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《21世紀高職高專規劃教材．旅遊與酒店管理系列：中國旅遊地理》適應高職高專教學改革要求，根據“理論必需、夠用，技能全面、實用”的原則，按照“項目導向、任務驅動”的能力本位教學改革需要編寫。教材設計了15個學習項目和31個學習任務，通過典型案例導入學習、訓練內容。在每一個項目結束後安排有課堂活動訓練，包括精品旅遊線路講解、重點景區導遊講解、旅遊社計調與外聯、旅遊品牌營銷、精品線路設計等環節。此外，為

《中國旅游地理》強調基礎知識與實用知識相結合，全書主要針對高等院校學生的特點，不求面面俱到，但求以實用有效為宗旨，內容突出“游”字，對中國旅游資源和旅游景點景區進行重點介紹；把握時代脈搏，使知識與時代同步，突出現代旅游的特點，對我國目前的旅游熱區進行重點渲染，配有經典和時尚的旅游線路供學生參考，有助于改進教學方法。全書采用最新的數據資料，突出圖片的功能，教材中附有大量的插圖，內容生動，能激發學生的

本書對第二版作了較大改動，更新了基礎理論和中國各大區的旅遊線路，增加了大量新景區的介紹。

《中國旅遊地理(第2版)》從基礎性、實用性角度，對自然旅遊資源、人文旅遊資源、旅遊區劃的內容做了介紹。在較為系統地闡述旅遊地理學基本理論的基礎上，對中國各旅遊區劃內的著名景點做了逐一詳細介紹。

《新編高職高專旅遊管理類專業規劃教材：中國旅遊地理》1-3章為總論性內容，是後面各具體章節內容的統帥和理論方法指導。首先簡要介紹了旅遊地理和中國旅遊地理的基本理論、方法，強調旅遊地理的空間性及以區域差異分析為主的研究學習方法，重點介紹了學習旅遊地理的特殊方法和工具：旅遊地圖；旅遊資源是旅遊地理的核心內容，《新編高職高專旅遊管理類專業規劃教材：中國旅遊地理》重點介紹了旅遊資源的類型及中國主要旅遊資源

《中國旅遊地理(第3版)》是作者20多年來從事中國旅遊地理課程教學和研究工作的成果總結，是在《中國旅遊地理》（第二版）的基礎上改寫而成。全書共3篇14章。上篇為中國旅遊地理基礎，共2章，對中國旅遊地理的一般理論與實踐、旅遊開發與規劃進行了精要闡述。中篇為中國旅遊地理總論，共4章，對中國的旅遊資源環境、產品、市場、旅遊地理分區，以及中國旅遊的可持續發展問題進行了分析、總結和概括。下篇為中國旅遊地理分

《中等職業教育“十二五”規劃教材·中職中專旅遊服務類專業系列教材：中國旅遊地理》分為總論和分論兩部分。緒論、□□章和□□0章為總論，簡要介紹中國旅遊概況及旅遊資源開發與旅遊環境保護；第□章-第9章為分論，分別介紹了東北旅遊區、華北旅遊區、華東旅遊區、華中旅遊區、東南旅遊區、西北旅遊區、西南旅遊區、青藏高原旅遊區的旅遊概況、主要旅遊景觀和風景名勝及旅遊線路設計等內容。 《中等職業教育“十二五”規劃教材·中職中專旅遊服務類專業系列教材：中國旅遊地理》緊密結合中等職業教育的特點，著力凸顯職業教育特色。在體例編排上，圖文並茂，使旅遊知識更加直觀生動；語言上更加精練，講解深入淺出通俗易懂，比較同類教材增加了旅遊線路設計和案例探究內容，注重強化學生的實踐能力，突出其主體參與性。 《中等職業教育“十二五”規劃教材·中職中專旅遊服務類專業系列教材：中國旅遊地理》可作為中職學校旅遊服務與管理專業的教學用書，也可供旅遊從業者和旅遊愛好者參考。

《高等教育旅遊管理專業“十二五”規劃教材：中國旅遊地理（第3版）》是高等教育旅遊管理專業“十二五”規劃教材之一。旅遊地理學是根據發生學的思想，應用地理學的理論和方法，從空間相互作用的視角分析旅遊現象的一門應用性學科。《高等教育旅遊管理專業“十二五”規劃教材：中國旅遊地理（第3版）》在“三體說”的指導下，遵循科學研究“從大處著眼，從小處著手”的古訓，首先構建了理論框架（緒論），然後根據邏輯順序把研究

《霧靈山地區旅遊景觀設計實習指導》主要旅遊景觀設計理論簡介、霧靈山自然保護區旅遊景觀概述、司馬台長城旅遊景觀概況、旅遊景觀設計實習專題研究等。．

《中國旅游地理》緊緊圍繞我國高職高專教育新型人才培養目標，全面展開中國旅游地理課程的內涵。主要內容包括：中國旅游資源地理、中國自然旅游資源、中國人文旅游資源、中國旅游交通與線路、中國旅游區劃、中國八大一級旅游區。全書內容簡明，設計新穎，案例豐富，融通俗性、可讀性、應用性于一體，既有適度的基礎知識，又有必要的技能訓練，力求體現“以學生為主體，以教師為主導”的高職高專教育教學改革新思路，以培養應用型的

李曉玲、李鵬、張茗馨編著的《中國旅游地理知識一本通》將旅游與地理知識緊密結合，系統介紹了中國及至23個省、4個直轄市、5個自治區和兩個特別行政區的地理環境、行政區劃、人口民族、經濟發展、自然資源、交通狀況、旅游資源及其主要名勝，《中國旅游地理知識一本通》具有系統性、知識性和實用性，是廣大讀者認識或游覽中國的指南。

《中國旅游地理》，本書主要內容包括：總論篇、旅游地理基礎、中國旅游客源地理、中國旅游資源地理等。

《新編中國旅游地理(第四版)(附盤)》，本教材將迄今確定的幾批中國國家重點風景名勝區和歷史文化名城作為附錄放于書末，并且以行政區劃重新排序，這有利于讀者按行政區劃了解中國主要旅游資源概況。

《晚明旅游地理研究(1567-1644):以江南地區為中心》內容簡介：地理學是理論經常出新的學科，有些理論綿延長久，影響深遠，有些理論可能倏忽一時，但也會打下自己的印記。地理學也是分支眾多的學科，而且隨著時代的前進，分支越來越細微，旅游地理就是這樣的一個分支，其理論基礎建設至今還在不斷完善之中。質言之，過去的旅游可能是很個人化的事情，後來慢慢演變為一種群體化的事務，最後則成為一個大產業，旅游經濟對

本書以項目和任務的形式概述了有關中國旅遊地理的基本知識并詳細介紹了重點特色區域的地理環境和旅遊資源特徵，包括東北的北國風光、黃河中下游的名山海景、華東的江南水鄉、華中的山水峽谷、華南的南國風光、西南的巖溶山水、西北的大漠草原、青藏世界屋脊的雪域風情等地區特色文化。同時，書中還插入大量的圖片，并配以案例分析、問題討論等內容，圖文並茂，形象生動，有很強的指導性和實用性。 本書既可以作為高職高專旅遊

本書是高職高專旅遊管理專業系列規劃教材之一。全書共分為16個項目，主要包括中國旅遊地理產生及發展概況、中國旅遊地理環境、中國旅遊資源地理、中國旅遊交通和旅遊線路、中國旅遊地理區劃、34個亞旅遊區主要景區(點)介紹、特色旅遊項目及旅遊精品線路等。附錄中包括《旅遊資源分類、調查與評價》國家標準、國家5A級旅遊景區(66家)名單、中國世界文化遺產列表等。 本書可作為旅遊管理專業的教材，還可作為

《中國旅遊地理》在結構上共分為十一章。第一章簡明扼要地論述了中國旅遊資源的基本知識；第二章講了交通與交流的密切關係；第三章則從整體上交代了中國旅遊區的劃分，從宏觀上闡述了中國旅遊分區。從第四章至第十一章則分別介紹了東北旅遊區、華北旅遊區、華東旅遊區、華中旅遊區、華南旅遊區、西北旅遊區、西南旅遊區和青藏旅遊區。《中國旅遊地理》在內容上力求簡明扼要，既有理論探討，又有客觀闡述。此書科學系統詳細得當地將

《中國旅遊地理》共分十四章，緒論部分闡述了旅遊地理的基本概念和基本問題，是學習本課程的先導知識；第二章到第五章系統闡述了各種旅遊要素及我國各大類別的旅遊資源的特點、形成、分布以及旅遊價值、開發現狀和前景；第六章到第十四章分別闡述了我國主要旅遊區的概況，對提高學生獨立思考的能力有實質性的意義。《中國旅遊地理》可以作為高等院校旅遊服務類專業教材，也可作為企事業單位相關高級從業人員提高業務素質的拓展培訓