三民網路書店 中國圖書館分類法 / 社會科學總論 / 社會學 / 社會結構和社會關系

作為其思想集大成的晚年扛鼎之作的《人的行為》，米塞斯先是假定有一個"先驗的"人類行為的"公理"，在這個公理基礎上，他一步步地推導出了他眼中的人類社會經濟運作的種種安排和運行原理，最後構建出了他的"人類行為學"的邏輯大廈。人的行為學（Praxeology）是一種研究人類行動的學科。意指人對於環境及他人有所反應而表現出來的行為。這一詞最先在1890年被Alfred Espinas提出，但真正為人所知的則是奧地利經濟學派學者路德維希·馮·米塞斯稍後所提出的理論米塞斯試著探索經濟學的根基。如同其他奧地利經濟學派經濟學家和古典經濟學學者一樣，米塞斯反對使用觀察的方式研究人類行為。他認為人類的行為太過複雜，不可能將其以解構的方式進行研究，而且人類的害羞本性使得他們的行為總是無法被正確的觀察。也因此，與自然科學不同的是，觀察人的行為或者試圖以歷史資料解釋人類的社會科學研究，都難以避免的會受到其他種種沒有注意到的研究變因所影響。在《人的行為》一書中，米塞斯主張市場本身就是人類文明的根基。他將複雜的市場解釋為無數的意識、有意識的行動、選擇和個人偏好的結果。最終決定市場現象--供求、價格、生產方式，甚至盈虧的，是個人主觀價值判斷所反映出的個人選擇。雖然政府可以設置價格，但最後還是個體自身，通過對於資金、產品和服務的選擇和行動，真正決定了價格。因此，米塞斯不把經濟學作為對於材料、服務和產品的研究，而是對於人的行為的研究。

《大輿論觀與國家治理創新》聚焦新時代輿論學研究體系建構和國家輿論生態治理創新，對當前網絡輿論生態治理與輿論引導具有理論創新和實踐創新意義。全書的寫作採用信息生態環境概述、大輿論觀範式建構和國家治理創新這一遞進式邏輯，分為大輿論觀信息生態、大輿論觀範式建構和國家治理創新這三篇。緒論回顧了中國共產黨百年輿論觀的演進脈絡與創新發展，為整個研究提供了理論基點。大輿論觀信息生態篇闡述了當前信息傳播格局發生的變化。大輿論觀範式建構篇從信息—情感—關係—行為維度完成了大輿論觀的範式建構，提出了四大範式：信息傳播範式、情感傳導範式、關係網范式、集群行為範式。國家治理創新篇提出了互聯網平臺治理與引導是國家治理創新的抓手，並從思維創新、頂層設計、創新原則與機制、微觀話語修辭等多個環節提出了國家輿論生態治理、輿論引導的范式創新。

本書在教育部高職高專文秘教指委的規劃指導下，秉承“服務教育、服務社會”的編寫理念，強調精簡實用，好教好學，理論與實踐緊密結合。本教材共分八個部分，內容包括概述、口語交際訓練、演講、辯論 談判、批評 勸說、面試 推銷、聽—說策略等的表現形式及訓練、溝通的策略指導，並從社會文化心理的層面上作了分析。 本書信息量大，理論體系新穎獨特；案列豐富，實訓模式簡便易行。每章後附有思考與練習題，適合於高職學生使用

《烏合之眾》是一本社會心理學扛鼎之作，被譽為“改變世界的20本書之一”。本書細緻描述了群體心理的一般特徵，分析了人們在群聚狀態下的心理、道德、行為特徵。解釋了為何群體往往呈現出“盲目”、“衝動”、“狂熱”、“輕信”的特點，而統治者又是如何利用群體的這些特點建立和鞏固自身統治的。本書觀點新穎，語言生動，對人們理解社會群體行為以及對社會心理學的思考發揮了巨大作用，是群體行為研究者、社會心理學愛好者不可不讀的佳作。

1980年，14歲的克裡斯蒂娜·J.沃利的世界發生了翻天覆地的變化，父親所在的芝加哥東南部的鋼鐵廠突然倒閉，接下來的幾年裡，近十萬名附近的居民也將失去工作。30年後，沃利成為一名文化人類學家，她在《無地可依》中把人類學視角帶回家，審視自己的家庭和整個美國藍領階層的命運，結合個人敘事和家庭照片，對“去工業化”的社會影響進行了細緻的評估。通過描述家庭成員的努力奮鬥和自己向上流動的故事，沃利揭示了在複雜的緊張關係之中美國工業衰退的社會景觀。在其精闢的分析中，每個讀者都可以瞭解為什麼美國的貧富差距不斷擴大，為什麼向上流動從集體性轉向個人化，以及哪些政策錯誤導致了這種困境。

這是一本寫給6-12歲孩子及家長的校園社交指南，全書分為五部分：第一部分告訴孩子雖然每個人性格不同，但每個人都可以交到朋友。交朋友就是找到喜歡你並喜歡和你做同樣事情的人。幫助孩子思考自己是什麼樣的人，如何讓別人了解自己的特別之處，自己應該具備哪些別人願意與你交朋友的質量。·自己有哪些天賦、能力、興趣·如何發現與自己興趣相同的人·如何表現得友好·如何邀請別人一起玩第二部分告訴孩子，規則在與人交往的過程中是非常重要的，你遵守的社交規則越多，就越容易交到朋友並維持友誼。幫助孩子了解：·什麼行為會讓別人願意和你交朋友，而什麼行為會讓別人對你敬而遠之·你說話的方式決定了別人是否願意與你交朋友·如何使用自己的身體語言表達自己·禮貌對待別人，別人也會禮貌對待你第三部分告訴孩子兩個人要成為好朋友需要注意以下幾點：·願意與朋友分享·溫和地說話，並認真聽朋友說話·讓朋友知道你在意他·給予朋友真誠的讚美·每個人都可能成為服從者，也可能成為領導者·說出自己的感受，讓朋友更理解你第四部分告訴孩子如何理解和關心朋友：·關注別人的感受·不要讓自己的好心被別人利用·歡迎而不是排斥其他人加入朋友圈·學會原諒·尊重差異第五部分告訴孩子每個人都可能與朋友發生衝突，學會如何調解衝突，就能與其他人和睦相處。·如何與難相處的孩子交往·如何區分朋友圈和小圈子·與大家意見不同時如何和睦相處·知道何時應妥協、何時應道歉

國際禮儀專家杰奎琳·惠特摩爾告訴我們，掌握細節可以讓你在工作中脫穎而出。 如今，禮貌和體貼已被證明是贏得客戶以及建立良好人際關係的有效方式。高情商的談吐和得體的社交禮儀，能夠增加你的競爭力，將你的職業生涯提升到一個新的水平。 在本書中，杰奎琳·惠特摩爾指出，良好的商務禮儀很重要，但是要想在工作中取得更大的成功，你還必須培養四大質量：氣質、風度、職業精神和激情。這些包括： 如何完善個人品牌，包裝自己？ 如何挖掘並發揮自己的天賦？ 如何掌握讓自己更容易被記住的五種方法？ 如何學習職場上的七條不成文規則？ 杰奎琳·惠特摩爾將用她20余年的禮儀專家經驗，指導你增進人際關係，拓寬視野，更有信心地邁向事業的新高度。

人人都希望別人同意自己的觀點，掌控一切；人人都可能不由自主地對別人指手畫腳、隨意評價。 有的人懂得校正自己的行為，適度控制，所以進退自如，生活的務必輕鬆。 有的人卻不明白這種行為給別人帶來的痛苦。結果婚姻失敗、人際關係緊張、心靈扭曲，自己也異常苦惱。 人為什麼會長生這種控制別人的欲望呢？為什麼有人想改變這種行為，事到臨頭缺總是無法自控？真是百思而不得其解。 本書獨特的視角，深入探討了日常生活中，我們習以為常的這些下意識行為。揭示了背後的實質，解開了我們的困惑和痛苦，使我們學會識別、理解和應對控制，讓我們的生活遠離暴力，更加和諧、幸福。 作者新穎獨到的觀點和概念，必將在全球掀起討論“控制”的風暴。

數字連接給了每個人連接世界的機會，也讓人們的社交從此不同。運用數字媒介，理論上，一個人可以與世界上的其他任何人建立聯繫。即使如此，人們的社交關係依然只有四類：家庭關係、朋友關係、工作關係、生活關系。當然，每一類關係都有著異常複雜的維度。刪繁就簡，《重構關係：數字社交的本質》在每一類關係中選擇了四類典型場景，用案例呈現場景，在場景中捋出案例內含的社交關係重構，探討數字社交帶來的社會關係革命――從個體圍繞社會的社交轉向個體彙聚關係的社交。

《不要用愛控制我2：如何有效應對言語暴力》分為兩個部分，部分首先列舉了言語虐待的各種情形，包括生活中存在的各種言語虐待的現象和受害者的感受，再從更寬泛的角度論述支配性權力和個人權力，並將兩種權力相對比。其次，考察了惡語施虐物件的真實感受和想法。最後，論述了言語虐待的基本模式。 第二部分，根據言語虐待表現出來的不同特徵，對言語虐待進行了分類，大致分為壓抑、對抗、忽略、輕視等幾種類型，並論述了受到言語虐待的這些人的文化背景，提出一些相互溝通和改變相互關係的適當方法。然後，幫他們找到出現言語虐待現象的潛在原因，討論如何改善兩者的關係。另外，在這部分我還專門討論了孩子和言語虐待的關係問題。最後一章說的是這種言語虐待現在潛在的發展趨勢。

獨異才是王牌，不凡方獲推崇，普遍標準之物沒有吸引力。過著平凡日子的普通人被看作千篇一律的面孔。萬事萬物的新準則，就是品位不凡、人生精彩的“真”主體，還有那些無可替代的貨品、文化活動、社團和城市。晚現代是獨異性的狂歡。

從人性的角度出發，借助痕跡分析、運用邏輯推理，準確地對人進行把握和判斷，這樣的能力不只是在面試中，在銷售工作、團隊合作與管理乃至生活中與他人相處方面，也都有著極強的實用性。本書幫助讀者從痕跡入手，分析痕跡背後所隱藏的人的特質，快速提高看人、識人的能力，更好地駕馭與他人的溝通。同時可以幫助企業找到所需人才，更好地把握客戶。

全球新一輪科技革命和產業革命加速發展，各地智慧城市建設不斷加速。加快推進智慧城市建設，既是現實需要，也是實現治理體系和治理能力現代化的重要抓手。本書旨在解決城市治理能力現代化發展中的難題，以城市治理的現狀與瓶頸為出發點，探索在智慧城市建設背景下，將靜態單一的城市治理方式轉變為動態的先進治理方式的實施路徑，聚焦以智慧城市為核心的現代化城市治理新手段，開闢城市治理能力現代化發展的新路徑 本書適合智慧城市建設及城市治理領域從業人員及信息化相關專業在校學生閱讀參考。

系列介紹泰普勒人生法則系列世間，有人似乎天生就掌握著幸福的人生秘訣，有人半路彎道超車突然成為了快樂的人生贏家，有人則認為生活處處充滿荊棘與泥潭，或沉淪或掙扎。那麼，是什麼造就了人生際遇的不同？是什麼讓一些人對生活遊刃有餘？是什麼讓一些人成為職場上的少數人？是什麼讓一些人享受到財務自由？是什麼讓一些人成為孩子心中理想的父母？理查德·泰普勒分將自己30多年的人生經驗總結成一條條簡單的法則，分享給每一位

《溝通技巧》系統地介紹了與溝通有關的基本理論和基本技巧，以及溝通在日常生活和工作中的應用，如書面溝通、會議溝通、會見與面談、演講、電話溝通、上下級溝通、接近客戶的技巧、肢體語言溝通、有效傾聽等。《溝通技巧》案例豐富，內容翔實，突出系統性、實踐性和實用性。《溝通技巧》在每章的開頭首先列明了該章的學習目標，然后引入案例引起讀者的思考，使讀者帶著目標和任務去學習；每章末尾都附有該章的內容小結和思考題以及

在職場中不斷付出，卻被當作老好人、背鍋俠；不會愛、不懂愛、不知如何表達愛；表面獨立內心孤獨，無法展開深度的人際交往；在關係中總是過於強勢或討好，不能有分寸地與人相處……每個人一切的社會活動，所產生的情感和情緒，都是自己內在關係模式的反映。而關係中的所有問題，都是我們審視自己，把自己打磨得更加成熟的契機。在優質的關係中，每個人都在進步。我們能夠充分地欣賞別人的優點，而又不自卑或喪失自我；我們能夠敞開心扉吐露自己的心聲，同時又可以有自信地處理關係中的衝突。《在人際關係中成長：擁有受益一生的高質量關係》中，關係心理學家胡慎之精心選取了日常生活中富有代表性的案例，從問題入手，引導我們認清自己的內在關係模式，客觀地審視在關係中自己所扮演的角色，也認識到他人對我們有形、無形的影響力，從而找到問題的癥結所在。每個人都可以從《在人際關係中成長：擁有受益一生的高質量關係》中看見關係中的自己，擁有受益一生的高質量關係。

本書系統地介紹了與溝通有關的基本理論和基本技能，以及溝通在日常生活和工作中的應用，如書面溝通、會見溝通、演講、上下級溝通、接近客戶技巧、傾聽等。本書案例豐富，內容詳實，突出系統性、實踐性和實用性。本書以項目形式編排每部分內容，每個項目按照學習目標、案例導入、活動、基本知識、項目小結、思考題、技能訓練的順序排列，使讀者帶著目標和任務去學習，通過技能訓練，進一步鞏固實踐操作技能，以幫助讀者提高溝通能力。本書理論與實踐相結合，通俗易懂，深入淺出，可作為高等學校學生使用，也可作為企業各類管理人員培訓和自學參考的讀物。

人際關係與溝通對任何人來說都是十分重要的課題。本書以人際關係、人際交往、人際溝通過程為主線，逐一介紹了認識自我和他人、基本人際關係、互相交流的原因、互相交流的方法、人際溝通的技巧，以及職場中與同事、上司、下屬、客戶的溝通方法等內容。本書注重實踐性教學，希望通過案例分析、遊戲、情境訓練幫助讀者在“做中學，學中做”中將知識內化。本書配有課程標準、電子教案、電子課件、講義、視頻案例、文本案例、實訓指導手冊、各類題目參考答案、模擬試卷等教學/學習資料，索取方式參見附錄中的“更新勘誤表和配套資料索取示意圖”。本書為高職高專相關課程教科書，還可作為各類培訓機構的培訓用書，也可供自學者參考使用。