
定價：96 元，
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209.
新世紀教師教育叢書.教學策略（簡體書）
作者：
周軍
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2007/12/01
裝訂：
平裝
《教學策略》分三個部分來展開對教學策略的探討。第一部分是關于教學策略的一般性知識。主要探討教學與教學策略的關系以及對教學策略概念的分析與澄清。第二部分是關于教學行為策略。《教學策略》從教學的基本行為入手，將教學策略分為教學準備、講述與傾聽、提問與討論、表揚與批評、組織與管理、板書與多媒體、教學監控七個方面，從哲學意義上講，教學策略是見之于教學客觀行動的教學主觀能力，是一種教學主觀意志的體現。第三部
定價：192 元，
優惠價：
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210.
知識社會中的教學（簡體書）
作者：
安迪.哈格里夫斯
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2007/10/01
裝訂：
平裝
本書是國際教師教育叢書之一，主要探討社會變革及其對學校教育變革和教師工作的影響。描繪了處于肇始時期的、新興的、經濟上充滿創造力的知識社會，當前知識經濟中更加強大的全球化運動。核心部分以兩個大型研究項目的調查發現為基礎，旨在探討中學的改進與變革。 在知識社會，經濟成效取決于人們尋求擺脫危機之中、發現全新機遇并進行改革創新的能力。這是本書第一次在中國出現，由華東師范大學出版社出版。該校校訓——“求
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211.
師苑論叢（簡體書）
作者：
喻長志
出版社：
安徽大學出版社
出版日：
2007/06/01
裝訂：
平裝
本書是一本教學研究方面的書籍。全書包括《非義務教育階段的多元化投入體制初探》、《基礎教育新課程理念下小學班主任工作研究》、《中學英語教學中的形成性評價》、《青少年誠信道德教育探析》等文章。
定價：150 元，
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87
131
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212.
教學策略與教學藝術（簡體書）
作者：
王升
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2007/03/01
裝訂：
平裝
從教學策略與教學藝術角度認識教學問題對深化教學理論研究與教學實踐改革有重要價值。教學設計、教學表達、教學組織、教學手段等是教學順利進行的重要保證，本書從這些視閾著力探討教學的策略與藝術。作為一種創新性嘗試，本書把主體參與、合作學習、研究性學習的策略與藝術作為重要內容。為使廣大教師形成自己的教學策略與藝術，本書把落腳點放在教學策略與藝術形成問題上。本書理論視角新，又能緊密結合教學實際，可作為師范生教
定價：116 元，
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1
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213.
研究性教學-發展性教師的內在教學理論（簡體書）
作者：
錢明輝
出版社：
科學出版社
出版日：
2007/02/01
裝訂：
平裝
本書是一部論述“研究性教學”理論的學術專著，也是一部由普通教師用自己的教學實踐經驗詮釋和構建發展性教師的內在教學理論的學術著作。本書首先分析了“研究性教學”的內涵和屬性、手段和方法、時代和背景，然后闡述了“研究性教學”的教師觀、學生觀、課程觀和評價觀，最后介紹了作者在課程教學中構建“研究性教學”模式的具體案例。附錄部分從不同側面為“研究性教學”提供了學術和事實的支撐。 本書文字通俗有可讀性，分析
定價：132 元，
優惠價：
87
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214.
校本教研基地建設模式（簡體書）
作者：
黎奇
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2006/04/01
裝訂：
平裝
本書編者在通過實踐調查的基礎上，仔細分析了學校的需求與現實問題，并進行了認真的實踐嘗試，歸納總結了六種校本教研基地建設模式：教育科研機構與學校聯合創建模式、大學課程中心與學校聯合創建模式、農村學校聯片校本教研模式、城區學校校際聯合校本教研模式、學校自主生成式校本教研模式、項目加盟式校本教研。本書把對上述模式的理論學習和思考以及實踐行動記錄下來，旨在交流校本教研基地建設的工作經經驗。
定價：97 元，
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滿額折
215.
尋求教育創新的實踐：首都師範大學教學質量與教學改革研究文集2（簡體書）
出版社：
首都師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書是首都師范大學一部分教師在開展“高等學校本科教學質量與教學改革工程”中進行思考、探索和建設的成果，涉及人才培養、專業建設、課程改革和教師教育等多個領域，集中體現了首都師范大學教師在理論聯系實際基礎上對大學教育實踐的群體性思考。
定價：294 元，
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216.
優秀教師教學回望錄（簡體書）
出版社：
江蘇美術出版社
裝訂：
平裝
《優秀教師教學回望錄》由王震剛主編。 《優秀教師教學回望錄》內容如下： 新思想、新模式、新方法在實踐申極大地提高了教學質量，是教育改革實踐中的新內涵和寶貴財富。這些優秀教師就是我們的名師，這些新內涵就是名師的核心教育力。
定價：168 元，
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滿額折
217.
行知工程：高效校本研修模型構建藝術（簡體書）
出版社：
江蘇教育出版社
裝訂：
平裝
《行知工程校本研修系列：高效校本研修模型構建藝術》呈現的是自2012年開始的“教師第二課程建設項目”成果，最終以校本課程的形式轉變了學校的教育行走方式。工作室的老師們和濰坊育華學校、濰坊市奎文區的部分學校在多年來校本課程研發的基礎上，建立了一個基於“理解與改進”的校本課程建設範型，將課程產生、課程實施、課程評價、課程改進融為一體，賦予校本課程本身發展力。
定價：180 元，
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218.
為什麼而出發：一位研究者對教育本質的沉思（簡體書）
出版社：
江蘇教育出版社
裝訂：
平裝
定價：210 元，
優惠價：
87
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219.
吹開心頭花朵（簡體書）
作者：
牛敬芳
出版社：
陝西旅遊出版社
裝訂：
平裝
定價：234 元，
優惠價：
87
204
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220.
有效教研案例研究（簡體書）
作者：
王新年
出版社：
大象出版社(原河南教育出版社)
裝訂：
平裝
《有效教研案例研究》一書堅持以案例研究為抓手，問題解決為導向，思維方法為引領，學識比較為途徑，專業發展為目標，教學主張為歸宿，為一線教師應對課改實踐中的問題提供解決思路、途徑和方法。案例研究具有情境性、親歷性、真實性和引導性的優點，是一種接近事實本真的教研方式，能顯著提高學習者發現問題、解決問題、歸納問題和生成問題的綜合能力。本書分為五個系列：最美教師、示範教學、教研隨筆、教研論文和專題培訓等系列
定價：240 元，
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