三民網路書店 中國圖書館分類法 / 藝術 / 音樂 / 小提琴

本冊為“新學琴之路”的第七冊，本冊針對小提琴第四把位、第五把位等高把位演奏技術，精心改編大量重奏練習，突出多聲部訓練，涵蓋考級曲目，並用念白與唱詞的方式，大程度激發學習者興趣，提高學習效率。本冊配有演奏示範音響。

本書是列奧波德‧莫紮特(老莫)撰寫的德語小提琴教科書，於沃爾夫岡‧莫紮特(小莫)出生之年出版，問世後便確立了其在小提琴教學文獻中的重要地位。老莫在書中不僅詳細論述了小提琴演奏技術，同時也講解了樂理並建立了“正確的音樂演繹”規則。中文版《莫氏琴論》內容清晰易懂，老莫的評論幽默犀利，還配有大量譜例，非常值得弦樂師生及廣大音樂愛好者閱讀參考。

本教程共9冊，由二十世紀最重要的美國小提琴演奏家、教育家之一德米特裡‧康斯坦丁‧多尼斯著。與其他小提琴家不同的是，他的專業醫學背景使其對小提琴演奏及教學有著獨到的見解，他與眾不同的教學法也一直具有極大的影響力。教程從演奏技法和人體工學角度出發，詳解小提琴演奏技巧的核心要點與難點，並配以豐富的針對性訓練，可謂小提琴教程中獨一無二的跨學科式編寫，整個教學、訓練體系有著嚴密的科學性與極強的實用性。該教程由旅歐小提琴演奏家、浙江音樂學院青年教師、碩士生導師、浙江音樂學院附屬音樂學校青年教師範晨君主編並翻譯，隨書並附由她主講的教學視頻，可掃碼觀看。

本教程共9冊，由二十世紀最重要的美國小提琴演奏家、教育家之一德米特裡‧康斯坦丁‧多尼斯著。與其他小提琴家不同的是，他的專業醫學背景使其對小提琴演奏及教學有著獨到的見解，他與眾不同的教學法也一直具有極大的影響力。教程從演奏技法和人體工學角度出發，詳解小提琴演奏技巧的核心要點與難點，並配以豐富的針對性訓練，可謂小提琴教程中獨一無二的跨學科式編寫，整個教學、訓練體系有著嚴密的科學性與極強的實用性。該教程由旅歐小提琴演奏家、浙江音樂學院青年教師、碩士生導師、浙江音樂學院附屬音樂學校青年教師範晨君主編並翻譯，隨書並附由她主講的教學視頻，可掃碼觀看。

小提琴演奏藝術及作品情感與風格表現是一門技藝性很強的藝術門類，不能僅僅依靠演奏者自身極強的知覺能力來表現作品，也不能過分誇大技巧對演奏的支撐作用，還應該兼顧小提琴在史學、社會、美學等層面來解決風格問題。本書先基於史學視角從宏觀認識方面探討小提琴沿革及現實挑戰，再基於聲學、社會學視角探討小提琴結構與發音原理對聲音表現的影響，探討小提琴視奏、背譜和舞臺恐懼等重要議題，借助基於美學視角探討小提琴演奏的表情藝術，最後，聚焦小提琴在樂隊、室內樂中的作用與應用，為社會培養小提琴獨奏和合作型人才提供落腳點。

本教程以內容分類，共分為四大類：(1)音階；(2)練習曲；(3)外國樂曲；(4)中國樂曲。本冊四大類內容中，音階和練習曲先易後難，中外樂曲則以小提琴發展史為軸，讓大家循序漸進的進行練習，逐步提高自身的演奏水平。在練習的同時也能看到不同時代或不同民族的人們對音樂和技術的要求，引導學習者瞭解和感悟音樂，力圖讓他們在之前獲得的音樂感受、感知上，更進一步的感受音樂帶來的無窮魅力。通過本教程提供的文字和樂譜，加深對音樂的感悟和鑒別音樂作品時期與風格的能力。本書**的特點是所有的練習曲與樂曲全部為重奏，這種方式，可以加深學習者對作品的和聲、副旋律、結構的理解，同時能啟發音樂表現力，大大提高學習者的積極性。

日本小提琴教育家、哲學家鈴木鎮一先生(1898-1998)開創的鈴木教學法，源自鈴木先生對於“音樂能力並非先天具備”的信念。鈴木先生認為每位孩童經過細心培育與訓練後，他們皆能擁有音樂的技能。鈴木先生觀察到幼兒是通過聆聽、模仿和不斷重複的練習來學習母語，因此，亦可依循相同方式，指導幼兒獲得精通樂器的能力。透過鈴木先生的“母語式教學法”，兒童在正式接受指導前，會預先通過每日重複聆聽來熟悉音樂的語法，在進入鈴木課程後，首先注重音色，音準與姿勢的學習，在演奏達到一定技能水平後，才會進行讀譜學習。鈴木教學法的三大基石為：學生、受過培訓的教師和家長。家長須陪同孩子一起上課，與教師共同參與有趣的培育環境，並在家持續陪伴孩子練習。日積月累下，學生們即可逐步發展正確方向的人格特質，如自尊心，自我規範，持續專注的能力與堅定的意志力，並且擁有終生對音樂的喜好與欣賞能力。內容特色：1.教材內容以德國、奧地利、意大利等國家巴洛克及古典時期的樂曲為主。前3冊中除少數小提琴樂曲外多數是移植自樂隊組曲、鋼琴、大提琴等的獨奏樂曲，這些樂曲節奏鮮明，風格都比較接近。2.這是一部通過樂曲學習演奏小提琴的教材，從最初的運弓、按弦開始就在樂曲、曲調中學習，不枯燥，易為兒童接受。3.教材編排科學，由淺入深，循序漸進。由升號調開始學習，符合手指自然排列，通過不同調號學習手指的不同位置。運弓在初學階段以短弓為主，然後再延伸至全弓。4.進度較快，不繁瑣。從第4冊開始，每冊中都有些難度較大的大型樂曲，如能全部學完，在技巧和音樂方面都將達到相當的水平。

本書是為小提琴初學者學習音階而打造的入門教程，也是日本經典暢銷的音階教學課本。本書作者山岡耕筰是日本東京藝術大學名譽教授，擁有著多年的小提琴教學經驗，對小提琴音階教學有著獨到的見解。本書分為5個部分，第1部分講解了4種基本指型和混合指型，第2～4部分分別講解了第1把位、第2把位和第3把位的音階練習，第5部分講解了第4把位和第5把位的音階練習。本書將音階練習中用到的指型加以總結，並用圖解的形式進行展示。每個練習標注了詳細的指法標記，可以讓初學者更加簡單高效地進行音階練習。本書適合小提琴初學者閱讀和使用，也可以作為音樂培訓學校的教材使用。

本書自2001年重新編訂出版後，作為一本小提琴入門教材產生了廣泛的社會影響，受到廣大讀者好評。隨著我國小提琴教學的發展，這本《霍曼小提琴基礎教程》也受到越來越多的各種同類教材的沖擊。然而在使用過程中，大家發現，盡管每一種教材都有其特點，但是《霍曼教程》仍以通俗流暢的樂曲，好聽的二重奏而深受人們喜愛，始終保持著其應有的地位。尤其是后者，讓初學者在演奏二重奏中掌握各種基本技巧的同時，也融進了合奏練習，增強了音樂感，這正是《霍曼教程》的精髓。為了讓讀者更好地使用這本教材，增強學習效果，本次修訂特製作了附贈CD，收入教材中二重奏部分曲目的錄音，目的是為了強化這些二重奏樂曲在教學中的實踐作用，使學習者在使用這些錄音配合練習時，既培養了音樂興趣，避免了練習的枯燥，也提高了練習的效率與合奏意識。考慮到教學的實際需要與CD的容量，附贈CD中只選擇了《教程》的第一至第四部分中的部分曲目，時間長度約70分鐘。《教程》中有音響的曲譜上面增加了CD曲目序號標記，學生可根據序號找到該曲的音響。

小提琴演奏三要素、小提琴音準保障體系是小提琴學習過程中較為重要的環節。該書與配套APP工具（蘋果APPStore已經上市，首年免費下載使用）有如下特點。一門技巧：小提琴左手技巧的數位化教育，獨樹一幟的小提琴教學方法。兩種媒介：圖書與APP軟體配套使用，圖書提供完整的指位元練習教程，APP軟體提供配套輔助工具，兩者相結合，為學習者提供真正的“看、唱、聽”立體式教學服務。三大功能：隨書配套APP軟體提供672條配套練習，4個基本指位、7種調性指位、7個把位、24個大小調、168幅指位元圖表，即查既得。

小提琴作為歐洲古典音樂最具有魅力的「皇后」樂器, 隨著中國社會的進步逐漸在普通群眾中普及開來。小提琴以其獨特的音色及音樂感染力深受人們喜愛, 並成為學生們最喜歡學習的樂器之一。本書對小提琴演奏與教學過程中常見的技術行了系統的剖析, 並提出了部分具有建設性的建議和意見, 具體包含小提琴教學的發展與基礎教學, 及對小提琴的樂思表達及表現力如何的提高, 小提琴發音原理、方法等進行了分析; 後對小提琴的運弓技巧與運用、小提琴左手演奏技巧及演奏中的應用、交響樂隊中小提琴的演奏技巧及應用進行教學上的研究; 最後又對如何提高小提琴教學中的有效性進行了討論, 對於小提琴演奏與教學的發展與推進具有非常重要的現實意義和理論價值。

在本書中，作者把音階與分解和弦匯編在一起，并冠以《音階體系》的標題，這種做法似乎可以稱得上是標新立異的。作者試圖將流于刻板俗套的一般技術的上學練習納入系統化的軌道，從而迫使學生不要出于自己的編愛專練基本一條而忽視另一條練習，而是要把學習時間平均地用于最常用的技術組合訓練。另外一個考慮，就是使現在這一代學生重新注重法國樂派中經典的流暢演奏法。即雙音演奏的連續性。這本《音階體系》由于內容廣泛而簡括，因

《鈴木小提琴教程(4國際版)》不僅保留了經典曲目，並且加入了具有很強針對性的美音訓練、把位練弦練階練小提琴訓練的必備項目，同時將曲目的、難點做出了細緻的講解以及加入了相應配套的訓練方法，並且對音樂術語與音樂行了拓展學小提琴學面、更系統、更科學！為了方便讀者學貼心地採用了二維碼的形式，掃碼即可聆聽到所有的曲目演奏家示範和所有曲目的鋼琴伴奏音樂。

此次的《鈴木小提琴教程》國際版不僅保留了經典曲目，並且加入了具有很強針對性的美音訓練、把位練習、換弦練習、音階練習等等小提琴訓練的項目，同時將曲目的重點、難點做出了非常細緻的講解以及加入了相應配套的訓練方法，並且對每一冊的音樂術語與音樂家進行了拓展學習，讓小提琴學習更全面、更系統、更科學！為了方便讀者學習，我們還貼心地採用了

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本書是《小提琴學習之路》的第二冊，針對具有一定小提琴基礎能力的學生。全書共六個部分，分別是第三把位、第二把位、四種換把類型(空弦換把、同指換把、前指換把、後指換把)、揉弦練習，以及綜合練習曲、樂曲。其中換把和揉弦是小提琴學習中非常重要的技巧，因此教材前半部分對於該技巧做了大量充分、細緻的練習安排。教材後半部分練習曲和樂曲的選用包含了前面換把和揉弦這兩種技巧。通過這種編排，讓學生循序漸進、由簡到繁逐