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高中數學學科知識與教學能力(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:312 元,
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數學教師不怕被學生難倒了:中小學數學教師所需的數學知識(簡體書)
作者:
黃毅英
出版社:
華中師範大學出版社
裝訂:
平裝
為何點沒有大小但它所組成的線卻有長度?先加減后乘除可以嗎?負負為何得正?是否所有正數都能開方呢?這些都是前線老師實際收到的學生提問。要回應學生的問題,老師不僅需要具備一些數學知識,更要懂得背后的數學原理。本書不滿足于提供這些問題的答案,而是圍繞數學課程內容中數、代數、幾何等幾個主軸,有系統地闡述課堂教學各環節所蘊涵的數學理念,讓讀者在重溫數學知識的同時,知道如何回應教學中的疑難與困惑。該書由香港中
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943.
中學數學教學設計(簡體書)
作者:
葉立軍
出版社:
高等教育出版社
裝訂:
平裝
本書立足于學生,以問題為抓手,以案例教學為出發點,並與正在進行的基礎教育改革實驗的國家數學課程標準相適應,既重視學生理論水準的提升,更重視學生自主學習、實踐能力的提升,為學生終身學習能力的提升打下堅實的基礎。全書共7章,第一章主要介紹數學教育發展的概況,當前中學數學教學現狀以及對數學教師素質的要求;第二章主要介紹中學數學教學設計基本概述以及影響數學教學設計的原理。第三、四、五、六章分別從怎樣研究學
定價:179 元,
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944.
高中數學教學通鑒(簡體書)
作者:
周建黨
出版社:
哈爾濱工業大學出版社
裝訂:
平裝
本書可作為廣大高中學生、高中數學教師和教育工作者教學和研究高考試題用書
定價:348 元,
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新疆中小學資訊技術教育教學創新研究與實踐(簡體書)
作者:
新疆維吾爾自治區教育科學研究院
;
新疆教育 編著
出版社:
清華大學出版社(大陸)
裝訂:
平裝
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946.
數學合作學習案例研究(簡體書)
出版社:
科學出版社
裝訂:
平裝
合作學習是我國新課程改革倡導的重要學習和教學方式之一。通過小組合作學習,可以培養學生的合作意識,團隊精神,是教師搞好討論、探究、活動等教學的重要因素。在數學新課程實施過程中,很多教師嘗試組織學生進行小組合作學習,由於對合作學習的內涵和特徵缺乏認識不是很到位、實施策略缺乏,導緻小組活動流於形式,缺乏實質性合作;學生社交技能欠缺,合作效率低下;個體責任擴散,教師指導作用沒有跟上等問題。在調研和教師培訓
定價:234 元,
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947.
守望成長(簡體書)
出版社:
廣西教育出版社
裝訂:
平裝
定價:258 元,
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948.
初中數學單元教學設計指南(簡體書)
作者:
上海市教育委員會
編著
出版社:
人民教育出版社
裝訂:
平裝
定價:114 元,
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949.
中學信息科技單元教學設計指南(簡體書)
作者:
上海市教育委員會
編著
出版社:
人民教育出版社
裝訂:
平裝
定價:114 元,
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950.
高中數學單元教學設計指南(簡體書)
作者:
上海市教育委員會
編著
出版社:
人民教育出版社
裝訂:
平裝
定價:126 元,
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951.
數形結合與數學模型:高中數學教學中的核心問題(簡體書)
作者:
史寧中
出版社:
高等教育出版社
裝訂:
平裝
本書主要講述高中數學教學內容中的一些本質問題,在理解內容的基礎上,探討實現“四基”課程目標、適合高中學生認知規律的教學方法。“問題篇”包括30個問題,大部分問題來自數學教育工作者和教學一線的數學教師,本書嘗試以回答問題的方式進行講述,希望讀者通過對這些問題的理解能夠把握高中數學的核心。在“話題篇”中設定了30個話題,作為內容的拓展。因此,本書的內容不僅適用于高中數學教師,對於大學教師、高中學生家長
定價:257 元,
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952.
一課一思一得(簡體書)
出版社:
吉林大學出版社
裝訂:
平裝
定價:288 元,
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953.
中小學數學知識手冊(蒙)(簡體書)
出版社:
內蒙古科學技術出版社
裝訂:
平裝
定價:113 元,
優惠價:
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中小學數學教學技巧方法專題研究(中)(簡體書)
出版社:
黑龍江教育出版社
裝訂:
平裝
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955.
教學的感悟:數學論文寫作例談(簡體書)
出版社:
九州出版社
裝訂:
平裝
定價:216 元,
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956.
小學信息技術‧第五冊:教師用書(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:57 元,
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小學信息技術‧第一冊:教師用書(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:60 元,
優惠價:
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958.
初中信息技術‧第五冊:教師用書(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:69 元,
優惠價:
87
60
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初中信息技術‧第三冊:教師用書(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:66 元,
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57
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960.
初中信息技術‧第一冊:教師用書(簡體書)
出版社:
山東教育出版社
裝訂:
平裝
定價:81 元,
優惠價:
87
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